基于核心素养提高高中化学课堂效率探究

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【摘要】：本文主要从核心素养的角度，着重于高中化学高效课堂中的教学思想。结合高中化学高效课堂教学的现状，首先从核心素养的角度分析了高中化学高效课堂教学的存在。其次，从创建良好的化学教学环境、关注化学核心知识的教授、强化课堂探究环节的开展几个方面深入说明并讨论了有效的化学教学措施，进一步彰显出高中化学课堂教学的高效性，旨意在为相关研究提供参考资料。

【关键词】：核心素养 高中化学 高校课堂 有效教学

一、形成完善明确的教学目标

在核心素养要求下，教师必须以特定的教学内容为起点，为学生制定明确的学习目标，以提高目标的达成率。通常，教师会分析高中化学教学的基本内容，并将其结合起来确立教学目标。在目标的引领下，学生将对高中化学知识有效的理解和认识。教师在深入具体的课堂教学中，要提升学生理解能力。在有效理解化学知识的条件下，高中化学教学课堂更加高效。例如，教师分析了高中化学中“高分子材料和复合材料”的教学内容，在教学中，学生应明确到具体的学习难点和学习重点。学生将把握具体的学习方向，并对化学知识也有扎实的理解。这是因为在教师明确的教学目标下，学生找到了学习的欲望和方向。

二、化学教学中要使得课堂教学整体优化，调动学生们学习的兴致

在化学教学过程中，教师应尝试采用新颖而丰富的教学方法，以促进化学教学的有效开展，教师可以结合学生的自身特点和教学需求，使用多媒体进行化学教学，学生可以很好地感知和学习化学知识，他们对学习的兴趣不断提高，他们的学习成绩自然会提升。在教学过程中，教师还必须优化教学设计，为学生提供很多参与学习的机会，只有参与课堂教学过程，才能有效地进行高中化学实验，提升教师的教学效率。

结束语;从核心素养的角度出发，制定一种高效的高中化学课堂教学体系具有重要意义和价值。化学老师应积极引导学生学习课堂内容，并与现有教学相结合，充分利用不足的方法，采取有效的方法，不断激发学生的学习热情，促使学生自主的发挥主观能动性，全方位的提升高中化学教学效率。

参考文献

[1]陈建强.核心素养视角下如何开展高中化学课堂教学策略[J].名师在线，2017：42.

[2]趙宁.核心素养视角下高中化学课堂教学的高效实施[J].高中数理化，2017（20）.