农村中学思政课现状及督导问题探究

石祥

摘要：在中学思政课教学中，要求教师的教学应该与学生的成长特征相结合，树立促进学生全面健康发展的理念，努力提高学生的思想政治修养，塑造良好的道德品质，真正体现教书育人方面的重要功能，推动素质教育改革得到真正的贯彻落实。当前的农村中学思政课教学还存在着一些不良的问题，主要体现在教学思想、教学模式等方面，为此需要教师转变教学观念，坚持以学生为主体，应该紧密结合实际生活，还要积极推进信息技术教学整合，从而提高教学质量。本文主要围绕农村中学思政課现状及督导问题进行了探究，提出了相关教学策略，以供参考。

关键词：农村;中学思政课;现状;策略

中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1672-9129（2020）10-0239-01

引言：中学思想政治课是铸造灵魂的课程，对培养学生健康人格，树立正确的人生价值观方面起着不能替代的作用，是德育工作开展的主要途径，这门课程的教学质量对于学生的学习和成长来说都会产生重要的影响，关系到素质教育改革开展的实际效果。但是，当前的中学思政课开展效果并不容乐观，教学模式落后，学生参与学习的兴趣不高，并没有真正对学生的思想道德方面进行有效的指引和培养，严重影响了教学的有效性。为此，中学思想政治教师应该以新课标为指导，立足于实际教学情况，探索有效的教学改进策略，从而真正达到思政课教学的目标。

1 农村中学思政课教学的现状分析

随着教育改革的深入，当前的中学思政课教学整体情况已经得到了显著的改善，但一些地区的教学依然会暴露出一些问题，对此需要认真督导分析，有个明确的思想认识。具体来说：第一，教师的教学观念落后，学生被动学习。受到应试教育观念的长期影响，教师成为整个教学的中心，一味地进行理论知识的灌输讲解，忽视了学生的学，导致学生的理解接受存在困难，并且逐渐降低了学习兴趣;第二，教学手段单一落后，教学资源缺乏。农村经济发展水平有限，教学资源较为缺乏，虽然近年来不断加大对农村学校的投入，配备了先进的教学设备，但很多教师的教学能力不强，缺乏创新探索精神，依然采用黑板粉笔进行讲解，学生感到学习枯燥乏味;第三，“重知识，轻德育”的情况比较普遍，一味地要求学生记忆理论知识，缺少良好道德品质方面的培养，没有充分体现思政课的学科优势[1]。

2 新课改背景下农村中学思政课教学的有效策略

2.1转变教学观念，坚持以学生为主体。当前农村中学思政课教学比较低效，主要是由于教学思想观念上的问题，依据新课程理念的要求，中学思政教师需要及时转变落后的思想认识，始终坚持学生在教学中的主体地位，要多了解学生的实际情况，明确他们的年龄特征和心理特点，营造宽松自由的教学氛围，使学生爱学[2]。思想政治是德育工作的一部分，所以在教学中还要着眼学生的综合素质发展，在知识传授的同时，启发学生思维，培养良好道德品质。还要关注学生的个体差异，注重实施个性化教学方法，教学要面向全体学生。

2.2紧密结合实际生活，促使主动探究学习。传统上的教学模式存在很多问题，学生应该从单一被动接受变为主动探索学习，教师应该营造良好宽松和谐的教学氛围，激发学生的学习兴趣，引导学生全身心的投入到学习中，这样才能从根本上改变落后的教学面貌。枯燥的理论知识灌输无法取得好的教学效果，实际上思想政治知识与学生的实际生活紧密相关，生活中的事物会让学生感到熟悉，产生兴趣，所以高中思政教师在教学中要注重紧密结合实际生活，从而帮助学生更好的理解和掌握知识，并且产生情感上的共鸣。例如，在“树立正确的消费观”内容的教学中，可以结合一些学生沉迷于网络游戏，大量充值购买虚拟物品这样的生活实例，从而引导学生深刻理解经济生活方面的知识，能够正确对待金钱。

2.3积极推进信息技术教学整合，丰富教学手段

当今是个信息化时代，多媒体等教学设备也已经基本上得到普及，中学思政教师应该与时俱进，充分认识到信息技术教学的优势，积极推进信息技术教学整合，比如运用多媒体这一辅助教学工具，丰富了教学手段，可以改善传统落后的教学局面[3]。多媒体通过图片、视频、声音、色彩等形式对知识进行全方位呈现，刺激学生的感官，为课堂注入了新的生机和活力。例如，在“中华文化”内容的教学中，就可以通过多媒体展示丰富的中华优秀传统文化，比如京剧、诗词、陶瓷、国画等等，可以促使学生更好的认识中华文化，增强文化自信，进而自觉的传承和发展传统文化。

结语：总之，通过分析农村中学思政课教学的现状，其中存在着很多方面的问题，思政课教师必须要及时革新教学理念，以新课标为要求和导向，创新教学方式和教学手段，在知识传授的同时，培养学生良好的思想道德素养，从而全面增强教学效果。

参考文献：

[1]钱伟宏.农村中学思想政治课教学现状及对策分析[J].西部素质教育，2019（10）：41.

[2]阮勇.农村中学思想政治课教学中存在的问题及完善对策[J].学苑教育，2018（2）：25-26.

[3]杨娟，李永波.农村中学思想政治课多媒体课件教学的运用[J].商情，2018（5）：59.