试论提高小学英语教学效率的策略

杨秋菊

摘 要：在全面深化素质教育改革的背景下，小学英语教学得到家长和老师的共同关注，如何提升小学阶段的英语教学效率，是每一个英语教师努力的教学目标，这个目标的实现，需要教师进一步转变教育教学观念，形成新的教育理念，并加强小学生学习方法的指导，拓宽课堂空间，进一步提高英语课堂教学的趣味性。笔者结合多年小学英语教学的实践经验和方法，就如何提高小学英语教学效率谈谈自己的几点看法。

关键词：英语;效率;方法

英语的实践应用性和学习的系统性，决定了英语学习过程是动手、动口和动脑共同参与的过程，在新课程背景下，不仅要求学生快乐学习，主动学习，而且还需要教师进一步更新教育教学观念，提高教学方法，培养学生的学习兴趣，提高英语的教学教学效率。

一、培养课前预习的习惯，提高学生听课的有效性

如何提高小学英语学习的效率，就是如何有效利用课堂四十分钟，使课堂教学效率最大化。传统的课堂教学，教师按课前设定的程序，教师讲解，学生听讲，最后练习。在小学阶段，由于学生的自律能力不强，教师在讲授教学内容的同时，也要花费时间组织课堂纪律，这在一定程度上影响了正常的课堂教学效率，为了提高课堂教学效率，教师除了在教学方法上加以改进和提高外，根据小学生好动，好自我表现的特点，教师可以把教学内容设计成一系列问题，并以预习作业的形式布置给学生，让他们在老师和家长的指导下，充分完成作业，以便上课时能集中精力听课。比如，在小学生的词汇识记教学中，特别是一些表实物的英语单词教学中，如兔子（rabbit），房子（house）等，让学生课前准备相对应的实物图片，老师在上课时，以提问的方式让学生把单词和实物图片一一对应，小学生因为答对问题而获得成就感，学习积极性和学习兴趣都得到了提高，这种音形意相结合的教学方法，提高了学生识记单词的能力，如果能持之以恒的坚持，还能培养课前预习的良好习惯，提高课堂教学质量，促进学生听课的有效性。

二、转变教学方法，利用微课，提高课堂教学的趣味性

在小学阶段的英语课堂教学中，由于小学生的活泼好动，老师在课堂要上千方百计让学生能安静下来，在反复的讲授的同时，要么让学生反复的识记单词，要么一字一句地背诵课文，老师生怕浪费课堂一分一秒，这种高满堂灌输的教学方法，没有给学生留有展示的空间，死背硬记的枯燥无味的学习方法很容易让学生形成对英语学习的对立情绪。

随着信息技术广泛应用于教育教学中，小学英语教师要大胆把微课应用到课堂教学中，利用微课的简短、有效、有趣、快捷的优势，满足小学生的好奇心，激发他们的学习兴趣。例如，在学习Family一课时，老师要创设情境，利用教学技术软件设计人物表情、动作、对话等，并进行动画编辑，在课堂上以微课视屏的形式播放给学生，学生在观看了视屏后，由于新颖的教学方法激活了他们潜在的学习动机，他们会主动全身心地投入到课堂的学习中，然后教师示范指导学生如何讲解家庭成员，由学生分角色扮演家庭成员进行对话练习，“I am mother.This is my  daughter”等，通过他们的动口、动脑的参与式学习，使课堂成为他们展示的平台，不仅练习了口语能力，而且在亲力亲为的学习实践过程中，让英语老师头疼的单词识记的困难迎刃而解。

当然在小学英语教学中的微课运用，一定要考虑教学内容的切实要求和学生学情的需要，不可为了热闹的课堂教学气氛而不顾实际地运用微课，要把微课的应用和课堂教学的实用性、趣味性和实效性结合起来，以便使英语教学效率的最大化。

三、拓宽教学空间，开展丰富多彩的英语兴趣活动

传统的英语教学，是把学生集中于教室进行集体授课，由于小学生天性活泼，管理难度大，许多英语老师生怕学生走出教室而出现意外事故，这种因噎废食的教育思想不仅限制了学生学习思想现实空间的拓宽，而且禁锢了学生的创造性思维能力的形成。英语课外活动是与课堂教学密切相联系，能开发学生创造性思维能力，使学生快乐学习，有效学习必不可少的教学辅助形式，不仅是课堂教学物理空间的延伸，而且还能巩固课堂上所学的知识，使学生学习的心理空间也得到拓宽，能使学生在学习实践中激发学习英语的兴趣，进而提高英语学习的效率。如：组织英语游戏活动的课外兴趣活动，当学生学习了表示物的单词时，老师把单词分解成单个字母，并把实物和单个字母制成图片，让学生分别扮演单个字母，在游戏活动中，老师说出单词的发音，扮演同一单词的字母学生一边读出单词，一边以找朋友的方式按单词字母组合顺序汇集到单词实物图片下，这种趣味性的游戏能增强小学生对学习英语的兴趣，提高对单词的实际能力。

小学生接受新事物的能力强，而且能表现出极大的兴趣，许多英语歌曲是他们非常喜欢的，针对他们爱跳爱唱的特点，学校可以适时地组织课外英语歌曲比赛，在英语歌曲比赛中，让他们自由选择比赛歌曲，便于他们最大化发挥自己的特长。老师要多加指导，在歌曲选择上要积极向上，充满正能量。同时举办这样的活动，一定要适时适量，要能活跃学习气氛，调动学生学习积极性。

其他如英语朗诵会、英语演讲等活动都是英语课堂教学的延伸，在提高英语教学效率上起着积极地辅助作用。

在新课程改革背景下，全面提升教育教学质量是素质教育的要求，小学英语教学是英語学习的基础阶段，只有学生养成了良好的学习习惯，教师加强教研教改，让学生愉快的学习，积极主动的学习，拓宽教学空间，使学生在学习实践中体会到学习的成就感，英语的教学效率才能提高，也能为以后的英语学习打下扎实的基础。