大学生创新创业模式研究

刘日胜

【摘要】本文以中国计量大学光电学院“eOE”创新创业班为具体研究对象，从创新创业背景、创新创业实施思路等方面进行阐述，形成较为规范的院系创新创业培养模式，为其他院校提供参考。

【关键词】创新创业  模式研究

一、 “eOE”創新创业班成立背景

随着高校招生规模扩大，高等教育已逐渐转变为大众教育。高校较为单一化培养学生的模式逐渐难以满足目前社会对人才的需求，因此在新形势下建立有利于学生成长成才的培养模式，探索适合当代大学生的创新创业教育模式迫在眉睫。因此学院计划开设创新创业班，旨在帮助具有创业意向和创业条件的大学生进一步学习创新创业知识，提升学生的创新创业能力，从而培养出一批具有创新创业意识、创新创业精神、创新创业思维等能力的大学生。最终积极建立新的大学生创新创业能力培养模式，为完善高校院系层面的创新创业教育研究、培养创新创业人才和指导学生多层次就业提供有效参考。

二、“eOE”创新创业班简介和课程内容

（一）“eOE”创新创业班简介

光电学院开设的“eOE”创新创业培训班，集合学院优势教育资源，采用独特的授课模式，帮助具有创业意向和创业条件的学生进一步了解创业政策，学习创业知识，提升创业能力。创新创业班学员为学院有创业意向的学生，通过面试，每期选拔10-20名学员。每期集中学习培训1年，结束后，跟踪学员毕业三年内开展创新创业的情况。“eOE”创新创业班实行小班化教学和管理，对学员施行“七个一”的培训要求。

（二）“eOE”创新创业班课程内容

“eOE”创新创业班课程内容涵盖了创新创业实训授课、专题讲座、实践调研、交流分享等内容，充分挖掘学院内外资源，邀请全国万名优秀创新创业导师、杭州市创业导师及多位创业校友为学员们授课及讲座。同时，积极给予政策支持，与企业合作设立“创新实践奖学金”用于资助学员创业实践活动，还将结业成绩纳入《创新实践》课程的学分评定中。

（1）创新创业实训课程。邀请杭州市大学生创业导师为学员们讲授8+“X”课程，课程内容涵盖了公司团队组建、市场、财务、销售、风险投资、法律、撰写创业计划书等模块，提升同学们的创新创业理论水平，为学员们后期可能开展的创新创业提供一定的理论知识支撑。

（2）创新创业专题讲座。邀请校内外的创业导师、创业校友为学员们开展创新创业类专题讲座，讲座内容涵盖了科技类、文创类企业创业相关知识、创业公司必备法律知识、创业过程中涉及的知识产权等，以此丰富学员们的知识面，进一步提升学员创新创业能力，为以后的创新创业打下良好基础。

（3）创新创业实践调研。为了让学员们切身感受企业文化氛围、拓展创新创业思路、激发创新创业灵感，组织学员参观走访了大学生科技园、校友企业等十余家企业，面对面和企业核心成员沟通交流，让同学们零距离了解企业原生态，从而树立明确的学习目标，增强学员们创新创业学习的动力。

（4）创新创业人物访谈交流分享。要求学生利用假期时间对身边的创业人物开展一次跟踪访谈，通过统计发现学员们的访谈对象多集中在科技类、文化创意类、零售类等领域，访谈也多采取线下面对面的形式开展，通过访谈学员了解了一些创业人物的奋斗历程，了解创新创业的一些形式以及常见问题，从中学习到了宝贵的经验，有效提高了学员的创业意识，对帮助学员树立一个正确的的创新创业观念起到非常重要的作用。

（5）“eOE”创新创业班考核方式。在学员完成所有的学习后，要求学员结合所学知识和自身实际撰写一份完整的创业计划书，采取学员自评、互评和导师评价的方式对学员在学习期内的表现及所撰写的创业计划书进行一个综合评价，成绩可认定创新实践学分。

三、“eOE”创新创业班成效和经验

“eOE”创新创业班结业后，对学员课程收获、喜欢的授课形式、创新创业意向、班级建设等多个方面进行了交流和问卷调查。大部分学员表示收获颇丰，通过一期学习不仅学习掌握了创新创业的理论知识，还通过实践调研体会到了企业文化氛围，从创业人物身上也学习到了宝贵的经验。学员在参加各类创新创业竞赛中，获得省级及以上的奖项十余次，部分学员已经开始成立团队开展初期的创业探索。

“eOE”创新创业班从理论学习、实践调研、创新创业能力培养等多方面，为在学院学生提供了课程指导和政策支持，促进了高校在院系层面开展学生创新创业教育的研究。第一，在理论学习方面，可以针对院系专业设置符合学生特点的课程。第二，在学生创新创业能力培养方面，可以通过设置多类别的专题讲座、专家和创业导师指导创业计划书、参加各类创新创业比赛来逐步提升学生的创新创业认知和能力。第三，在创新创业实践调研方面，可依托大学生科技园和校友资源，给大学生们创设一个可以体验和动手实践的平台，在实践中提升对创新创业的认识，积累创新创业经验。最后，整合院系可利用的资源，加强创新创业导师队伍的建设，同时为大学生创新创业提供一定的政策支持和保障。

参考文献：

[1]邱化民，呼丽娟.高校院系开展大学生创新创业教育模式探究[J].创新创业，2015，（17）.

[2]秦丽桦.大学生就业创业教育培养模式创新探索——以宜宾学院"茶产业就业创业培训班"为例[J].技术与市场，2015，（3）.