传统文化助推青少年素质教育发展

文_梁承明

我国几千年发展历史遗留下来的传统文化，在培养人的道德、思想以及文化素质方面发挥着重要作用。现阶段，社会竞争逐渐增大，在管理、人才、经济以及科技等相关方面的竞争中，人才处于重要地位。

梁启超曾指出：“少年强则中国强。”青少年具备的素质与能力和国家未来的发展紧密相关。近年来，部分青少年在素质方面表现出了一些亟待解决的问题，如自我认知能力弱、自理能力不强等，尤其是辨别美与丑、是与非的能力不足。同时，个别青少年在社会交往的过程中，过于强调自我，轻视别人，个人功利思想十分严重，和中国传统文化对青少年的要求相去甚远。

家庭教育需展现优秀传统文化的启蒙作用

家庭属于青少年的第一所学校，父母则为青少年的第一任教师，家庭教育对于青少年的影响是循序渐进的。众所周知，中华民族一直都极其注重家庭教育，但曾经用于孩子启蒙教育的国学经典，如今却被一些家长忽略。青少年的价值观、人生观以及世界观等正处在逐渐完善的阶段，他们的思维意识拥有极强的可塑性，但缺乏辨别真假优劣的能力。因此，家长要把优秀传统文化融入家庭日常生活，通过言传身教的方式，对青少年进行正确的引导，进而使之形成良好的行为修养、道德品质以及人文思想等。对于以上方面，任何社会组织均不能够代替家庭教育的作用。但是，不同家庭在传统文化认知方面存在差异，会在一定程度上对青少年了解传统文化的程度产生影响。因此，父母需要对优秀传统文化知识进行更深入的了解，提升自己对于传统文化的兴趣以及认知水平，以便于将其转变成自己在日常行为中的习惯，然后实现对孩子的人文素质教育。

学校要增强传统文化建设，优化素质教育环境

学校是青少年生活与学习的主要场所，在青少年成长以及成才方面发挥着关键作用，同时也是传统文化教育的主要阵地与平台，示范与引领着青少年素质教育的发展。现阶段，我国正在由应试教育向素质教育转变，重成绩、轻素质的情况依然存在，部分青少年只重视学习成绩的提高，缺乏朴素的品质，团队合作能力也不强，和我国优秀传统文化对其的要求不符。对此，学校作为传统文化的重要教育阵地，需要在日常教学的过程中融入传统文化，将道德教育作为立足点，开展各式各样的教学活动，并通过学生喜闻乐见的方式对优秀传统文化予以传播，营造传承优秀传统文化、强化素质教育的浓厚氛围。

社会要构建良好的崇尚优秀传统文化的氛围

社会能够开展各类社会实践活动，让青少年在亲身经历的过程中感受中国优秀传统文化的魅力。社会各界均有责任引导青少年对社会进行了解和接触，调动青少年关心、回报以及奉献社会的热情。构建现代素质教育的方式多种多样，如社区以及居委会等可邀请研究传统文化的专家开办专题讲座，或采取网络视频等方式对优秀传统文化进行传播，进而潜移默化地让青少年受到优秀传统文化的熏陶，让素质教育起到更好的效果。

综上所述，在重视素质教育的今天，优秀传统文化具有塑造个性、陶冶情操以及提高智力等相关功能。所以，需要对传统文化具备的深刻内涵进行领悟，掌握其中的精髓，继承与发扬优秀传统文化，并借鉴传统文化中的教育之道，将素质教育推向新高度，增强青少年素质教育效果，积极吸收中国优秀传统文化，全面提升青少年素质教育水平。