十九大精神背景下大数据高校大学生思政教育工作贯穿教育教学全过程的应用研究

摘 要：党的十九大确立了新时代中国特色社会主义思想，作为高校思政教育工作者，学习十九大报告，深切感受到习总书记深厚的教育情怀和深邃的历史思维，深切感受到教育工作者责任重大、使命光荣。在十九大背景下研究大数据高校大学生思政教育工作贯穿教育教学全过程应用研究是极具有现实意义的。

关键词：大数据;学生思政;教育教学;应用研究

高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要堅持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。高校立身之本在于立德树人。只有培养出一流人才的高校，才能够成为世界一流大学。必须牢牢抓住全面提高人才培养能力这个核心点，并以此来带动高校其他工作。大学里思想政治教育战线工作中出了思政课专任教师之外，很大一部分思政工作都是高校辅导员、班主任在做。如何能运用现代化大数据手段在思政教育工作贯穿整个教育教学全过程研究就显得尤为重要。

一、十九大背景下大数据运用到高校思政教育面临的挑战

随着现代社会快速发展，5G网络、AI、人工智能等高科技迅猛发展、逐渐普及到生活中各个领域。大数据为高校思政工作带来了机遇和挑战。要实现三全育人，作为思政教育工作者尤其对于高校辅导员来说必须熟悉和了解大数据，运用其手段和技术积极开展线上和线下平台的全方位育人工作，只有这样才能跟紧时代的步伐。

所谓大数据即指的是：大数据（big data）是指无法在一定时间内用常规软件工具对其内容进行抓取、管理和处理的数据集合。大数据有五大特点，即大量（Volume）、高速（Velocity）、多样（Variety）、低价值密度（Value）、真实性（Veracity）。大数据的用法倾向于预测分析、用户行为分析或某些其他高级数据分析方法的使用。在日常的大学生思想政治教育过程中，完全可以运用大数据的手段统计各类学生事务方面的表格、数据、汇总等基础信息。才能积极的游刃有余的开展育人工作，应对快速发展的时代潮流。

随着高校的扩招和内涵式转型转设发展，高校思政工作也面临着巨大挑战。学生的增多、生源质量的下降、学校软件、硬件教育教学资源的不足等背景，对从事大学生思想政治教育的班主任、辅导员老师来讲，要进行三全育人还是有一定困难的。在此，积极学习大数据运用大数据技术到日常的思政教育过程中是非常有必要的。目前从事大学生思政工作的大多数为80、90后，思政课教师是三全育人中非常重要的一个群体，只有在整个全员育人的过程中，学校层面、教师层面、学生层面相互配合、层层互动、层层传递、运用现代化的大数据手段进行育人工作，方能真正把大学生思政工作贯穿于整个教育教学过程中。

二、大数据时代高校思政教育工作的机遇

在十九大报告中显示：“经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。”新时代大数据背景下，高校思政教育工作者，班主任、尤其是辅导员要重视在日常繁杂的事务性工作中要创新工作思路，掌握创新方法，运用大数据平台和技术，促使自己跟随时代步伐，掌握教育教学技能，把握住思政育人的牛鼻子。才能真正把思政教育工作做扎实做出成效。班主任、辅导员可以根据个人实际与专长特长，结合自身工作多年的经验教训，在日常的大学生学习与生活中运用大数据后台数据开展育人工作。并积极承担起思政育人、服务育人、心理育人、资助育人、朋辈育人等工作，发挥一线思想政治教育工作者的优势，在学生群体中积极开展与落实各项文件制度、大数据等科学技术手段。在高校思政教育过程中，除了思政课专任教师之外，班主任、辅导员开展学生工作具有四大优势：一是班主任、辅导员与学生接触比较频繁、感情比较深厚，了解大学生的心理需求，能够主动贴近大学生生活日常，平时下到宿舍拉近了与学生们的距离。当代大学生接受新事物比较快，思想思维方式比较迅捷，可以灵活掌握各种新媒体新技术在线上进行交流学习，班主任、辅导员可以与其打成一片，方便开展各类学生工作。二是大数据背景下可以积极开阔班主任、辅导员老师的视野，传统的班主任、辅导员老师的工作形式与方法无法满足现代教育育人的需求。三是大数据虽然给三全育人带来了工作挑战，但只要利用好大数据平台与技术也能为班主任、辅导员的工作带来工作机遇与平台。思政教育工作者在大数据的平台进行着学生信息的收集和资源的整合，针对目前大学生经常关注的主题和信息进行筛选和融合整合，构建信息数据库资源，为资助育人、心理育人、教育育人等提供真实的案例分析，便于思政教育工作者根据科学实际开展育人工作。四是大数据不仅为班主任、辅导员开辟了工作路径和创新了工作方法，也为思政教育工作者提供了与学生交流互动的平台，辅导员老师可以根据相关大数据反馈的结果进行有针对性的学生互动、交流、帮扶。提高个人工作能力的同时，贴近学生心理、提高亲和力、增加个人魅力，及时了解学生的想法和心理动态，获取学生最大的信任，有利发挥辅导员老师的工作魅力，及时化解学生内部矛盾，提高育人的时效性。

