少数民族大学生社会主义核心价值体系实践教育探析

张艳 游优

【摘要】加强少数民族大学生社会主义核心价值体系实践教育是一项系统的育人工程。积极探索关注少数民族大学生群体的利益诉求、构建和谐的校园文化、强化环境育人等少数民族大学生社会主义核心价值体系实践教育实现路径，对于提高社会主义核心价值体系实践教育的有效性和实效性意义重大。

【关键词】少数民族大学生;社会主义核心价值体系;实践教育;实现路径;探析

高校是社会主义核心价值体系建设的重要阵地，和谐校园文化是社会主义核心价值体系的重要载体。社会主义核心价值体系是一个科学的理论体系，如何让这一科学理论融入少数民族大学生实践教育全过程，推进社会主义核心价值体系大众化，促使社会主义核心价值体系从理论形态走向社会心理形态，使其进一步转化为少数民族大学生的心理认同、自觉意识和外显行为，这既是一个重要的理论课题，更是一个十分紧迫的实践问题。

一、加强实践教育应关注大学生正当利益诉求

我国当前已进入改革发展的关键时期，在“利益观念日益深入人心，利益主体多元化，利益差距扩大化，利益关系复杂化，利益诉求全面化”的现阶段，要实现少数民族大学生社会主义核心价值体系实践教育从认识到认知再到认同，进而接受实际践行，要求我们必须把少数民族大学生的正当利益诉求作为出发点和最终归宿，把关注和重视他们的利益诉求作为社会主义核心价值体系实践教育的着力点，把满足和实现他们的利益诉求作为实践教育的切入点，把引导他们合理表达利益诉求作为实践教育的突破点。“社会主义核心价值体系的建设和发展效果会受到大学生思想政治教育水平的影响。”少数民族大学生对社会主义核心价值体系实践教育的接受和认同程度直接取决于利益诉求的满足度。要求我们必须以关注关怀少数民族大学生的精神利益诉求为重心，丰富校园文化活动和社会实践活动，充实丰富社会主义核心价值体系课堂和课外教育的内容和形式，突出社会主义核心价值体系实践教育的侧重点，积极而有效地为少数民族大学生提供精神支柱、精神动力和精神归宿。以为大学生提供职业发展规划为指导，以为少数民族大学生提供发展动力源泉，以为少数民族大学生提供发展环境为保障等作为切入口，引导提升少数民族大学生的发展利益需求为根本。实现社会主义核心价值体系实践教育的目标性。进一步增強社会主义核心价值体系的导向力，结合少数民族大学生成长成才过程中的物质需求、精神需求和发展需求而加以实施，才能更好地使少数民族大学生在社会主义核心价值体系实践教育落在实处，真正起到引领思想、提升境界、完善自我和促进发展的作用，真正体现社会主义核心价值体系实践教育的价值。

二、以活动为载体、实践为平台，建和谐校园文化

任何一种价值体系要真正发挥作用，就必须融入生活、融入实践，让人们在实践中感知它、领悟它。校园文化在少数民族大学生价值观教育中发挥着不可替代的作用。文化在培育少数民族大学生社会主义核心价值体系实践教育中具有“先行军”作用。高校是各种思想文化的作用聚集地，理应以加强校园文化活动作为提升少数民族大学生社会主义核心价值体系实践教育的重要载体，以社会实践为平台组织开展主题鲜明、内容丰富、形式多样的实践活动，作为锻炼少数民族大学生社会主义核心价值体系践行能力的重要途径，以构建和谐的校园文化打造少数民族大学生社会主义核心价值体系实践教育的良好氛围，坚持理论与实践相结合作为少数民族大学生社会主义核心价值体系的有效路径。

“以社会主义核心价值体系引领高校思想政治教育，就是要深刻领会社会主义核心价值观的价值意蕴和精神内涵。”建设和培养社会实践德育基地，探索实践育人的长效机制，为少数民族大学生社会主义核心价值体系实践教育提供不可或缺的实践基础，并深刻理解和内化为思想观念和行为方式的体验机制，充分发挥“第二课堂”的育人作用，引导学生在社会实践中深化对中国特色社会主义理论与实践的认识，进一步深化为对社会主义核心价值体系实践教育的理解，强化知行结合的一体性，形成多途径、多载体育人的良性互动格局，把社会主义核心价值体系实践教育内化在少数民族大学的社会实践全过程，使之成为他们的行为自觉和行动自觉，不断扩大少数民族大学生社会主义核心价值体系实践教育的辐射效应，积极拓展培育少数民族大学生社会主义核心价值体系实践教育的建设载体，提高少数民族大学生社会主义核心价值体系实践教育的有效性。

三、营造和谐的育人氛围，强化环境育人的渗透性

个体的价值观念是周围环境综合影响的结果，大到宏观的整个国家环境，小到微观的校园环境，都能给当代少数民族大学生一种愉悦心情、陶冶思想的和谐氛围和蓬勃向上的力量，在耳濡目染中自觉接受共同理想和核心价值观。同时要充分发挥社团和学生群体“同伴”的育人功能，坚持把对少数民族大学生社会主义核心价值体系实践教育融入学生活动、学生宿舍、学生课堂，积极宣传社会主义核心价值体系建设过程中涌现的优秀人物和先进经验，形成少数民族大学生这一群体认可和崇尚的价值观念和行为方式。着力营造发挥正向作用的综合影响系统，不断优化构建学校、社区、家庭“三位一体”的全方位育人网络体系，将少数民族大学生社会主义核心价值体系实践教育融入政策制定和制度安排之中，充分利用好大众传媒在少数民族大学生社会主义核心价值体系实践教育中的方向性和独特优势，共同奏响核心价值体系的大合唱，形成全员、全方位、全过程育人的良好局面和舆论氛围。

“用社会主义核心价值体系引领大学生实践教育是落实高校立德树人根本任务的必然要求。”加强少数民族大学生社会主义和核心价值体系实践教育是一项系统的育人工程。高校要把社会主义核心价值体系实践教育贯穿并融入大学生成长成才的全过程，在有效开展社会主义核心价值体系实践教育中，从利益诉求、文化育人、社会实践等平台入手，探索新时期开展少数民族大学生社会主义核心价值体系实践教育的有效途径。

【昆明医科大学关于2019年校级教研教改课题：思想政治理论课实践教学环节探索与实践（课题编号：2019-JY-Y-002）研究成果】

【参考文献】

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