基于全民阅读时代的县级图书馆阅读推广工作思路分析

【摘要】县级图书馆是一个不同于一般服务机构的地方，它专门为读者提供阅读服务，在图书馆里储备着大量的阅读文化资源，这些资源可以供每一个人去阅读。正因如此，在阅读推广中，县级图书馆起着非常重要的作用，对县城加强文化建设、提高人民的文化水平影响深远。

【关键词】全面阅读时代；县级图书馆；阅读推广；工作思路

【中图分类号】G251 【文献标识码】A

一、县级图书馆在推广阅读中所处地位

（一）加大力度提高县级城市的文化发展建设

随着信息时代的到来，科学技术得到了快速发展，县级图书馆也开始加强信息化管理，用目前非常先进的方式方法为读者提供更加精准的信息，让图书资源合理收纳。在县级居民的生活中，图书馆以其丰厚的图书知识储存优势给予每一个人传播知识，让县级人民有更好的文化素养。

（二）推动县级城市人民文化素质的提升

国家鼓励各级省市重视提高人民的素质素养，县级图书馆也积极参与其中，图书馆里有着非常多的信息资源，可以满足人们不同的阅读需求。我国经济目前在不断快速发展，人们的生活水平随之渐渐提高，所以，人们开始追求精神上的享受，越来越多的人认识到阅读的重要性，他们会主动去学习，这样就可以给自己带来精神上的享受，如此一来，人民文化素质就有所提升。

二、县级图书馆在全面阅读时代中进行阅读推广的工作思路

（一）提高县级图书馆的自我意识，做好信息资源收集工作

县级图书馆作为图书收藏的地方，本身就有很高的文化和市场价值。图书馆里面收纳的所有书籍都有非常高的价值。所以，县级图书馆在阅读的宣传推广中一定要认识到自己的重要地位，在推广中一定要把自己放在推广首位，通过不断的学习和提升管理存储能力来提升县级图书馆的经营水平。同时，不能只看到自身，还要多了解学习国内外优秀的管理方式来优化自己，以及各个地方的图书馆的自我方式也要不断进行改革，不断提高文化传播力度和信息收集能力。图书馆应该把阅读宣传推广作为第一位的工作进行资源的收集整理。比如，创设优良的阅读环境，拥有自己比较有特色的环境，这样可以不断吸引越来越多的阅读爱好者前来借阅和阅读。各县级图书馆可以作为突破点，结合每个地方的文化特色对图书馆阅读环境进行装饰，吸引更多的读者阅读；还可以根据不同人群的不同喜好，以此为参考设计不同的阅读环境区域，有针对性地吸引读者，引导更多的人参与到阅读中来。

（二）做好自己的本职工作，针对各种文化环境设计宣传活动

在县级图书馆里，书籍的综合性比较强，整个图书馆的运转费用都由县级政府来承担，目前，它所对应的服务人群是县级城市里的群众。因此，县级图书馆就更加应该做好自己的专属工作，比如，做好信息的收集工作或者是文化传播工作，还有宣传推广工作。特别是在宣传推广上要加大力度和扩展范围。孙明说过：“图书馆读者抱怨是不可回避的客观现实问题，也是补救服务活动中缺陷的良好信息来源，图书馆正确处理读者抱怨行为，有利于提高图书馆服务质量和服务水平。”县级图书馆要通过服务品质的提升来做好阅读推广活动。

每一个县级城市都有当地的文化特色，县级图书馆可以通过这种特色文化来设计宣传活动，通过文化的特殊性来吸引读者进行阅读。因此，想要更好地推广阅读就必须要对县级人民群众进行了解。只有对当地群众有更进一步的了解，才能吸引到更多人的注意力，提高县级图书馆的曝光率，引导人民群众更科学地去阅读。同时，可与当地的广播与电视台进行联合宣传活动，通过电台与广告进行阅读宣传的推广，潜移默化地推动县级人民群众的阅读欲望，引导和培养县级人民进行正确的阅读和学习，促进县级城市文化的发展。

