中华筝五线谱教学体系的调查研究——以杭州市为例

一、中华筝简介及相关研究

1.中华筝及其教学体系简介

改革开放的中国，综合国力在增强，中华民族在振兴，中国文化艺术受到世界人民的青睐。已经有2500年以上历史的筝乐器，是中华民族艺术文化中的一块瑰宝，是中国民族艺术的结晶。为了弘扬优秀的传统文化经典，彰显古筝本色，崇尚旋律格调，继承创新相映，故将全国各地的筝统称为中华筝，从而为中华筝艺术走向世界奠定基础。

在传统的国乐教学中，一直以简谱为主。而中华筝五线谱教学体系突破以往的传统教学方式，以国际通行的五线谱贯穿教学的全过程，给这件几千年的传统乐器增添了时代的羽翼，以此加强了对外沟通，使其拥有了世界通用的音乐语言。中华筝五线谱教学拥有强大的文化背景和国际背景，其琴弦用五种颜色代表五音，可便于初学者识别乐音；弹奏时以C调为基本调，并坚持宫商角徵羽五音正声；五线谱植入教学，也为筝乐的世界性传播创造了必要条件。

现如今，随着中华筝学习者的迅速增加，中华筝五线谱教学体系俨然成为推动筝乐文化的首要因素。如何将宝贵的传统文化经典，与国际艺术对话和沟通也成为中华筝未来发展的的重点。

中华筝五线谱教学体系是顺应新世纪、新时代的要求而产生的更符合当代筝乐教学演奏的教学体系，具有前瞻性，使得筝乐的当代普及教育、专业教育以及国际推广方面有着更科学、更规范的教学模式。因此，为便于习筝者学习及理解，故将此体系简要概括为：

五音五色，五线咸亨。

C宫起步，唱名固定。

国际接轨，中小学行。

承扬传统，中华筝兴。

自中华筝五线谱教学体系研发的几年来，以“中华筝会”为中心的中华筝教学实践已在北京、新疆、河南、浙江等地进行了相关知识普及，教学反馈均十分理想。而杭州在中国历史上一直是中国经济的重镇，作为浙江省省会城市，拥有强大的经济基础和人文发展的环境，在经济带动下，人们对文化的要求也在不断提升。在杭州地区进行中华筝五线谱教学体系的调查研究，具有必要性和特殊性，也是检验这项教学体系是否适应当下环境最好的方式，不仅可为今后的古筝教学提供数据参考，也可对全国中华古筝教学体系起到推动和引领的作用。

2.教学体系载体——五色弦筝

五色弦筝作为本次中华筝五线谱教学体系科技成果推广项目的载体，由著名古筝演奏家、浙江音乐学院古筝教师周展进行研发，并已获得国家专利。五色弦筝在本次项目的实践过程中显示出了显而易见的优势，我们将此优势主要概括为以下三点：

（1）琴弦

普通筝的琴弦由白、绿两色组成，而五色弦筝则用五色，即红、黄、蓝、白、绿组成，固定唱名是do、re、mi、sol、la。采用五色琴弦的原因一是方便认弦音，二是要尽量等同字音声韵，如红为宫、黄为商、白为徵、绿为羽。在唐代早有五色弦筝的古诗描写：“秦筝声最苦，五色缠弦十三柱。”（岑参：《秦筝歌送外甥萧正归京》）。五色弦，方便识别，唱名固定，与乐音“对号入座”。经多年教学实践证明，这套系统是完全可行并有一定科学性的。

（2）谱例

五色弦筝用五线谱。建国后，尤其近年来筝的表现力、演奏技艺，有了很大的变化，从伴奏的从属地位到独立表现音乐的主导地位，从单音音乐到多音多声部音乐，从传统的一只手三个手指演奏到左右手八九个手指演奏。这就要求筝的记谱像键盘乐器那样，用五线谱。这样与普通筝相比，一方面可以避免简谱上下加“点”的麻烦，以及叠式书写和弦的不便，另一方面，可以避免音乐旋律的起伏线不明显的弊病。

（3）后开盖式

在演奏过程中，琴弦时常因受力过大而断弦，在更换琴弦时因普通筝后岳山与琴体相连，需将琴身侧转才可换弦，而五色弦筝采用后开盖式，可以更加直观地看到内部的结构，方便换弦，也更节约时间。

3.中华筝五线谱教学体系的意义

中华筝五线谱教学体系，在筝普及教学中是个新思路、新方法。在国际化的大背景下，中国民族音乐走出国门已成趋势。因此，在让世界了解中国音乐的同时，中国也要拥有与世界沟通的语言和交流的工具，这样才能使中国音乐有更好的传承与发展。

