关于小学体育课堂教学有效性提高策略的研究

谢小妹

摘要：在小学进行体育教学，能够提高学生的身体素质，达到强健体魄的作用，也可以磨练学生的意志，让学生能够得到全面的发展。随着新课改的要求的不断提出，对体育课堂的质量也有一定的要求，如何提高体育课堂的教学质量，成为体育教师所关注的重点内容。主本文主要對如何提高小学体育课堂教学有效性进行分析。

关键词：小学体育;课堂教学;有效性;策略分析

国家越来越重视素质教育，为了能够提高课堂的效率，提高学生的身体素质，在小学体育教学中，教师应该要制定良好的教学方案，提高小学体育课堂教学的有效性，让学生能够掌握体育知识与技能，能够通过体育锻炼得到全面提升，提高生理和心理的素质。因此，教师应该要提高课堂质量，不断地对教学方式进行改革与创新，寻求最好的解决策略。

一、提高小学体育课堂教学有效性的意义

随着时代的发展与进步，人们开始意识到体育教学的重要性，随着素质教育的提出，小学体育课堂的有效性是教师重点关注的内容。在小学进行体育教学，能够帮助学生获得德、智、体、美、劳的全面的发展，并且通过开展体育教学，能够让学生了解更多的体育知识，拓展他们的知识面。在体育教学中.学生进行互动，可以加深学生之间的关系，学生之间进行合作可以培养他们团结合作的意识。因为体育课堂的教学大多是以实践为主，学生通过实践可以更好的感受体育的内涵，增强他们的身体素质，锻炼他们的耐力，让他们拥有良好的心理素质和身体素质。并且通过体育课堂，学生能够更好的明白体育的意义，能够培养他们合作与竞争意识，提高学生对体育的兴趣，提高他们的自信心，让他们拥有健康的身体与美好的品格。

二、提高小学体育课堂教学有效性的策略

（一）创设教学情境

由于小学生他们的年龄较小，并且很容易被周围的事物所吸引，为了能够更好的调动学生学习的积极性，教师可以设置教学情景。情境教学法在小学的教学当中应用的比较广泛，并且教师通过创设合理的教学情景，可以让学生积极参与到课堂当中，能够吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。在创设情境时，教师要根据学生的性格爱好以及年龄特点创设符合他们的教学情境，让他们能够全身心投入到课堂当中，提高教学的质量。在练习短跑时，教师可以创设合理的教学情景，让学生们能够积极参与到短跑当中，提高他们的成绩，提高学习的效率。教师可以创设一个“抓坏人”的教学情景，教师可以让一位同学在终点线上扮演坏人，让学生们以警察的身份进行短跑比赛，让他们迅速到达终点去抓捕小偷，通过这种情境的创设，能够让他们快速进入到学习状态当中，能够提高他们的竞争意识，也使课堂变得更有活力。

（二）丰富教学形式

处于小学阶段的学生，他们的好奇心比较重，教师要丰富教学的形式，让学生能够在一个有趣的环境中进行学习。教师可以利用寓教于乐的学习理念，在教学时要增强课堂的趣味性，让体育课堂变得更加的生动，通过丰富教学形式，让学生能够在轻松愉悦的环境当中进行学习。因为大多数小学生都活泼好动，但是他们的耐力不强，因此，在教学时，教师可以在教学当中利用游戏去教学，鼓励学生积极参与到课堂当中，达到锻炼的目的。通过采用游戏的方式，能够让所有的学生都能体会到体育的魅力，提高学习的效率，也可以避免枯燥无味的课堂，能使课堂变得生动有趣，缓和教学的氛围，让学生能够一边玩，一边掌握一些基本的体育技能。

（三）加强鼓励引导，实现良好的互动

为了更好的提高体育教学的有效性，教师应该要发挥自己领导者的作用，积极的引导学生，鼓励学生，让学生能够得到更好的进步。在教学当中，教师应该要了解学生们的学习能力，及时帮助他们解决问题，根据他们的年龄特点展开针对性的教学.要注重及时鼓励并引导学生，提高学生们的自信心，让他们都能够参与到课堂当中，让所有的学生都能够跟得上教学的节奏。在教学当中，应该要留心观察，对一些比较内向或者自信心不强的学生，要及时鼓励他们，让他们能够打破心里的障碍，提高他们的自信心，让他们能够在课堂当中收获更多的知识。教师也可以采用小组合作的教学方式，让学生们进行相互之间的交流，提高他们的团结合作能力，让学生都能够得到提升，提高课堂的氛围。通过师生之间的交流，学生与学生之间的交流，课堂的氛围就能够得到很大的提升，学生也就能够得到更好的进步，达到教学的目的。

三、结束语

综上所述，进行体育教学能够提高学生的身体素质，也能够提高学生的心理素质，让学生能够得到全面的提升。小学体育教师必须要重视体育的教学，提高课堂教学的有效性，让学生提高体育素养，教师应采用科学合理的方式进行教学，激发学生的学习兴趣，让他们积极参与到课堂当中，能够掌握基本的体育技能与方法，让学生得到更好的发展。

参考文献

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