基于信息技术的初中数学生本课堂的探究

王海燕

摘要：现代信息技术发展迅速，对传统的初中数学教育也带来了巨大的冲击，也在不断的改变着我们的数学课堂教学模式和学生的学习方式。现代信息技术通过其生动形象、画像清晰、色彩鲜艳、动静结合、信息更新及时，突破时间、空间等特点，快速成为现代数学课堂教学中一种重要的教学手段，并且深受广大师生的喜爱。因此，初中数学教师可以通过信息技术与课堂教学的有效结合，来帮助提高课堂效率、优化课堂内容，让同学的主体地位得到重视。

关键词：信息技术;初中数学;生本课堂;探究

在新課程标准中指出了：现代信息技术的发展对初中数学的教育价值、目标以及内容等都会产生重大的影响，在数学教学过程中应该重视对现代信息技术的运用，重点需要注意考虑到计算器前期、计算机等电子设备对数学教学内容和方式影响，教师侧重于选择适合初中生学习的内容素材;提高素材的丰富性，信息技术作为初中生学习数学知识、解决数学问题的有力工具，不断改变学生的学习方式，让学生有更多的精力投入到探索性的数学思维中去。巧妙合理的将信息技术运用到数学课堂中，可以改变传统的教学模式，推动课堂向着“生本”方向发展，极大程度提高数学课堂的教学效率。

1 教师正确认识信息技术的重要性

近些年虽然新课标推动实施，但是传统的教学方法依然存在很大的优势，教师生动形象的语言，比起多媒体设备那冰冷的屏幕要更具有亲和力，书本和黑板也能够给学生适当的思考回味和休息的时间。在初中数学与信息技术的教学整合过程中，教师应当协调和促进各种各样的教学方法，使得信息技术辅助教学的优势得以实现，所以，教师应当了解到信息技术的应用原则主要是适时、适当、适度，即在一些需要用到信息技术进行辅助教学的内容中，教师需要针对性的采用，发挥信息技术的真实水平，不喧兵夺主。

2 教师借助信息技术，激发学生的学习兴趣

“生本课堂”的教学过程就是一个构建认知、师生交流、情感互动的过程。数学教师作为课堂的引导者，要学会潜移默化的调动学生的学习欲望，巧妙地运用自身的优势，激发学生的求知欲。俗话说“知之者不如好知者，好之者不如乐知者”，教师在课堂上的作用不仅是教授知识，还要注重保持学习主体的学习兴趣，促使学生在状态最佳的情况下自觉、积极主动地进行学习，在学习知识的基础上对知识进行合理地运用，从而培养自身的各方面能力。在数学教学方面，信息技术设备可以将平移、旋转、叠加、渐变等对思维逻辑强、空间想象能力强的要求高的内容，进行一个生动清晰地呈现，从而激发学生的好奇心，培养学生的思维能力和创新能力。教师在教学过程中，也可以根据学生的实际情况进行教材内容的匹配， 从课堂的使用现代信息技术进行教学情境的创设，让学生进行情景式的学学习，在数学教学过程中放心大胆地观察事物、发现问题、分析问题、思考问题，探究学习。

3 教师创设相应的教学环境，培养学生能力

俗话说;“艺术源于生活而高于生活”，数学知识也是来源于我们日常的生活中，但它又不是生活本身，知识与生活之间是有区别的，但是在课堂上教师进行知识教学必须与实际生活结合起来进行教学，会让学生更加容易理解。教师要善于利用这些信息技术将抽象的数学知识进行生活式还原，促使学生在体验中理解和掌握知识，培养学生利用数学知识解决问题的能力。比如，教师在讲解七年级上册《整式的乘法》这部分内容时，教师可以先设问：为支持北京申办年奥运会，一位画家设计了一幅长为6000米的“奥云龙”的宣传画，在他的启发下，教师也制作了两张画，第一幅画的大小与纸张大小一样，第二幅画在纸的上下方分别留了一些的空白，接下来让学生思考第一幅画和第二幅画的面积分别是多少。首先学生会被“奥云龙”所吸引，之后会迫切想要知道图画的面积，就会更加努力的探究。

4 充分利用网络资源，丰富学生的知识海洋

从发展的眼光来分析目前的教学，我们可以知道学习是一种各取所需的过程，信息技术的出现给学生提供了一个生动，创新的教育环境，它打破了时间空间的限制，从根本上解决教学资源匮乏的难题，为学生提供了大量的教学资源，促进教材效果最大化实现。近些年来，网络成为我们获取信息的重要渠道，也是社会信息交流的主要渠道之一，所以学生在进行主动探索知识的过程中，教师就要为学生进行知识的筛选，让他们能够选择合适的信息素材进行学习，教师利用多媒体支持学生进行自主学习、协作学习。“授之以鱼，不如授之以渔”，教会学生如何获取信息资源，怎样获取信息资源能够有效地解决学生自主学习困难的这一难题，在学生掌握了这一能力之后，就能够为学生提供更多的学习机会，为今后的发展奠定良好的基础。

综上所述， 教师在进行初中数学课堂教学时应该将信息技术与之结合，利用信息技术这一有利途径，巧妙地运用信息技术培养学生的实践能力和创新能力，将课堂的主体地位还给学生，促进学生的全面发展。

参考文献：

[1] 周挺霞.信息技术让数学课堂“活”起来[J].海峡科学，2011.

[2] 张树微.信息技术助生本教育课堂更精彩[J].科技视界，2014（27）.

（作者单位：河北省涞源县第二中学）