二、中华筝五线谱教学体系调查概况

实践小组在杭州市进行调查，持续研究中华筝五线谱教学体系，关注其在杭州市的应用情况，收集了各类相关讲座和教学实践的信息。采用调查的形式合理设计调查问卷，征集在中华筝五线谱教学体系下教学的成效并进行数据分析，从而形成详细的数据报告。

基于“浙江音乐学院”与“浙江古筝网”等平台的推广，此次小组成员共收集了杭州市73位来自各年龄阶段各习筝水平的古筝专业爱好人士的调查问卷。下图为调查问卷中部分数据情况：

此次调查人群以18～35周岁的习筝人居多，其次是35周岁以上以及12～18周岁，除此之外还有少数12周岁以下的儿童。

从对于中华筝五线谱教学体系的了解程度来看，仅仅6%的人非常了解教学体系，49%的人表示完全不了解，43%的人表示有一些了解。从习筝时长看，习筝时间超过5年的人数占据总数的77%，说明调查人群有过半能够长期坚持上课并刻苦习筝，具有一定的理论知识基础和钻研能力。对于推动和普及群众性的音乐文化活动来说，简谱较简单易学、便于记写，在国内它有着广泛的使用者，此次调查结果也显示，72%的习筝人认为在练琴过程中对简谱更为熟悉。虽然大多数人已熟悉简谱弹奏，但高达95%的人表示若现有专业老师进行五线谱教学，自己愿意去学习五线谱，以方便多声部的识谱和中外文化交流。

三、中华筝五线谱教学体系的推广成果

1.推广成果概况

小组成员剖析中华筝五线谱教学体系在北京、新疆、河南等地的教学经验，结合杭州市实际情况进行信息采集和实地调查。通过长达两周的中华筝五线谱教学体系线上调查，我们已经能够较为准确地分析出杭州市的中华筝教学情况以及该教学体系的现状和发展前景，就各项数据统计情况而言，中华筝五线谱教学体系在杭州市有很大的发展空间。依照调查概况以及数据剖析，我们制定了以下实施方案：

浙派琴筝艺术中心及分中心、翡翠·五色炫音艺术工作室及分支机构，作为本项目调查研究的地点，均有专门老师进行中华筝五线谱教学体系的教学，也是中华筝五线谱教学体系的推广中心。2019年12月，在指导老师周展的帮助下我们通过“浙江古筝网”以公益性推广为目的向全社会进行招生，在翡翠·五色炫音艺术工作室举办第十三届第一期“中华筝”五线谱教学师资研修班，培训内容包括讲解《中华筝教程》五线谱教学体系知识及乐理、练习曲的识谱和弹奏、中华筝五线谱教学体系的实践应用、古筝现代演奏技法等，教学过程中学生均使用五色弦筝弹奏，使教学更加高质高效。本次实践的课程由周展老师担任主讲老师，盛茜老师担任助教老师。老师们将所有精华浓缩，力求每一位筝人学子能够充分掌握这套全新的课程体系，做到讲解与演奏同步、理论与实践相结合的教学，这连续三天的课程安排让学员们过得特别充实。

通过这次课程，学员们对五线谱在筝乐演奏及教学中的应用有了概念性的了解和认知，可以流畅视奏中华筝教程中的曲目，掌握了常用调的弹奏以及在教学中关于如何运用这方面的知识，学员们将学到的知识传授给其学生们，让更多的筝乐学子们受益，可见此次实践具有深远的意义。

2.后续方案及推广措施

本次师资研修班作为此次科技成果推广项目的成果展示，为了能够在杭州市更好地进行推广，前期我们依据调查数据进行了详细分析以及相关讨论，再经过中华筝五线谱教学体系的理论支撑，为项目的顺利实施奠定了理论基础。其次，在可行性方面我们参考了北京、新疆、河南等地的推广情况，从中找到可以借鉴的地方，并结合杭州市的实际情况制定了详细的推广方案。

最后，通过研修班学员的反馈情况我们也进行了总结，还是受到了学员们的一致好评，但我们也将不足之处加以完善，并提出从推广地点、推广模式、推广途径等方面进行优化，为日后的推广奠定了基础。同时，举办师资研修班也证实了该项目的研究成果具有推广性。

结语

在后续工作中，我们将持续在“浙江音乐学院”与“浙江古筝网”等平台进行关于“中华筝五线谱教学体系”的教学推广，争取开启线上线下双向教学。同时在浙派琴筝艺术中心及分中心，翡翠·五色炫音艺术工作室及分支机构等地持续开展关于“中华筝五线谱教学体系”的师资研修班，宣传中华筝教程，以普及为主，坚持民族乐器的民族特色，共同发展演奏技艺，宣传中华文化。在此次调研活动结束后，我们还将继续推广中华筝教学体系，日后便于将其应用到其余音乐机构、学校课堂等，为音乐教育事业做出更多贡献。