浅谈梳理小学数学知识的重要性

杨济兴

摘要：在小学数学教学中，对数学知识点进行梳理非常重要，掌握正确的数学知识梳理方法，合理运用数学知识梳理过程，能够有效提高小学数学教学效果，本文提出了梳理小学数学知识的方法原则，分析了梳理小学数学知识的重要性。

关键词：小学数学教学;梳理数学知识;分析;重要性。

分类号：G623.5

1引言

数学知识关联度比较高，各章节知识点都是相互联系的，进行数学知识点的梳理，建立知识框架，有助于学生对章节知识的整体把握。同时，梳理数学知识也是培养学生数学思维能力的有效方法。

2梳理小学数学知识的方法原则

2.1  抓住基础知识点

在小学数学教学中，进行知识点的梳理要以每个章节的基础知识点为中心，然后进行知识点的发散梳理。只有这样进行知识梳理，所建立的数学知识点框架才是清晰明了的。在进行知识点梳理前，老师要对章节基础知识点进行重点讲解，加强学生对基础知识点的把握，这样才能进行有效的知识梳理。比如，在进行图形与几何位置关系的知识点梳理时，就要先把点、面、线和几何图形的概念进行重点讲解，让学生把这一基础性知识进行掌握，然后再以此为中心，进行知识点的发散梳理，线与线位置关系、面与面位置关系、点与面位置关系、线与面位置关系，这些图形和几何位置关系都要在了解图形和几何概念的基础上进行理解，因此只有抓住基础知识点，才能进行有效的知识点梳理。

2.2  注意重难点的知识梳理

小学数学知识点的梳理，一方面是要建立知识框架，方便学生对知识的融会贯通和合知识点的理解，同时也要通过对知识点的梳理，找到章节重难点，对学生理解困难或者是掌握不足的地方进行重点讲解。比如在进行常用单位换算这一章节知识的讲解时，一般的单位换算像长度单位换算、重量单位换算都是十进制，但是在时间单位换算上就比较复杂。比如一分钟等于六十秒，一年等于12个月，而且每个月天数也是不同的，这对于学生知识的理解和掌握就提出了挑战，老师在复习阶段的知识点梳理中，要对此进行重点的复习讲解，查缺不漏，保证学生对于完整知识框架的理解。

3梳理小学数学知识的重要性

3.1  通过知识点的梳理归纳，引导学生构建知识体系

数学的知识点不同于其他学科，其知识点之间的联系是非常密切的，因此根据数学章节知识点之间的联系构建知识体系对于数学教学来说非常重要。如果只是将已经完成了知识框架给学生，学生很难从中理解出各个知识点的逻辑关系，只有将学生带入数学知识点梳理归纳的过程中去，学生才能更好的掌握和理解整体的知识体系。比如在《认识图形》这一章节的知识点梳理中，老师就可以通过进行知识点的梳理归纳，让学生更好的明白每种图形的具体分类，以及划分的标准和方法，拿三角形的分类为例，三角形是由同一平面内不在同一直线上的三条线段首尾顺次连接所组成的封闭图形，如果按角的大小来分，可以分成直角三角形、锐角三角形和钝角三角形。如果按边来分，又可以分为不等边三角形、等边三角形和等腰三角形，等邊三角形三个边相等，同时三个角大小也相等都为60度，因此等边三角形也是锐角三角形。通过这样的知识点梳理，学生就可以对三角形的定义和按照边和角所划分的种类，以及相互之间的关系进行全面的了解，构建了一个知识点的完整框架。

3.2  通过梳理知识进行查缺补漏

在进行数学复习时，老师最重要的任务就是找准学生掌握不足的知识点，进行查缺补漏，重点复习。如果没有正确的方法，学生对自己知识疏漏的部分不会很清楚，同时老师也不能把握学生掌握不足的知识点，不能合理安排复习计划和侧重点。进行知识的疏漏，是数学老师在复习时差缺补漏的好方法，老师通过对章节知识点的梳理，在容易出现遗漏的知识点上提醒学生，让学生自我反省是否已经掌握，对知识薄弱点进行重点复习讲解。同时学生在梳理知识的过程中，也能发现自己的不足，根据自身知识掌握情况来制定自己的复习计划，对数学知识点进行查缺补漏。

3.3  提高学生的数学解题能力

在进行小学数学知识梳理时，不光是对书本中的知识点的梳理，同时也是对数学解题方法的归纳。一般每个知识点都会涉及到好几种数学题型，每一种题型都有其固定的解题思路，根据题型的不同对解题方法进行总结归纳，这样可以提高学生的数学解题能力，直接性的提高学生的数学成绩。比如在乘除法运用这一知识点的题型中，经常会有汽车相遇的应用题型出现，此类题型一般有三种解题方法：相遇路程=速度和*相遇时间;相遇时间=相遇路程÷速度和;速度和=相遇路程÷相遇时间。对三种解题思路进行总结梳理，学生便能够根据所要求的值来快速找到正确的解题方法。

3.4  能够培养学生的数学思维能力

在进行数学知识梳理时，老师要能够引导学生参与进来，给学生给予提示，让学生自己去梳理章节知识点。比如在进行“分数”这一知识点的梳理时，老师就可以通过提示学生：分数比大小有几种方法，通过比较分子与分母的大小可以将分数分为哪两种分数，通过这样提示来引导学生自己进行知识点的梳理。根据老师的提示，学生会想到分子相同分母大的分数小，分母相同分子大的分数大这两种基本的分数大小比较方法，以及根据分子分母的大小判定是真分数还是假分数。老师引导学生自己进行知识梳理，在这个过程中，学生会加深对知识的理解，同时也加强了自身的数学逻辑思维能力，自主学习的能力也会得到锻炼。

4结束语

综上所述，小学数学教学中进行数学知识梳理，有助于建立完整的数学知识体系，对学生的数学知识掌握情况进行查缺补漏，同时也能够提高学生的解题能力，锻炼学生的自主学习能力和数学思维能力。总之，进行数学知识梳理，对于数学教学效果的提升会有很大的帮助。

参考文献：

[1]朱瑞. 注重知识梳理强化课堂落实[J]. 中华少年， 2019（5）：282-282.

[2]夏俊利. 基于学程式课堂的数学知识体系自主构建 ——苏教版数学六年级"平面图形面积的复习"教学思考[J]. 教师博览（科研版）， 2019， 9（1）.