中职学生教育管理中的服务型理念探讨

摘 要：当前随着科学技术的发展与进步，具备较强应用能力的技术人才在我国的就业人才市场颇受青睐，而我国的应用型技术人才主要由中职院校来培养。但是当前中职院校在人才培养的过程中还存在培养理念上的误区，进而引发的直接后果便是学生管理不到位。在新的教育理念的指引下，积极引导中职院校不断提升服务型教学理念的管理作用，最终有效指导中职院校建立全新的人才培养途径。

关键词：中职院校;服务型理念;教育管理

近些年来，随着我国高校不断扩招，高职院校受到了国家的高度关注。随着高职院校办学条件越来越优越，越来越少的学生会选择进入中职院校学习，中职院校面临着生源大幅度减少的困境。另外，已经进入中职院校的学生质量不一。当前选择进入中职院校学习的学生多半学习成绩不理想或者来自困难的家庭，希望通过中职院校的技术学习直接改变命运。但是由于部分学生的自制力较差，因此，中职学生在学习生涯中取得的成绩并不理想，需要根据应用服务型理念加强对学生的正确管理和引导。

一、 当前中职院校教育管理存在的主要问题分析

（一）中职院校教师管理水平有待提高

由于中职院校的办学条件不佳，因此，无法吸纳和接收综合素质较强的青年教师人才，中职院校教师队伍建设出现结构失衡问题，年轻教师与老教师衔接不当，这种青黄不接的局面严重阻碍了中职院校的教育管理质量。部分教师单纯为了完成任务，往往缺少对学生正确引导的耐心，任由学生自由发展而得不到锻炼。

（二）单一的管理方式

部分中职院校的教师采用粗暴、简单的管理方式，对中职学生单一的采取惩罚性和强制性的管理措施，然而中职院校的学生多半处于青春叛逆期，原本自制力较差、敏感和自卑的情绪反而容易被落后的中职院校管理方式激发得更加明显，一旦师生之间形成了不友好的对立关系，便会给日后的教学管理工作带来很大的阻碍。

（三）落后的管理观念

当前的中职院校应用的管理观念已经无法适应中职院校和社会经济发展的需求，学生的主体地位在中职院校的管理中没有得到充分体现，当前的中职院校管理无法从学生的成长角度出发，因此，给中职院校学生带来了较为压抑的个性发展，最终给学生的身心健康成长带来了阻碍。

二、 关于在中职学生教育管理中应用服务型理念的重要作用

在中职学生的教育管理中，只有始终坚持因材施教的服务型管理理念，才能保证学生身心健康发展的同时，有效促进教学管理质量的提高。而所谓的服务型理念是指要真正地理解、尊重学生，以学生为教育主体，积极引导学生走向成熟与独立，这样学生才能热爱、尊重自己学校的同时，建立和谐的师生关系。

三、 当前在中职学生教育管理中應用服务型理念的分析

（一）积极在中职院校树立新型服务教育管理观念

中职院校的教师是应用和实践新型服务教育管理理念的一线工作者，只有在中职院校的教师队伍中积极树立相应的管理观念，才能积极培养学生的独立人格，培养学生无限的发展潜力，最终才能真正做到以学生为本，为学校和社会培养出更多的优秀人才。因此，从学生的实际教育角度出发，中职院校需要帮助学生改掉自身坏习惯的同时，不断提升学生的技能水平，积极有效提升学生的自信心。当前的中职院校学生年龄较小，更需要中职教师的引导和关怀，学生在学校的学习和生活中更需要健康、温暖的成长环境，以便学生更加成功的找到自己的发展方向。

（二）建立完善的中职院校服务型管理制度

当前中职院校需要在校规和校纪的制定中，更加凸显出服务型教育管理理念的应用，积极摒除各项不合时宜的管理规定，例如，互联网已经变得高度发达和实用的今天，要积极消除学生不能上网的校规，原因在于各行各业的发展已经变得高度依赖网络，因此，中职院校的学生教育管理要积极利用网络，建立网络课程平台，学生在有效掌握网络技术的同时，也能积极体会参与网络应用的乐趣。中职院校的教育管理只有积极转变自身的观念，才能把控学生对网络技术的学习和应用，为学生提供更好的学习条件。

（三）加强服务型教育管理理念的应用

在中职院校管理中教师要始终坚持具体问题具体分析的方法论，坚决不能采取一刀切的教育管理措施，最终在中职院校的教育管理中积极应用服务型管理理念。部分中职院校的管理中要求学生不能穿奇装异服，但是针对学生的心理进行分析后发现，学生穿着奇装异服的真正目的在于吸引其他人的关注，很多学生都想通过这样的审美观念来博取更多人的关注。中职院校的教师要采取因材施教的办法，通过积极挖掘学生自身的优点，树立学生的正常人际关系和自信心，通过开展相应的主体活动，积极完善学生的审美观念，最终帮助学生建立科学的审美标准。在中职院校的教育管理中，部分教师还能遇到自暴自弃且极度自卑的学生，此时教师一定要建立友好的师生关系，以学生的实际情况为依据展开相应的教育管理，通过了解学生的个人因素，采取相应的管理措施，最终获得较好的管理效果。

四、 结语

总之，中职院校应当摒弃传统教育管理理念的束缚，始终坚持一切为了学生的出发点，在中职院校教学管理中应用服务型教育管理理念，通过学生的个人需求切实解决学生的学习问题，帮助学生建立正确的人生观，以便学生成长为更加优秀的应用型技能人才。

参考文献：

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[3]肖建华.中职学生教育管理中的服务型理念探讨[J].才智，2018（18）：82.

[4]黄晓强.浅析中职学生教育管理中的服务型理念[J].当代教育实践与教学研究，2018（4）：85-86.

作者简介：

罗亚洲，辽宁省阜新市，阜新蒙古族自治县职业教育中心。