立德树人

沈铉

摘 要：立德树人是高校思想政治工作的中心环节，新时代高校辅导员作为大学生的人生导师负责日常思想政治教育和管理，而面对着我国社会矛盾的转变、互联网信息时代的来临以及“00后”大学生这一特殊群体，辅导员如何做好立德树人工作，考验着他们的工作能力和使命担当。所以高校辅导员在新时代要不断提升自身理论素养，与时俱进，练就过硬本领，培育时代新人。

关键词：立德树人;辅导员;使命担当

国无德不兴，人无德不立，育人之本，在于立德铸魂。高校思想政治工作的中心环节是立德树人，这要求高校辅导员在大学生工作中真正做到以文化人、以德育人，不断提高大学生思想水平和道德修养，要把立德树人内化到工作各方面，做到以树人为核心，以立德为根本。然而我国社会矛盾已经转化为“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”，信息时代的来临和互联网技术的不断发展和“00后”大学生的思想特点又为高校辅导员思想政治工作带来了极大挑战。新时代的辅导员如何做好立德树人这个根本任务，圆满完成高校辅导员的使命和担当呢？笔者从以下两个方面谈谈自己的看法。

一、建立健全知识体系不断深化思政课程改革

国家在《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》文件中指出：教育是国之大计、党之大计，承担着立德树人的根本任务。而思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，发挥着不可替代的作用。要建设一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师队伍。高校辅导员既是大学生的人生导师，又是他们的知心朋友，也担负着大学生思想政治课程的教授任务，我们如何利用好这个多重身份促进思政课程改革，检验课程改革成效并落实改革成果呢？

首先，辅导员要建立健全知识体系，切实提升自己综合素质。其次，要不断增强思政课程的理论性和感染力，辅导员要有针对性地进行思政教育。再者，要理论联系实际，辅导员要将思政教育融入到日常管理工作中去。

学高为师，身正为范。辅导员作为“传道解惑”的思政教师就应该不断学习，积极探索，利用学校、网络、自身的学习资源尽快建立思想政治理论体系，尤其一些非思政专业的辅导员平时更要花时间系统学习理论知识，提升自身综合素质。打铁还需自身硬，理论体系的建立只是打下了良好的基础，新时代的辅导员更要利用党员会议、专题讲座、“学习强国”等各种学习平台与时俱进，及时了解习近平总书记最新重要讲话精神，全面理解和准确把握党中央重大决策部署，这样才能在思想上与党和国家保持高度一致，切实解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。

新时代思政课程担负的根本任务没有改变，但是面临的社会环境和教育对象有了很大的变化，这就要求辅导员按照教育总目标推进课程内容建设、鲜活教材体系，不断创新思政课程教育方法，增强思政课程实效。互联网的高速发展促进了教育方式的变革，高校思政课程面对的是刚成年的大学生群体，他们思想活跃，易于接受新兴事物。辅导员可以根据这一特点，将大学生喜爱的网络与传统的思政内容相结合，利用现代教育技术手段，创新思政课程教育方法。通过MOOC、微课、翻转课堂以及课上高互动的微弹幕技术，让大学生积极参与思政课堂，实时讨论学习，充分发挥学生的主体性。将RAP、情景剧、头脑风暴等大学生喜闻乐见的教学方式引入课堂教学，提高大学生的理论学习积极性，打破传统枯燥的理论课堂老师教得费力、学生听得无趣现状。

纸上学来终觉浅，绝知此事要躬行。高校思政课堂学习的成效更多是从大学生日常行为规范中体现出来，思想政治教育是世界观、人生观、价值观的教育，更重要的是思想品德的教育。高校辅导员作为大学生的管理者和知心朋友，应该及时了解大学生的思想动向，面对重点学生要抓住合适的时机进行思想政治教育。比如面对经常旷课不遵守纪律的学生要主动找他们，通过谈心谈话做通他们的思想工作。而在培养学生干部时可以提出目标要求等方式进行潜移默化的思想政治教育。对于积极要求上进的入党积极分子，辅导员可以采用团体辅导，专题交流等方式增强他们的党性修养，强化思政引领。

二、主动占领大学生网络思想政治教育新阵地

随着互联网技术的快速发展以及智能电子设备功能的不断更新，网络土著一族的大学生平时在手机、电脑上花费的时间越来越多。笔者做了大学生上网情况的相关调查，调查结果显示，大学宿舍电脑拥有率高达89%，大学生平均每天上网时间在6～8小时的占47%，8小时以上的占6%，学生上网的目的多种多样，其中看电视电影、聊天、玩游戏占比高达79%，而上网查找学习资料仅占37%。

