基于课程标准的初中道德与法治教学

关丹丹

摘要：道德与法治教学是初中教育教学的重要组成部分，其教学目的是增强学生的思想道德素养，帮助学生了解基础的法律知识，提升学生的社会生存能力。随着新课改的不断深入，初中道德与法治教学也面临着一系列改革与优化;在这样的背景下，初中道德与法治教师更要积极创新教学方法，紧密联系课堂与实际生活，从而达到培养学生综合能力的最终效果。

关键词：初中教育;道德与法治;新课标

中图分类号：G633.2     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2020）34-0033-01

道德与法治课程是提升学生法律基础知识和道德素养的课程。随着新课改的不断深入，初中道德与法治课程教学也发生了一些变化，它有效突破了以往传统教学模式的束缚，发挥了学生的主体作用和自主学习的积极性，在很大程度上提升了学生的学习效率。因此，在实际的初中道德与法治教学过程中，教师必须紧密结合学生的身心发展特征和现阶段的社会背景，奠定学生健康成长和发展的良好基础。

1.尊重学生的主体地位，引导学生主动思考

当前人才需求逐步向高质量、创新质量等方面发展，而传统的教学方式恰恰容易忽视学生主体性的发挥，忽视了对学生创新能力的培养。因此，想要达到一个良好的教学效果，初中道德与法治教师必须充分尊重学生的主体地位，发挥他们的主观能动性;而自己作为一个引导者、辅助者，则应该引导学生自我思考，自我提升。例如教師可以采取提问的方式，引发学生的好奇心;再适时引导学生间、师生间相互讨论，从而培养出一个较为和谐、灵活性较高的道德与法治课堂。

2.注重情境教学的创设，有效激发学生的学习热情

纵观实际，我们发现在之前的初中道德与法治课堂教学中，教师过于依赖教材，所讲解内容严重脱离了学生的现实生活，导致学生根本提不起学习兴趣，没有浓厚的学习兴趣，学习效率也就不能提高。俗话说，兴趣是学生学习的最好动力，因此，要想让学生真正爱上道德与法治课程，就必须采取有效措施让学生保持高度的学习热情。教师可以严格依据课本内容，再基于学生学习兴趣精心安排课堂教学内容，如：创设情境，不管是创设生活情境，还是创设多媒体情境，都可以。例如：在教学《网络改变世界》内容时，教师可以用多媒体给学生展示图片（通信方式的变迁），以图片这种直观的形式，展示人际交往的主流工具所经历的“书信—固定电话—台式电脑—互联网—智能手机（移动互联网）”的变迁，目的是让学生感受当今数字化与信息化，人与人之间的线上交往，大大缩短了时空距离;以多媒体情境让学生感受人类科技进步的伟大成就，培养学生的科学信念。例如：在教学《爱在家人间》内容时，教师可以用多媒体给学生播放视频——《家有儿女》（片段），让学生知道亲情的价值和意义，理解亲人之间爱的碰撞。或者是选用生活中真实的小故事，用体验法帮助学生感受亲情的存在，感受亲人对自己的爱心和抚育。

3.运用幻灯片提升课堂效率

网络信息技术的普及给教育界同样带来了不小的福音;据此，教师完全可以利用互联网搜寻海量的教育资源、时事资源等等，最后再将它们制作成具有吸引学生兴趣的多媒体幻灯片，在上课的时候放映给学生们看。

例如：在教学《维护秩序》这节内容时，教师可以巧妙利用现代信息技术工具来制作幻灯片材料，也可以在网络上搜集一些与教学内容相关的资料，让学生观看相关的图片，充分利用信息技术工具中的图文结合类网络资源调动学生的情感，使学生迅速进入学习状态，快速融入课堂教学氛围中。同时，教师还需紧密联系学生的兴趣爱好，充分尊重学生的个体差异性，促进学生的个体性化发展。鼓励学生大胆表达自身的真实想法，对于学生一些比较新奇的想法，教师一定不要大惊小怪，应该站在学生的角度来看待问题，并且还要和学生多多沟通交流，增强师生之间沟通交流的有效性。

这样利用讲、看、听相结合的方式可以有效增强学生的大脑活跃度，尤其是图像的展示远比生硬的教材知识更能激发学生的思维。而上课时学生不愿认真听讲的原因也往往是因为厌倦无聊的知识，这一点可以利用多媒体技术解决。

4.引导学生积极讨论

一个好的课堂氛围一定少不了讨论的环节。在上课时，教师就可以针对某个问题如“老人摔倒该不该扶”这样的问题，让学生分组讨论，最后再派代表发言。这样的讨论过程不但很好地活跃了课堂氛围，还能让学生们感觉到自己与其他学生、与老师之间的距离并不遥远，大家可以一起讨论一个问题，感受和他人思维碰撞的感觉;此外，课堂讨论还锻炼了学生的表达能力，可谓是一举多得的做法。

结语

综上所述，初中道德与法治课程对学生的成长和发展起着至关重要的作用，既能加强学生的道德素养，又能促进学生的身心健康发展。随着新课改的不断深入，社会对初中道德与法治教学的要求越来越高。因此，初中道德与法治课程的教师必须从内心里充分意识到这门课程的重要性，并积极采用科学高效的教学措施，充分解放学生天性，有效提高学生学习效率，帮助学生养成良好的思想道德品质，从而促进学生的全面发展。

参考文献：

[1] 李武帮.新课标下多媒体在初中道德与法治课堂教学中的应用[J].考试周刊，2018（46）：128-128.

[2] 习近平.主持召开学校思想政治理论课教师座谈会强调：用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务[N].人民日报，2019-9-16.