如何培育有“中国心”的世界公民

杨梅

北京市前门外国语学校作为北京市创建最早的三所外国语学校之一，是一所“国际化、现代化、精品化”的特色学校。学校以“三知三行”作为办学理念，以培育有“中国心”的世界公民为育人目标，走出了一条既根植于炎黄血脉的文化高地，又拥有国际视野的高品质办学之路。

一是践行“三知三行”育人理念，培育有“中国心”的世界公民。“三知”，即“知自我”“知国家”“知世界”。在“知自我”层面，主张人应当先觉知自我，再悦纳自我，最终超越自我，这是一个由浅入深的过程，体现了义务教育的基础性特点;在“知国家”层面，由于学校地处首都北京，地理位置优越，学校要求每一个学生首先要铭记历史，其次要勇担责任，最终要坚定信念，这是一个由小到大的过程，体现了民族精神的核心价值;在“知世界”层面，学校以外语为特色，鼓励并引导学生首先要增进了解，其次要拓展视野，最终要提升能力，体现了面向国际的发展方向。

“三行”，即“行大道”“行公道”“行正道”。在“行大道”层面，学校认为首先要尊重生命，其次要敬畏自然，最终要和谐发展，这是生命意义的探求过程，体现了教育的“以人为本”;在“行公道”层面，学校主张首先要秉持公心，其次要倡导公平，最终要热心公益，这是正能量的辐射过程，体现了教育的“以德为先”;在“行正道”层面，学校强调首先要为人正直，其次要维护正义，最终要弘扬正气，这是社会责任的塑造过程，体现了教育的“社会价值”。

我们认为，一所好学校，不仅要拥有广阔的视野，还要有深厚的文化底蕴。学校践行“三知三行”的教育理念培育的正是具有“中国心”的世界公民。

二是开发“天街文化”校本课程，用传统文化强化“中国心”。越是民族的，就越是世界的;只有强化“中国心”，才有“国际范”。继承、发扬、宣传中华优秀传统文化，恰恰是外国语学校的立校之本。学校的使命就是用学到的外语技能，把中华优秀传统文化“摆渡”到世界各地，让世界了解中国，让中国融入世界。

传统文化教育必须通过课程实施才能落地。2012年起，学校自主开发、创设了“天街文化”校本實践课程。校本课程采用模块式教学方式，融合了现代化信息手段，分为历史、地理、吆喝、导游、诚信、美术、音乐七大主题，全方位讲述前门大街的由来、历史变迁、轶闻趣事等，带领学生穿越时空的隧道，畅游天街文化。这些课程让学生具备外语素养的同时，拥有一颗“中国心”。

编辑 _ 张晓震