国务院教育督导办督促推进城镇小区配套园治理工作

国务院教育督导办督促推进城镇小区配套园治理工作

7月28日，国务院教育督导委员会办公室召开城镇小区配套幼儿园治理工作会商推进会。

会议强调，各地要进一步采取有力措施，加快推进治理工作。一是明确目标，强化收官意识。小区配套园治理是2020年重要的收官指标，各地要高度重视，对治理整改工作作出专门部署，不折不扣地完成收官任务。二是明确问题，强化各方责任。要分类梳理遗留问题，找准问题和症结，充分发挥各级治理领导小组的统筹协调作用，根据部门职责，明确牵头部门，分解任务、压实责任，拿出打攻坚战的气势和决心，形成有效工作合力。三是明确措施，强化治理实招。针对治理中的困难问题，要积极学习借鉴其他省份好的经验做法，结合本地实际，拿出实招硬招，采取强有力的措施，加快推动整改落实。四是明确时限，强化日常调度。要根据整改任务，倒排工期、集中调度，分类明确整改时限，逐县逐园明确完成时间节点，争取尽快提供普惠性学位，有效解决“入园难”“入园贵”问题。五是明确机制，强化督导问责。建立完善督导问责机制，进一步加大督查问责力度，对工作不力、进展缓慢的地方政府和有关部门及时约谈。对弄虚作假，搞假治理、假普惠的，要坚决严查。

教育部“平安留学伴你行”系列活动启动

为落实党和国家对留学人员的关心关爱，丰富海外留学人员假期居家学习生活，展现当代留学人员“留学梦、报国志、平安行”精神风貌，教育部“平安留学伴你行”系列活动近日在线上正式启动。

本次“平安留学伴你行”系列活动分为3个子活动，包括用文字记录和分享留学经历、心路历程、教育心得、励志故事的“留学那些事儿”，用镜头立体展现海外留学人员精神面貌和个人风采的“留学不一young”，以及让留学人员在棋艺交流中增进友谊、传承中华传统文化的“留学有棋迹”。

活动可通过央视网、教育部留学服务中心、中国银行等官方渠道提供的报名方式进行报名。获奖征文将结集出版，获奖短视频将制作成合集通过主流媒体传播，棋类联谊赛获奖选手将有机会与世界冠军切磋棋艺。此外，活动参与者将有机会获得中国银行赞助的留学汇款手续费全免的专属优惠券，获奖者还有机会成为教育部“平安留学”及中国银行“中银跨境”特约撰稿人，获得中国银行实习推荐资格及留学助学金。

此次活动由教育部国际合作与交流司指导、教育部留学服务中心与中国银行联合主办，是一次对“平安留学、健康留学、文明留学、成功留学”理念的践行。

2020年普通高中统编三科教材国家级示范培训举行

8月1日，教育部举行2020年普通高中统编三科教材国家级网络示范培训。据了解，统编三科教材经国家教材委审定后于2019年率先在北京、天津、辽宁、上海、山东、海南六省市投入使用，根据教育部关于普通高中新教材使用的部署安排，今年将新增15个使用新教材省份，全国使用新教材的省份累计达到21个。2022年之前，统编三科教材将在全国投入使用。

此次培训旨在帮助广大教师深刻认识使用统编三科教材的重大意义，切实把统编三科教材的政治方向、价值导向、核心思想和主要内容学准、学懂、学透，充分发挥积极性、主动性和创造性，不断提高新教材实施水平，确保把扎实的学科知识教给学生，把科学的思维方法授予学生，把正确的价值观念传递给学生。

海南：出台学校食堂标准化建设指南

日前，海南省教育厅、海南省住房和城乡建设厅、海南省市场监督管理局共同印发《海南省学校食堂标准化建设指南》。该指南将作为编制、评估和审批海南省内各级各类学校食堂建设项目建议书、可行性研究报告、食堂规划设计的重要依据，以及项目设计审查和工程监督检查的尺度标准，自印发之日起实行。

这是海南首个学校食堂标准化建设指南，适用于幼儿园、普通中小学校（含特殊学校）、中等职业学校、高等学校食堂的新建、改建和扩建项目。《指南》从选址、規模与布局，设施设备，关键功能区设置要求等方面，分类对学校食堂各建设环节作出详细规定。

