增强高校思想政治理论课亲和力和针对性的有效探索

彭素峦

摘 要：高校思想政治理论课承担着立德树人的重要使命，关系到培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的根本问题，关系到党的事业、国家的前途命运的根本问题。本文围绕增强高校思政课亲和力和针对性进行了有效探索，从而提升高校思政课的实效性，培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。

关键词：思想政治理论课;亲和力;针对性

高校思想政治理论课承担着立德树人的重要使命，关系到培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的根本问题，关系到党的事业、国家的前途命运的根本问题。因此，高校思政课建设得到了党中央高度重视。2016年12月，习近平总书记主持召开了全国高校思想政治工作会议，特别强调“高校思想政治理论课要坚持在改进中加强。”2019年3月18日，习近平总书记主持召开了学校思想政治理论课教师座谈会，在讲话中，他深刻回答了关于学校思想政治理论课建设的一系列重大理论和实践问题，为新时代如何办好思想政治理论课，如何推进思想政治理论课改革创新指明了方向，提供了重要遵循。

两次会议的召开，既体现了以习近平同志为核心的党中央对学校思想政治理论课的高度重视，同时也说明，当前学校思想政治理论课建设中存在着不少的问题，而问题的存在直接影响了学校思想政治理论课落实立德树人的实际效果。深刻思考当前存在的问题，集中到一点，就是思想政治理论课教学的实效性仍有待提高。因此，新时代，办好思政课的一个重要方向就是持续推进思政课改革创新，着力提升思想政治理论课的实效性，培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

提升思想政治理论课教学的实效性，一直以来都是困扰思政课建设的一个老大难问题，既是一个老生常谈的话题，也是一个常谈常新的问题。2019年12月14日，国务院副总理孙春兰在“深化新时代高校思想政治理论课改革创新”现场推进会上作了“深化思政课改革创新，提升思政课针对性、实效性，培养担当民族复兴大任的时代新人”的重要讲话，再一次指明了高校思政课改革创新的主要方向。

那么，如何提升思政课的实效性呢？习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话中，为我们指明了方向和路径，即：推动思想政治理论课改革创新，就要着力在增强思想政治理论课的思想性、理论性、亲和力和针对性上下工夫，

一、增强思想政治理论课的亲和力

思想性和理论性是思想政治理论课的本质特征和必备品质。如何将思想性、理论性很强的内容，使学生乐于接受，易于掌握，就需要思政课教师在亲和力上下工夫。因此，增强思政课的亲和力是提升其实效性的重要着力点。

何为亲和力？所谓亲和力是指一个人或一个组织在所在群体心目中的亲近感，它源于人对人的尊重和认同。思政课的亲和力是指思政课对大学生所产生的吸引力、感染力，从而使大学生对思政课产生的亲近感、趋同感、获得感。教育部陈宝生部长曾强调指出，高校思想政治理论课存在的主要问题是“配方”比较陈旧，“工艺”比较粗糙，“包装”不那么时尚，导致思政课亲和力不够，针对性不强。

那么，如何增强思想政治理论课的亲和力呢？

（一）提升思政课教师的亲和力

习近平总书记指出：“办好思政课，关键在教师。”教师的人格魅力是感染学生的重要因素。因此，增强思政课的亲和力，要充分发挥思政课教师在教学过程中的关键作用。首先要提升思政课教师的亲和力。正所谓：亲其师，信其道。习近平总书记在全国思政课教师座谈会上的讲话中同样为好的思政课教师明确了标准和方向：即政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正。[1]思政课教师要按照“六要”的标准提升自身的人格魅力。

第一，政治要强，首先，坚定马克思主义政治立场。要求思政课教师要有政治自觉，在大是大非面前保持政治清醒，敢于和善于批判各种反马克思主义思潮，批判各种历史虚无主义的错误言论，把准政治方向，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，使政治要强成为思政课教师的鲜亮底色。其次，信仰坚定，习近平总书记强调，要让有信仰的人讲信仰。思政课教师必须坚守马克思主义信仰，做到对马克思主义的真学、真懂、真信，理直气壮讲好思政课。只有对马克思主义有着高度的认同，对共产主义有着崇高理想和信念的执着坚守的思政课教师，才能培养出拥护中国共产党领导和社会主义制度，立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。

第二，情怀要深，思政课教师要始终立足立德树人的职业使命，执着于潜心教书育人的本职。习近平总书记强调，思想政治理论课教师情怀要深，要“保持家国情怀，心里装着国家和民族，在党和人民的伟大实践中，关注时代、关注社会、汲取养分，丰富思想。”思政课教师不能够将教学仅仅视作养家糊口的工作，要能够以极高的热情投入到立德树人的教育教学工作中去，热爱课堂、珍惜课堂、敬畏课堂，用自身的人格魅力和道德境界感染学生。

第三，思维要新，思政课教师要掌握马克思主义辩证唯物主义和历史唯物主义的思维方法，与时俱进，研究新问题，学习新方法，掌握新技术。思政课教学不能总是固守传统，单一的课堂授课已不能满足今天大學生的期待。面对新时代的大学生，在将理论讲彻底、讲透彻的基础上，也需要大胆探索新的教学方法，这就需要思政课教师要积极探索，守正创新。

第四，视野要广，思政课教师要有宽广的国际视野、历史视野。在教学中，能够从丰富的历史演进、国际比较中，得出结论，阐明道理。特别要能够在横向、纵向比较中，讲清楚中国特色社会主义道路的独特性，讲清楚新时代中国特色社会主义制度的显著优势，讲清楚中国特色社会主义理论的科学性，讲清楚中华优秀文化的独特魅力，从而增强学生的“四个自信”。

第五，自律要严，教无定法，但教学有纪律。要求思政课教师要严格遵守职业纪律，不发表与自身身份不符的言论，做到课上课下，线上线下言行一致。

第六，人格要正，要求思政课教师做到，爱岗敬业，关心关爱学生，用自身人格的魅力感染学生，赢得学生的尊重。