核心素养下小学美术教育中培养学生创造力的重要性

冯松

汇川区毛石镇中心小学

当今，如果要不断地进步发展就要不断地进行创新，为了顺应时代的趋势，如何使学生创新思维能力得到提升便成了当代教育的核心。小学美术教育作为小学教育的重要组成部分，是培养学生创造性思维的大好时机。因此，各小学美术老师在进行美术知识的传授时，应该充分认识其重要性并着重培养学生的创造性思维。

一、小学美术教学中学生创新思维能力培养的重要性

（一）时代的发展需要创新

教育是当前时代精神的缩影，要具有与时代发展相符的新型教育理念。以传授知识为核心的传统教育，过分重视知识传递过程而忽略对学生创新能力及创新精神的培养。在这种教学方式的影响下，学生的创新意识及创新能力很大程度上受到限制，也无法很好地培养学生的创造性思维。因此，在小学美术的教学过程中，教师应重视对学生创新思维能力的培养，这既是小学美术教学进行改革的必然选择，也是小学美术教学顺应时代的重要策略。

（二）重视素质教育的发展

素质教育的目标是提高学生各方面的素质，在这种教育下思想道德素质及能力得到了极大的关注，与此同时，学生身体健康及心理健康教育也变得同等重要。素质教育的重心是对创新性思维进行培养，是以促进学生创新精神及创新能力提升为目标的教学实践。随着中国教学改革的进行，大家已经意识到了素质教育的改变成为小学教学改革的重要组成成分，改变传统的教学观念，对学生创新思维能力进行培养是小学教学改革的核心所在。因此，要进行素质教育的改革就必须进行对学生创新性思维的培养。

（三）加强学习与生活的联系

使学习和生活之间产生联系会使美术知识变得丰富多彩，在小学美术教育时会创设问题情境，在日常生活中也有很多与美术相融合的情景，但这往往被人们所忽略。让孩子们认识到日常生活中也蕴含着美术知识，让他们拥有对美的感知能力以及掌握相关的美术知识是美术新课程标准的目标之一，为了达成这一目标教师就必须对学生的创新思维及创新能力进行培养和提升。这样做的原因，主要是因为创新思维是孩子们将美术知识与现实生活联系起来的桥梁，培养创新性思维，加强学习和生活之间的联系，使孩子们对美术知识有进一步的了解，更能激发学生对生活的热爱。

二、促进学生创新思维能力提升的措施

（一）激发学生对美术学习的兴趣

首先，最重要的就是激发学生学习美术的兴趣，让学生对于美术产生一定的好奇心，从而激发学生在课堂上面认真听讲，努力学习。不论是美术还是其他科目学生，都应该努力学习，而不应该在某一个学科产生懈怠的心理，教师在上课的过程中，一定要着重激发学生的学习兴趣，充分地了解学生的兴趣爱好。只有充分地了解学生，才能够在教学的过程中不断地改变方式，加入一些让学生感兴趣的内容，才能够更好地激发学生学习美术的兴趣。此外，课本的知识并不是一成不变的，教师们可以通过多媒体技术，来帮助学生们更好地掌握美术课程的内容，激发起他们的学习兴趣。比如，在学习《珍爱国宝——秦始皇陵兵马俑》这一内容的时候，老师可播放与课堂有关的视频，让学生们切身体会秦始皇陵兵马俑的气势恢宏，同时再加入独特的、鲜明的美术图片，从而进行教学的主题。采用展现作品的形式，可以体现出作品独特的特征，在丰富他们的审美体会之中，可以让学生们进行无限的艺术联想。

