小学语文教学中营造良好课堂气氛的措施

贺喜明

摘 要：学生的注意力是课堂教学能否顺利进行的一个关键因素，能让学生更好集中注意力的前提是有一个良好的教学气氛，好的教学氛围不仅在课堂上能效提升老师的教学效率，还能帮助学生开启思维，积极思考，最终达到高质量课堂的效果。该如何在小学语文教学课堂中制造出良好的课堂氛围，值得引起老师们的关注。

关键词：语文教学;课堂气氛;营造

在新课改的不断推进下，课堂教学模式會逐渐发生较大的改变，以便帮助小学生开拓新思维，主要体现在小学语文这门课程当中。小学语文对于学习其他科目具有基础性的作用，因为刚进校门的学生年龄段较低，在学习语文方面的经验与能力都较为薄弱，所以在语文的学习过程当中很容易出现厌倦的心理，以及注意力不集中的情况，这样难免会对语文教学的效率产生较大影响。因此，语文老师应在授课之前充分了解年龄段低的学生心理，再针对他们的心理特征进行授课，同时要注意授课时的课堂氛围，可以利用学习的内容插入一些小游戏，或者改变传统教学模式，使用新颖的教学方法，以此提高语文课堂上的氛围，并引导学生找到学习的乐趣，保障课堂的顺利开展。那么该如何营造出良好的课堂氛围呢？

一、认识到具有良好氛围课堂的重要性

身心处在发展期间的小学生具备着鲜明的年龄特征，语文老师在上课之前应该了解学生各方面的问题，比如稚嫩的心理还不够成熟，容易失去耐心，加上不算完善的智力，所以营造出良好的课堂氛围尤为重要[1]。身心还处于发展期间的小学生，容易发生课上听不懂，课下不敢问的现象。作为语文老师，首先，课前就应该做好面对这些问题的准备，对于小学生具备的优点和缺点都该考虑周到，尽量完善课堂上的教学设计。其次，语文老师应充分利用自己的职业身份，寻找周边的有力资源，以便用来营造良好的课堂氛围。上课之前，老师可以和学生一起做小游戏，比如放一些学生喜欢的歌曲，或讲一些成语故事，这样不仅可以快速吸引学生的注意力，把学生精力带到课堂上，同时还活跃了课堂气氛，让枯燥的课堂变的丰富有趣起来，从而调动起学生自主学习的动力，也为以后的学习内容打好基础。语文老师可以选择从小学生的思维入手，持续培养孩子的好奇心，可以利用幽默的语言，创造出一个轻松、愉悦、和谐的教学课堂，鼓励学生大胆思考，勇敢的提出问题，共同和学生一起创造出良好的课堂教学氛围。

二、课上保持热情饱满的同时加强师生交流

在课堂上，教师是领导者，教师的精神状态和言行举止都有着是否能营造出良好课堂氛围的关键作用，吸引学生注意力的效果，同时也决定了这节课是否成功的结果。要想做好这些，语文老师就要在课前做好充足的准备，无论是教学内容还包括自己的样貌神态，都应全身心投入进去，尽自己最大努力调动学生对学习的兴趣。只有这样，语文老师才会更受学生的喜爱，学生也会被老师的热情给打动，间接增强了学生学习语文的兴趣，进而提高课堂效率[2]。

因为年龄段小的学生贪玩性较强，所以在语文课堂教学中，一点小事就容易分散自己的注意力，导致知识的漏缺，这也是小学生众多问题的一种。为了不影响今后的教学，授课老师在课堂上应多增添一些师生互动的环节，营造良好的课堂氛围。比如在人教版课文《动物王国开大会》的学习过程中，老师可以在讲解完主要内容之后，把书中提到的动物进行分配，请同学上台模拟出书中的内容，因为年龄小的学生敢于在同学面前展示自己，表达的方式更加生动，仿佛自己就是书中的人物，全神贯注的表演还能吸引其他学生的注意，进一步促使学生了解文章内容。通过身临其境的方式引导学生更专注于课堂内容，久而久之还能帮助学生找到学习的乐趣，同时还能营造出良好的课堂氛围。

三、引导学生在课上积极探讨教学内容

在小学生学习的过程中，不仅仅只是帮助学生了解和掌握所学的内容而已，同时也是不断刷新学生对事物认知的过程。在进行课堂教学时，老师要向学生展现出知识的魅力，激发学生的探究欲望，语文本身就是一门需要不断进行探索的学科，更蕴含着一些乐趣在其中，老师应不断挖掘潜在的内容细节，充分展示语文教科书的内在美，并引诱学生主动思考，主动着手操作，主动观察并提出问题，从而得到意想不到的收货，体验到探索者的快乐，和胜利的快感。进一步达到良好课堂氛围的效果[3]。比如在人教版课文《回声》当中，在正式上课之前，语文老师可以带领学生在课堂上分享在现实中听到的“回声”，那些“回声”都来自于哪里？让学生之间互相交流和探讨，交换自己所听到的“回声”，让学生对“回声”自由的想象。最后学生提出问题，老师带领全班同学一起分析，可以让每一位学生都参与进来，为正式上课创造出良好的课堂氛围。

总之，在小学语文教学中，老师不仅要做到把学生的心理特点和教学内容相结合，还要运用灵活的教学方法和模式，以此作为营造良好教学氛围的基础。无论是课前还是课中，语文老师都应做到统筹兼顾，让学生不存有教师偏心的想法，照顾到每一位学生的感受，做到一视同仁，激发学生学习的主动性，最终达到创良好教学气氛的目的，提高教学效率。

参考文献：

[1]李珍.小学语文教学中如何营造良好的课堂气氛[J].文理导航·教育研究与实践，2020（3）：38.

[2]刘景利.探讨小学语文教学中如何营造良好的课堂气氛[J].神州，2020（6）：164.

[3]王燕霞.论小学语文教学中良好课堂气氛的营造方法[J].新课程·中旬，2019（12）：30.