此前，在保障学校食堂食品安全规范化操作等软件管理上，海南省教育厅和海南省市场监督管理局还联合印发了《海南省学校食品安全管理体系文件》，对学校食堂集中用餐食品采购、贮存、加工、配送、供餐等关键环节的具体操作进行了详细规定。

海南省教育厅相关负责人表示，海南省将按照“建设一批、整改一批、淘汰一批”的办法，规范全省学校食堂管理。

内蒙古：开展教育工作专项治理“回头看”

从8月4日起到今年底，内蒙古将在全区组织开展规范校外培训机构、中小学教师违规补课和中小学招生秩序等三项重点工作专项治理“回头看”，进一步解决教育领域人民群众反映强烈的突出问题，持续净化教育生态。

本次“回头看”工作重点是进一步规范校外培训机构办学行为，对校外培训机构开展学科类培训中存在的“超纲教学”“提前教学”“强化应试”和组织中小学生等级考试及竞赛等违规行为要立行立改，坚决纠正；明确自2020年9月1日起，校外培训机构要全面使用《中小学生校外培训服务合同（示范文本）》。

在规范中小学校招生秩序工作中，内蒙古将重点整治中小学超范围、超计划招生，公办学校与民办学校招生不同步、不透明和中小学生“人籍分离、空挂学籍、学籍造假”行为。对招生秩序监管不力、投诉举报问题频发和学籍管理弄虚作假，变通、虚报隐瞒大班额、超大班额数据信息的直接责任人和单位，将“一案双查”。在严肃追究当事人责任的同时，一并追究教育行政部门、学校相关领导的责任，并向纪检监察部门移交有关问题线索。

江苏：职教质量提升三年行动计划出台

日前，江苏省教育厅出台《江苏省职业教育质量提升行动计划（2020—2022年）》，力争通过3年左右时间，推进各层次职业教育协调发展，全力打造职业教育“江苏高地”。

根据《行动计划》，江苏在中等职业教育方面，将坚持中等职业教育基础地位，保持高中阶段普职比大体相当；在高等职业教育方面，要提升高等職业教育整体水平，加快发展本科职业教育，积极支持符合条件的学校开展本科层次职业教育试点。

《行动计划》明确，要充分发挥企业在人才培养中的主体作用，并提出多项要求，包括完善校企合作育人机制、丰富校企协同育人载体、提高专业建设与产业发展适配度等。对学生，要开展“三全育人”综合改革试点，突出培育职业素养和塑造工匠精神，大力培养学生“干一行、爱一行、精一行”的职业品质。对教师，要健全教师校企双向交流机制，建立校企人员双向流动、相互兼职的常态运行机制，壮大职业院校产业教授队伍。

此外，在完善质量保障体系方面，《行动计划》指出要健全职业教育考试制度，推动“职教高考”成为高职院校招生主渠道，逐步实现中职学考与“职教高考”接轨；扎实推进书证融通，积极开展1+X证书试点；加强质量监测工作，健全质量保证体系。

北京：推进“三全育人”改革试点区建设

北京市“三全育人”综合改革试点区建设推进会日前召开。北京市委教育工委副书记、北京市教委主任刘宇辉说，作为全国首批“三全育人”综合改革试点城市，北京将重点建立持续滚动推进“三全育人”综合改革保障机制，探索建立大学生对成长环境的评价反馈机制。

今年，北京“三全育人”综合改革试点区建设确定了3个方面20条任务举措。在构筑支持高校“三全育人”大环境方面，重点立足首都“四个中心”城市战略定位，把教育系统外的优质资源整合成系统化的高校育人资源网，提出每年围绕国家政治生活中的重大活动策划开展贯穿全年的主题宣传教育，开发建设习近平新时代中国特色社会主义思想在京华大地的生动实践教学案例库，实施大学生文化育人“六个一”计划等举措。