（二）创设多媒体情景，让信息技术融入小学美术教学课堂中

我们都知道，在这个信息时代会有很多教学视频值得我们观看，我们要从中挑选最适合学生的一些美术视频资源，共同辅助学生学习小学美术这门学科。其实小学美术对于培养学生的完善人格发挥着非常重要的作用，从学生接触美术这门课教师就需要不断地改变和创新教学方法。可能在小学生看来，这些内容非常的枯燥，但是教师可以利用信息技术创建多媒体情景，让学生自主地融入课本教材当中，通过多媒体情景，教师可以让学生快速地感受到本章课时的重点，再加上这些影视视频一般而言有很强的感染能力，会给学生带来不一样的学习氛围。比如说，教师在给学生讲“三原色”这堂课的时候，就可以通过网上搜寻的图片资源或者视频素材，通过画面和视觉的冲击，让学生感同身受三原色的概念和相关内容。尽管当下小学生学习美术的知识宽度非常有限，但是教师可以通过运用信息技术创造出更好的教学情境，让学生将美术知识灵活运用在日常的生活当中，这样在另一个角度也能促使学生积极地学习美术。除此之外，教师在设置多媒体情境的时候，要根据小学生的自身成长特点找出最合适的情景，教师也知道小学生的注意力不能长时间的集中，很容易被课堂以外的事情所干扰，因此，在使用相关课件的时候，尽可能地选择简洁有趣的课件类型，这样可以有助于学生将注意力集中到课堂当中。借助一定的网络资源，可以不断打开学生的美术视觉，对于提升学生的创造力非常有帮助。

（三）创新美术教学理念，注重学生的主体地位

要在小学美术教学中培养学生的创新思维能力，教师首先要改变以往的教学观念，改善传统教学的教学模式，在小学美术教学过程当中融入现代教育观念和素质教育理念，注重学生在教学中的主体地位。在进行小学美术教育的时候，教师首先要分析学生的实际情况和能力高低，因材施教，具有针对性地对学生进行教导。在小学美术教学的过程中，教师要注意与学生进行沟通和交流，与学生保持尊敬平等的关系。使在传统教学中教师高高在上的形象得到改善。营造一个平等、亲切的小学美术课堂教学氛围，让小学生在这种氛围下进行创新思维能力的培养。在教学过程中，教师要充分带动学生的情绪，引导学生在生活中发现美的事物，使得学生在潜移默化中开始关注自己的生活，提高对生活中美丽事物的感受能力，让学生展开想象，使得学生的主体地位得到充分的发挥，从而进一步培养学生的创造性思维。

（四）做好培养学生创新思维的教学设计

优秀的教学设计是课堂教学的基础，它在整个教学过程中起着至关重要的作用。要在小学美术教育中培养学生的创新思维能力，必须在教学设计之中将创新思维的教学过程融入进去。一堂课应该如何开始，如何进行，如何结束，每一个重要的步骤都要在教学设计中体现出来。因此，在教学过程中，教师通过什么样的方法来培养学生的创新思维能力的教学过程和教学步骤必须要在进行课堂教学之前提前准备并在教学设计中体现出来，这样才能在上课的时候做到从容不迫，有条不紊。教学设计是教师课堂教学的样板，承载着教师对自己课堂的创新，是教师在课堂上从容发挥的依据。教师在进行教学设计的时候要注意引导学生产生各种各样的疑问，激发好奇心并引导学生主动思考，培养学生独立解决问题的能力。教师不必按照课文上原有的结构进行讲解，可以在原有的课堂基础上融入自己的想法和感受，随时插入有利于培养学生创新思维的活动和言语。

（五）教师要注重引导和鼓励学生，激发创造性思维

毫无依据的批评会严重打击学生的学习积极性，在艺术领域没有真正的对错，所以老师在教导学生的过程中，不能用批评的方式来教育学生，而应该选择鼓励，肯定他们的奇思妙想，让他们的思维能够得到多元化发展，艺术不同于其他学科，其他学科当学生与老师出现分歧时，大多情况下可能学生是错误的，但是在美术课堂，如果学生和老师有不同的想法和意见，或许仅仅是因为两者的审美不同罢了。

三、结语

在国家近年来的发展与变化中，我们不难发现创新已然成为一个国家发展的标志。因此，对学生创造性思维的培养显得尤为重要。针对小学美术教育中出现的问题，教师应积极寻找解决方案和策略。以学生为主体，满足学生的好奇心的同时激发学生的创造力。让学生在学习的过程中逐渐养成独立思考的习惯以及不断创造的热情。