奇迹

熊菥

中图分类号：G633.3     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2020）27-0294-01

大魔术师刘谦那句“见证奇迹的时刻”曾风靡一时，我也被他的一个个魔术奇迹深深地吸引，当我看到“奇迹”二字时总会被调动起极高的兴致。就如同看到《第56号教室的奇迹》一书，书名的字里行间就勾起我迫不及待翻读正文的渴望。

奇迹意为不同寻常的事情，不平凡的事。教师这个职业工作繁琐而又平凡，作者雷夫先生是怎样在如此平凡的岗位上创造出奇迹的？究竟有些什么样的奇迹产生？他所创造的奇迹是不是也像刘谦的魔术一样令人尖叫？抱着这些问题我走进了雷夫先生的世界……

主题

创造奇迹

在洛杉矶市中心一间漏水的小教室里，一名叫雷夫·艾斯奎斯的小学教师，花了将近四分之一世纪的时间，用智慧和行动创造了一间“特别”的第56号教室，他的教育理念和教学模式感动了美国，震撼了整个世界。

第56号教室的学生大多来自贫困的移民家庭，这些似乎注定平凡的学生却在美国取得了耀眼的成绩，他们长大后纷纷就读于哈弗大学、斯坦福大学等顶尖大学，并取得了不凡的成就。

行为心理学表明，21天以上的重复会形成习惯，90天以上的重复会形成稳定的习惯。这位心灵的导师，在学生成长初期想尽一切办法教给他们一生受用的技巧和道德情操。漏水而狭小的教室变成了学生爱学习的天堂，在这里“人的品格得到培养，努力付出受人尊敬，谦逊得以发扬，大家无条件的相互支持”。一批又一批的孩子变成了爱学习的天使，一批又一批学生在这里健康成长。一颗小树苗从小就被指引向上发展，哪怕遇见狂风暴雨，它依旧飒爽英姿。56号教室的一切不仅深深的触动了我，而且使我不得不叹服，这是在创造奇迹！

见证奇迹

1.消除教室里的“害怕”，让教室变得像家一样温暖

当遇到学生不完成家庭作业，上课不带课堂用具，行为习惯一塌糊涂的时候，我该怎么办？是严厉批评，还是处罚！也许会有一些沮丧和无奈！在书中，雷夫举了这样两个例子：一是一位同事因艾力克斯书包内凌乱不堪而当众对其大吼大叫，并且还将他书包里的东西倒在桌上让同学拍照，还有对其进行恐吓要在家长会上展示的过激行为。而后整个事件变得无比糟糕，暂且不说家长的愤怒，学校的惩处。这件事情过后虽然艾力克斯的书包整齐了很多，但是整个事情对他造成了严重的心理伤害，他感到恐惧和不安，班上的其他同学也被吓坏了;二是雷夫班上布置了填字游戏的家庭作业，丽莎到了截止日期怎么也找不到她的作业，雷夫没有责怪，没有怀疑，而是面带微笑轻声对丽莎说：“我相信你完成了”。从那以后的整整一年里，丽莎再也没有忘记过带家庭作业。这两个对比鲜明的例子给了我深刻的启示！

2.小教室，大空间

《好妈妈胜过好老师》的作者尹建利说“一间教室的容量可以很大很大，它可以给孩子带来无限多的东西”。冥冥中感觉到我所理解的教室与他们所理解的教室不一样。一间教室能给孩子们带来什么，取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么。面积相同的教室，有的显得很小，让人感到局促和狭隘;有的则显得很大，讓人觉得有无限延伸的可能。决定教室尺度的是老师，尤其是小学教师。我们的面貌决定了教室的内容，我们的气度决定了教室的容量。当我们拥有了学历、职称、荣誉的同时，我们也不得不反思，教室是否只是工作的一个场所，而不是一片天地！

当我们抱怨现今孩子的阅读量不够、写作水平低下、视野相对狭隘的时候，在我们的课程计划中又留下多少空间让孩子提升人文修养、领悟艺术价值？当我们在课堂教学的时候，也许会不会局限于教材内的知识与技能，情感态度价值观，能否真的完全做到个个内容都深入透彻的去与学生一起挖掘？不敢绝对肯定！雷夫在考试制度日益严谨的当下，他坚持将“阅读”、“写作”、“体育”、“艺术”等似乎与“考试”格格不入的教育元素渗透在日常教育教学，着实难能可贵。在倡导“素质教育”的今天，我们对这四个字耳熟能详，然而真正来自实践的素质教育是什么？并非不知，难在坚持！

这让我不禁想起雷夫先生利用一切生活中可以运用的机会，旅行、电影、音乐等等，不断发掘其中所蕴含的教育元素。从表象看，干这些事情费事费力，深不知这些看似麻烦的事情，潜移默化的会影响多少学生的一生。

56号教室每周二有特别的活动——看电影，适合不同年龄观看的各类电影。有位叫费兰克的学生每周末以3-4部电影的速度看电影，他不但能回答关于电影的任何问题，而且还能长篇大论的来回答，还能对片子有自己独立的见解。当时弗兰克就有一个梦想，长大要拍电影。后来费兰克如愿以偿考入了纽约某大学的电影系。雷夫说到，他并没有为弗兰克做什么，无论从哪方面看他都没有使弗兰克变得更聪明、更懂事、学习成绩更好，只不过是丢了几部片子给他看，结果却因此不同了。

反思

雷夫面对教育现状敢于尝试，他的出现意义深远，他让千千万万老师看到了一种不可思议的可能性。同样作为一名小学教师，我愿像雷夫这样疯狂，我愿像雷夫一样运用一切生活中可以运用的机会，给学生更广阔的学习空间，让学生健康快乐的成长。教育真的蕴含着无限可能！奇迹——只要你愿意，一样可以创造！