试论基于终身体育理念下的高校体育教学改革

叶蕾

尽管终身体育的相关理念已经本基本成熟，但是部分高校在实际的体育教学中执行能力不足，教学模式单一且教学设备落后，极大阻碍了本校体育教学的创新与发展。为了促进高校体育教学的改革与创新，切实提高体育教学效果，本文通过简单分析高校在体育教学过程中存在的不足之处，对于高校如何根据终身体育的理念进行体育教学改革提出了几点有用的建议。

随着人们对于督促学生体育锻炼、促进学生身体健康逐渐重视，高校的体育教学改革不断推进。基于终身体育理念下的体育教学不仅能够增强学生体魄、促进学生的身心健康发展，还能够让学生保持体育锻炼的良好习惯，使其终身受益。因此高校必须重视起终身体育教学理念对于本校体育教学开展的重要性，不断解决体育教学中的不足，提高我校的体育教育教学水平。

1 高校在体育教学过程中存在的不足之处

1.1对体育教学的重视程度不足

从教师和学校的角度来讲，在我国，大部分高校还是将教学重点放在了提高学生成绩上，而对于一些非专业课如音乐、美术、体育等往往不是那么重视，教师的教学要求以及最终考核也没有那么严格，学生的锻炼积极性不强，因此相对来说此类课程的开展也会有点困难。与此同时，许多学生对于体育课程也不是那么重视，在上课的过程中对子一些体育游戏以及义锻炼活动参加不积极，甚至出现迟到、早退的现象，终身体育的实施会有很大的阻碍。

1.2教育教学模式单一

大部分高校的体育教学活动基本都是踢毽子、跳绳、篮球、足球、排球、健美操、太极和武术等常规项目，很少有创新型的活动，且由于场地、时间等因素很多活动无法正常开展，根本无法调动起学生的兴趣，学生的参与积极性不强。并且，很多教师的体育教学模式比较单调枯燥，基本都是在点完名并进行热身活动之后，就开始正式的体育教学，教学形式也是以老师教、学生学为主，很难调动起学生的活动积极性以及学习欲望。

1.3体育课程安排不合理

通常来说，高校体育课程为一周1-2节，甚至有时候还分单双周来上，我个人认为体育课程的安排不太合理，一周之内学生的体育课程太少，无法增强学生对于体育项目学习的熟练程度，进而导致教师的体育教学效果不佳，学生体育成绩以及身体素质很难达标。同时也不利于提高学生对于体育课程的参与积极性，学生的锻炼习惯无法养成，终身体育的教学理念也没有办法继续贯彻落实。

2 高校如何根据终身体育的理念进行体育教学改革

2.1增强师生对于体育课程的重视程度

首先，高校一定要加大对于终身体育这一理念的宣传力度，通过开展知识讲座、组织宣传比赛等形式从根本上提高全体师生对于终身体育、终身锻炼的重视程度，为此后以终身体育为教学理念的体育课程的开展奠定良好的基础。不断鼓励教师积极进行体育教学、创新教学形式，引导学生积极参与体育课程、爱上体育锻炼，通过师生合作，共同促进本校体育教学的创新与发展，进而形成终身体育、爱上体育的良好风气并使其成为本校的一大特色。

2.2丰富体育内容、创新体育形式

传统的体育教学形式太过于枯燥乏味，学生比较容易厌倦，因此，为了更好地坚持终身体育的相关理念，促进高校体育课程的改革与创新，高校可以根据学生的兴趣丰富有关体育课程，让学生依据自己的喜好选择相应的课程。同时，高校还要开放有关体育活动场地并丰富体育锻炼形式，不要让体育场所变成摆设，通过环校夜跑等新颖的形式吸引学生的参与积极性，进而培养学生的相关意识以及锻炼习惯。

2.3师生互评，促进体育教学发展

为了更好的促进本校体育教学的发展创新，高校可以采取师生互评的方式推动本校体育教学的发展，例如，让教师从平时表现、参与积极性以及最终考试成绩等方面评价学生学习状况，督促学生积极参与体育活动。同时，让学生根据教师的教學方式以及教学效果进行评价，并很对教师教学过程中的不足之处给予合理的意见和建议，促进教师不断创新教育教学形式，丰富体育教学内容。

3 结论

总而言之，尽管近几年高校的体育课程在不断进行改革与创新，但是在课程开展过程中仍旧存在很多不足，高校一定要充分重视这些问题，通过知识宣传、教学模式创新以及师生互评等形式，促进师生参与体育活动的兴趣和积极性，不断提高学生的体育意识，树立终身体育的相关理念，增强学生体魄。

（作者单位：武汉东湖学院）