高校计算机应用课程与创新创业教育融合研究

摘要：近年来创新创业教育开始实施，属于高度重视培养学生理论知识与实践能力的一种教育模式，可以给社会培养出大批的具有创新能力的人才，广泛运用于高校计算机课程当中。下面将以高校计算机应用课程为例，探讨其与创新创业教育融合策略。

关键词：高校;计算机应用课程;创新创业;教育融合

中图分类号：G642;TP3-4 文献标识码：A 文章编号：1672-9129（2020）10-0011-01

我国创新创业教育还处在探索阶段，高校不能准确理解创新创业教育，始终将创新创业教育当做一门专业课来进行讲解，事实上，需要将创新创业教育理念深入到具体的课程当中去，尤其是计算机应用课程，这样，才能让学生更深刻的掌握所学课程的应用价值，以及与其他不同课程间的关系。

1 高校计算机应用课程融入创新创业教育的重要性

高校计算机应用课程中融入创新创业教育，可以良好的帮助学生培养出实践创新意识，增强学生实践创新的能力，让学生在实践项目当中应用所学课程内容知识，对各种实际问题进行解决，不断提高学生的实践水平，增强学生的综合素质。高校计算机应用课的核心特点是具有较强的实践性，重视让学生经过反复操作训练，良好掌握各种计算机应用技能，学会创造性的应用计算机软件进行创作，创造出别具特色的个人作品，实现教师提出的任务目标。高校计算机应用课程与创新创业教育相融合，帮助学生更顺利掌握到企业岗位工作的实际情况，让学生参加到多种实践活动中，加强学生实践水平，培养学生良好的职业道德品质，让学生在毕业后更快速的适应社会，适应工作岗位，发挥出自己的价值。

2 高校计算机应用课程与创新创业教育融合策略

2.1学习环境的融合。高校计算机应用课程的不断进步与发展进程中，需要主动建立起创新创业服务咨询公司，主要是坚持学生为主体、教师为辅助的原则，对学校不同部门间的工作进行协调，为计算机应用课教师顺利展开多种多样的创新创业實践项目提供良好的帮助。例如，学校建设内部资源库时，相关方面能够让计算机应用课教师与学生一同参与到这个项目的实践工作当中来，在教师指导与合理安排任务的情况下，学生高效有序完成图片加工、动画制作，网页设计等任务。高校计算机应用课教师需要营造出良好的创新创业教育的氛围，为计算机专业学生提供实践实训的机会，加强与企业之间的联系，引进先进的设施和技术，让学生可以展开实践操作，大大增强学生的实践能力。另外，计算机应用课教师还需要在校园的创新创业基地当中展开多种实践活动，通过采取社团的形式让学生主动参与到活动中，开发学生思维，锻炼学生能力。

2.2课程内容的融合。在高校计算机应用课当中引入与创新创业有关的知识与能力课程，按照创业教育的内容和目标，设置课程内容，构成较为健全完善的创新创业教育体系。加强对教学方法的关注度，在计算机应用课教学当中融合创新创业教育理念。比如，针对动画设计这部分内容时，教师先为学生讲解有关动画的发展进程、动画的使用价值、动画与其他科目间的关系。经过让学生观看动画视频，让学生掌握当今动画的发展趋势，通过让学生制作动画视频，让学生熟练掌握整个的动画视频形成过程，深化学生对动画学习的印象，利用网络增强学生与外界之间的沟通和交流。这样一来，让学生更加深入的了解新技术的开发与应用，开拓了学生的创新创业视野。在高校计算机应用课当中也能够融合创新创业案例，通过这样的方式，不只是能够为学生们呈现出创业成功人士的创业方式，还能为学生们传递创新创业的精神品质，具有生动形象的教育效果，更能良好的帮助学生启发创新创业思路。

2.3课外实践的融合。高校要加强与对口企业之间的合作，给学生创建出创新创业的平台，让学生有机会发挥自己的价值。学校与企业间达成合作，让网络管理者与技术开发者到学校当中召开讲座，为学生传递创新创业思想，给学生传授一定的经验。从实践着手，增强学生实习阶段的效果，安排学生从理论课堂迈入企业中，教师还需要及时跟踪做好指导，保证创新创业教育获得更好的效果。并且，鼓励学生在教师的引导下，对全校开设计算机技术服务中心，面对全体师生展开维修与维护计算机的工作，让学生也能参加到学校网站的维护工作中去，让学生真切地体会到创业的氛围，让学生毕业后更迅速适应社会对计算机人才提出的要求。另外，还能够让采用标准化的企业管理招聘制度来为学生组织招聘会，符合应聘条件的学生经过笔试、面试，进入到服务中心进行工作，让学生大致了解计算机企业的实际运行情况。与此同时，还可以安排计算机专业的学生参加到学校展开的各种比赛当中，更好的激起学生创新创业的欲望。例如，组织大学生创新创业大赛，对产品以及服务创新两个方面展开比拼，学生能够带着自己的计算机创新成果来参与到比赛当中，也能与其他人组队一同参与服务创新比拼，从而让学生的团队合作能力、计算机创新应用能力获得更高水平的提升。

总之，现如今的高等学校当中，为了保证自身的教育建设工作能够获得良好稳定的发展，培养出大批计算机创新性的人才，就需要先保持先进的创新创业教育管理理念，科学合理的将计算机应用课程与创新创业教育进行融合，通过建立起创新创业服务咨询公司、构建起完善的创新创业教育体系、联合企业一同建立起实训基地，让计算机专业学生主动参与到实训活动当中，掌握最先进的创新创业知识，将所学知识运用到实践活动项目当中去，真正激起学生的学习欲望，培养出学生的创新创业精神。

参考文献：

[1]王学春.高校计算机应用课程与创新创业教育融合研究[J].科技创业月刊，2018，31（12）：68-70.

[2]陈幼芬，周钦青.高职院校创新创业教育课程体系建设的研究与实践——以计算机应用技术专业为例[J].教育现代化，2018，5（13）：42-43.

作者简介：刘军（1982.04-），男，汉族，山西五台，大学本科，讲师，山西交通职业技术学院，计算机应用。