在打造高校“三全育人”小环境方面，重点是以改革重构育人资源配置模式，提出建立健全以立德树人成效作为根本标准的科学评价体系，探索思想政治工作队伍协作和一体化培训机制，完善“接诉即办”工作机制，建设教育系统融媒体中心等举措。在完善督导考察制度方面，重点是建立持续滚动推进“三全育人”综合改革保障机制，提出探索建立大学生对成长环境的评价反馈机制，开展高校“三全育人”体验式考察，实施高校“三全育人”季度点评制度等举措。

银川：组合拳为义务教育“择校热”降温

今年宁夏回族自治区银川市除对热点民办中小学实行“摇号”录取外，还通过限定同一房址入学年限、同时满足学籍与户籍要求等“组合拳”来为义务教育阶段“择校热”降温。

根据银川市兴庆区、金凤区、西夏区发布的2020年义务教育阶段招生入学工作安排，今年各地均对公办中小学片区内同一房址入学情况进行了限定，来减少倒卖热点学校学区房现象。兴庆区规定，小学同一房址4年、初中同一房址3年内已有入学学生的（不含同一家庭二胎或多胎的情况），由教育部门视周边学校空余学位情况统筹安排入学；西夏区则规定同一房址3年内只允许同一个家庭同一监护人的子女入学。

同时，对于适龄儿童在祖父母或外祖父母处落户的，银川市3区也或要求其父母必须在银川市3区无自有房产并在祖父母（外祖父母）处实际居住，或要求其法定监护人至少1人与适龄儿童同在此户上。

多校划片、摇号入学也将成为银川市缓解热点学校生源压力过大的措施。兴庆区教育局今年继续发布招生预警提示，建议家长谨慎选择在预警等级为红色及黄色的学校片区内购房置业，并表示由于生源压力过大，对今后新增的购房置业业主子女，教育部门或将按照教育部要求实行多校划片、摇号入学的方式进行招生。

青岛：聚焦教育热点问题“立改立整”

日前，山东广播电视台问政节目《问政山东·回头看》栏目反映青岛市“外来务工人员子女入学难”问题。节目播出后，青岛市委教育工委常务副书记，市教育局党组书记、局长刘鹏照第一时间主持召开《问政山东》反映问题整改工作专题会议，聚焦问题关键环节，拿出8项重点举措推动问题迅速整改落实，精简、修订、优化外来务工人员子女入学等政策。

为解决群众关心的“教育问题”，整改工作专题会议上，青岛市推出“立改立整”8项举措：一是坚持全面快速抓好问题整改，针对节目反映的“外来务工人员子女入学难”问题，立即安排开展调查梳理，第一时间做好对接处置；二是坚持实事求是修订入学政策；三是坚持上下联动完善服务保障机制；四是坚持畅通社情民意渠道；五是坚持部门联动强化信息监管审核；六是坚持举一反三全面排查整顿改进作风；七是坚持线上线下强化宣传引导；八是坚持多措并举增加优质教育资源供给。

宁波：出台教育现代化“施工图”

日前，宁波市委、市政府印发《宁波教育现代化2035行动纲要》和《加快推进宁波教育现代化实施方案》。提出到2022年，宁波教育现代化要取得重要进展，教育总体水平走在全省前列；到2035年，构建起完善的学生全面发展教育体系，建成拥有一批“世界一流学科”和“高水平”专业群的高等教育体系。

《行动纲要》明确了四大主要任务。一是全面加强党的建设。深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，加强党对教育工作的全面领导，强化教育系统干部人才队伍建设，深入推进教育系统全面从严治党。二是实施优先发展战略。深入实施教育优先发展战略，明确优先发展教育的重点任务，优先保障教育支出。三是落实立德树人根本任务。推进德育工作模式改革，培养全面发展的时代新人，打造校内外育人共同体。四是深化教育综合改革。推进教育重点领域改革，坚持以人民为中心发展教育，强化教育质量导向。

《行动纲要》重点部署了面向教育现代化的八大行动计划，包括打造优质基础教育，实现高水平均衡发展；发展一流高等教育，助力城市高质量发展；深化现代职业教育，培养高素质能工巧匠；推进全民终身学习，构建一体化学习体系；扩大教育开放合作，打造国际化办学中心；弘扬尊师重教传统，建设专业化人才队伍；构建智慧教育体系，助推新时代教育转型；推进体制机制改革，提高现代化治理水平。