（三）县级图书馆要对阅读宣传推广进行发展创新

每一个县级图书馆都是独一无二的存在，它们不仅有公共书籍资源，而且有自己独特的书籍。但是，每一个县级图书馆的改造都应该是在拥有坚持自我本职工作的基础上来进行。只有不断提供优质的阅读服务，才能够给县级人民群众一个独特的阅读环境和体验。每一个县级图书馆在改革上都应该在信息技术和自我特色上找到一个适合自己的点，对自我的阅读推广有一个明确的定位，围绕着这个定位开展优化和创新，才能够在这个不断发展的社会中占有自己的位置。

同时，随着网络越来越快速的发展，县级图书馆可以在网络上扩大自己的服务范围，以此来增加自己的阅读推广渠道。如果能吸引来至网络上的各种阅读者，就会打破每一个县级图书馆在空间上存在的局限性，从而减少对阅读的限制。如何弥补以上所说的小缺陷，就意味着县级图书馆必须发展网络平台，运用网络的广泛性且不受地区限制的优势打破县级图书馆在时间和空间上相对局限的劣势，使县级人民群众能够利用碎片时间阅读各种刊物书籍以及杂志新闻等，更进一步促进群众阅读习惯的养成，让阅读者随时可以查阅到想要了解的内容，随时隨地提升自己的知识面。

（四）根据阅读的实质进行广泛推广

每个层级的图书馆服务的人群各有不同，县级图书馆的用户是针对县城的全部人群，所以，在做阅读的宣传推广时，我们要分析县城人群的阅读需求有针对性地制作推广内容，这样各种不同的人都可以享受到阅读知识。

举例来说，在校学生可能资金有限，时间有限，那么，县级图书馆就可以针对这一特征与学校进行合作，在费用上对学生进行部分免费，也可定期为学校提供借书服务。还可以利用寒暑假组织学生到图书馆进行阅读，演说，分享等活动，这样可以很好地让学生保持阅读兴趣，增加他们的课外知识。还可以适当准备一些奖品奖励阅读认真的学生，对于明显不爱阅读的学生，老师要采取循循善诱的方式进行引导，让他们认识到阅读是非常重要的。

对于已经上班的人来说，由于工作较忙，下班已经很疲劳了，比起阅读可能更愿意闭目养神休息。图书馆可以提炼上班族感兴趣的话题在网络上推广，这样上班族可以利用碎片时间去吸收。也可以组织一些大咖举办一些讲座，邀请愿意参加探讨或者希望学习的人前来面对面的阅读分享，这样可以提高他们的阅读兴趣。

而老年人由于视力或者精力等问题可能让他们去图书馆读纸质书难度相对较大，可以在图书馆内增设媒体设备对老年人进行可视化宣讲。可以有针对性，如防止人身财产被骗等。以上这些针对各种不同人群的生活学习，年龄特征采取的不同宣传推广方式都有利于县级图书馆的发展，也可促进县城文化的发展。

（五）图书馆与校园和企业的互动

学校、企业在其自身的发展过程中积累了大量的实践经验，沉淀了资金成本，也有较为先进的宣传渠道，如网络新媒体等，所以，县城图书馆可以多跟校园和企业合作，吸取他们宣传推广的长处，也可将他们的学生和员工动员起来加入到阅读中。例如，学校本身是育人的地方，学生也较长时间在学习书本知识，图书馆可以借鉴这个平台，鼓励学生多阅读，也可以提供很多的课外书籍，提高学生阅读兴趣。图书馆也可以和企业相互学习，企业员工多阅读，可以提高员工的综合素质，图书馆可以借助企业先进的宣传推广渠道推广阅读。

三、总结

根据上文的论述，我们可以看出，县城图书馆宣传推广有利于人民群众参与到阅读的行列中来，对县城各方面的发展带来诸多好处。当然，我们的首要任务是提高群众阅读的意识，只有让他们明白阅读的重要性，他们才会积极参与其中。其次，由于每个人的习惯不同，就要求我们在宣传推广时有针对性地设置不同的宣传方式。最后，我们不要局限于只是宣传推广县城图书馆，我们要知道，促使县城全民阅读，可以拓展他们的知识面，提高思考问题的能力，从而提高综合能力素养。

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作者简介：黄红兰（1979-），女，壮族，广西崇左市天等县，大专，天等县图书馆副馆长，中级，研究方向：图书馆管理。