通过访谈不同年级的大学生发现低年级学生上网以休闲娱乐为主，其中男生打游戏为主，女生看电影电视居多。高年级学生查看相关专业信息和就业信息较多，但每日上网时长明显上升，尤其是男生打游戏和女生网购时间有所增加。访谈中86%的学生承认自己有网络依赖，离不开手机，大约75%的学生选择在中午和晚上上网，而且晚上熄灯后是集体上网时间。

鱼龙混杂的网络环境和大学生对网络的高度依赖对高校辅导员的思想政治教育工作提出了巨大的挑战，如何能利用大学生喜闻乐见的方式引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，做好新时代大学生的德育工作是我们一直要不断探讨的课题。同时辅导员也应该要意识到网络是个雙刃剑，在立德树人的过程中加强网络管理，趋利避害，为我所用，主动占领大学生网络思想政治教育新阵地。

现在网络媒体已经作为高校大学生德育工作的重要载体，如何用好与传统教学不同类型的教育平台，更好地发挥网络思政的引领作用？辅导员应该从以下方面提升自己。

一是不断学习相关专业知识，灵活运用网络教育平台。在高校辅导员队伍中有很多辅导员都不是学习计算机或者相关专业的，没有系统学习过计算机的知识，在工作中不能充分利用网络上的海量资源为我所用。在平时的学生管理工作中，大数据分析越来越重要，有些辅导员不善于整合数据资源，不能从数据中发现学生的问题和苗头倾向，或者在工作中不能利用互联网简化工作程序，增强工作效果。

辅导员面对复杂的教育环境，要树立终身学习的教育理念，不断完善自己的知识体系，学习灵活运用网络教育平台增强德育效果。首先辅导员要正确认识网络媒体，不能仅仅停留在只是聊天、打游戏上，要充分认识到微博、公众号平台润物细无声的教育作用，认识到QQ、微信、YY等社交软件方便快捷的实时交流，认识到利用抖音、西瓜视频等潮流软件做成微视频的转发点赞的热度。在平时的学生德育工作中，辅导员可以运用QQ、微信等社交工具随时掌握学生思想动态，利用网络投票和统计功能方便快捷了解学生工作情况，通过微信公众号广泛宣传思想政治内容，以“00后”喜欢的风格制作德育微视频发布在抖音等大学生经常浏览的网页上。

二是明确学生具体需求，因材施教提升德育工作效率。现在的大学生多为“00后”，他们是网络土著一族，思想比较活跃，对新事物十分好奇，但在思想上缺乏辨析能力。而且“00后”思想上个人主义浓厚，集体主义淡薄，理想信念意识不强，精神空虚。针对教育对象多元化的思想特点，辅导员要学会透过现象看本质，明确大学生的具体需求和思想困惑，因材施教选择谈心谈话、团体辅导、互动教学、头脑风暴等多种教学方式。

在思想政治教育前期准备时，可以利用互联网大数据分析工具抓取大学生日常数据，了解现状归纳问题。在德育工作时，辅导员根据前期的调查数据有针对性地对大学生进行思想政治教育。教育过程中，辅导员可以结合学生的实际情况，综合运用现代教育技术和网络媒介，整合图片、文字、音频、视频等资源，加强德育工作效果。同时在工作中，辅导员要注意学生的年龄特征和专业背景。比如对低年级的学生要更多辅助具体案例和视频，帮助他们形象理解比较抽象的理论知识，如理想信念等。对于高年级的大学生，在教育过程中要更注重逻辑分析引领，运用互动教学、头脑风暴等教学方式，结合网上系列课程和专题微视频的指导，让高年级同学建立健全自身的知识理论体系。对于文科专业的学生，教育时多从理论剖析和主题交流入手会更容易打开大学生心扉，而理科生更希望听到具体数据和案例分析，艺术学生则偏向视觉图片和视频学习。所以辅导员在工作过程中要考虑到大学生的年龄特征、性别因素、专业背景和心理情况，因材施教、因时制宜地充分发挥网络媒体的作用，增强大学生德育成效。

三、结语

“要爱国，忠于祖国，忠于人民”“要励志，立鸿鹄志，做奋斗者”“要力行，知行合一，做实干家”。习近平总书记的这些重要讲话为思政工作指明了方向，就是坚持立德树人，同时也是新时代高校辅导员的使命与担当，愿我们都能不忘初心，砥砺前行，以梦为马，不负韶华！

参考文献：

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