三、大数据时代全员育人的路径思考与实践

以党的十九大精神报告为指引目标，积极践行“四有四好老师”的标准，运用大数据科学方法和技术，从学生群体的时代特征、工作手段、育人方式等多个角度去分析与总结，全力做好教育教学过程中的全员育人工作。为学生提高优质的思政管理与服务。尊重学生个体差异化对症进行教育、提高方法创新工作思路、真正做到一名好老师的言传身教。在日常生活中践行社会主义核心价值观，运用大数据强化实践平台，逐步针对大学生心理问题多样化、循序渐进的进行引导教育，为大学生们树立正确的人生观、价值观、世界观。运用大数据手段得到第一时间的消息，及时干预及时引导争取第一时间内消除大学生的心理问题，促进大学生健康快乐的成长成才。

在大数据的背景下，高校思政教育工作者包括思政课教师、班主任、辅导员要充分运用好大数据技术与数据，在日常过程中积极承担起科研、教学、实践、校园文化活动、网络、心理、资助等各个方面的育人工作，在学校转型转设过程中积极挖掘各个层级的育人元素，完善构建育人体制，优化育人服务的机制，紧紧围绕学校文化内涵建设这个牛鼻子，以文化引导，实现环境育人。作为思想教育工作一定要加强教育引导大学生的基本认知，强化知识教育，依据学校课程的整体教学计划，将资助、心理健康教育、职业生涯规划与就业指导等课程纳入到全员育人体系中，思政教育与心理专业教师、就业指导师等共同制定符合转型转设学校的特色教学教材或实践手册。其次思政教育工作者在大数据时代下，必须坚持育人育心育智三结合，加强大学生的人文关怀和心理疏导，深入构建教育教学实践活动，咨询心理健康活动、预防和及时干预大学生心理健康，积极承担起作为思政教育工作者的职责使命。利用大数据信息技术、手段、方法，新兴媒体软件及时掌握学生们的思想动态，坚持立德树人，以人为本的工作理念，从大学生的实际情况出发，了解学生家庭背景、生活、情感、学习、就业等多个角度维度进行分析，用积极健康向上的网络词汇引导教育学生们规范用语，肃清网络环境下不良的用语，提高学生们的辨识能力，构建良好的网络育人环境氛围。

在十九大精神背景大数据高校大学生思政教育工作贯穿教育教学全过程的研究时代境遇下，作为高校思政教育工作者老师来说只有跟随时代的步伐，才不至于被社会淘汰。积极学习掌握先进文化知识技术，掌握大数据技术技能，运用科学的数据分析、交互性、虚拟性、便捷性等特征，才能为我们开展思政教育工作提供更有利的支持。随着时代的快速发展和技术的更迭更新，作为新时代的高校思政教育工作者紧跟时代脚步，尊重学生个体差异，对症发药，利用科技，提高育人水平和能力，才能满足高等教育的发展需求，真正做到教育的真谛即生命影响生命。正确树立好大学生的三观，为培养社会主义现代化的急需人才贡献教师应有的价值。

参考文献：

[1]王静.新媒体时代高校辅导员媒介素养的内涵与提升[J].重庆工商大学学报（社会科学版），2018，35（05）：122.

[2]董阮建.十九大背景下加强高校学生党建与校园内涵文化建设[J].课程教育研究，2018（47）：83.