播音专业语言表达技巧中重音的实践教学研究

摘要：重音是语言表达外部技巧中非常重要的环节，掌握好重音这种表达技巧能使语言生动、富于表现力，也能让有声语言的表达具有独特的形式美。但是在实践教学中，学生们往往根据自己的语感来设置朗读中的重音，对哪些地方应该使用重音，有哪些规律还不太清楚。因此，本文结合实践教学经验，从重音的作用、选取、表达方法及误区4个方面进行分析，以期对播音专业学生提升语言表达能力提供帮助。

关键词：重音；语言表达；播音专业；實践教学

中图分类号：G222.2 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2020）18-0196-02

一、重音的作用

重音是指在播音中，为了准确地表达语意和思想感情而予以强调的词或短语[1]。在播音主持实践中，重音技巧的合理使用可以提升播音员业务能力，从而提升受众听觉接受效率，实现语言传播的最终目的。具体分析，在语言表达中重音的作用主要体现在以下两个方面。

首先，重音使语意表达更加明确。例如，“经过老师的悉心教导，我们大家的学习成绩都提升了”，这个例子中想要表达的意思是所有人的学习成绩都变好了，为了使听者更好的理解语句目的，就可以运用重音的技巧，把“都”这个字加上重音，从而更好地突出“我们大家的成绩”以及“提升了”这两方面，使听者更容易理解，抓住重点。

其次，重音的使用可以更好地表达思想感情。我们在进行有声语言再创造时，并不能简单地“见字发声”，而应该花心思去研究稿件，运用重音的技巧来辅助播音员表达思想感情，从而更好地感染听众。例如，“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了”，我们将“朗润”“涨”“红”几个字进行重音处理，更能描绘出万物复苏的景象，表达出欣喜的思想感情。

二、重音的选取

（一）选取明确语句目的的词语

在播音语言表达中，对于语句而言，语句的目的不同，重音的选取也会发生相应的改变。例如，“她是一个美丽的姑娘”这句话，当语句目的是要回答“谁是”时，重音就放在“她”上；当语句目的是要回答“什么样的姑娘”时，重音就放在“美丽的”上；当语句目的是要回答“是什么”时，重音就放在“姑娘”上。所以在播音语言表达中，我们可以选择明确语句目的的词语作为重音。

（二）选取凸显句子逻辑关系的词语

重音是语句的重音，是需要在有声语言中把握的，不能孤立地看一句话就确定重音，播讲者必须在理解感受整篇稿件的基础上，明确语句在整篇稿件中的具体位置，所承担的逻辑关系，从而确定重音。并列、因果、假设、转折等都代表着语句中所存在的逻辑关系[2]。为了理清文章的逻辑关系，我们在进行句子处理时，应该选取突出语句关系的词语作为重音。例如，“小斑马很美丽，可是很骄傲”，这句话具有转折的关系，所以我们在处理时应该选择“骄傲”作为重音。

（三）新闻稿件中选取强调新闻性的词语

在播音主持的教学中，我们发现还有两类稿件较难确定重音，一类是新闻稿件，另一类是文艺稿件。对于新闻稿件中重音的选取，我们可以选择强调新闻性的词语作为重音。比如，“从昨夜23时起，黑龙江省西部地区发生了历史上罕见的春季暴风雪”，播报新闻的最终目的是为了传递信息，而在这个例子中“春季暴风雪”具有更多的信息，这条新闻中的主体是“黑龙江省发生了春季暴风雪”，我们都知道春季一般是不会出现暴风雪的，所以这条新闻具有新鲜感的主要原因是黑龙江省在春天的时候竟然发生了暴风雪，所以在这条新闻中应该把重音放在“春季暴风雪”上。在新闻稿件的处理中，我们应该选取带有信息量的名词作为新闻中的重音部分。

（四）文艺稿件中选取表达感情色彩的关键词

对于文艺稿件中重音的选取，我们可以选择表达情感、强调文学性的词语。如《第一场雪》中的片段：“大雪整整下了一夜。今天早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬！好大的雪啊！”针对这个稿件，在实践教学中，很多同学会把重音放在“雪”上，这种处理并没有达到突出语句目的的作用，反而给人生硬和干涩的感觉。在《第一场雪》中，作者想要表达的是喜悦，对雪充满热爱之情，在处理这个散文片段时，如果选取“雪”作为重音，就无法表达出这种感情。所以应该选取“整整”“好大”作为重音，更能表达出作者的思想感情。

三、重音的表达方法

重音不等同于重读，也不同于词语的轻重格式，它跟其他语言表达外部技巧，尤其是语气有着密不可分的联系。重音的表达和感受、理解也有直接关系，它有着多种多样的表达方法。

（一）高低强弱法

在文学稿件的创作中，我们经常会用到欲扬先抑和欲抑先扬的方法，重音的表达也是一样，需要在对比中体现。想要加强语气去强调某个重音，就要把非重音的部分减弱或放低，才能显现出强调的效果，这种方法就是高低强弱法。例如，“胜利啊，我们能够！”我们在对它进行重音处理时，要用比较高和强的声音重重地去强调“能够”，那么前面的“胜利啊”就需要抑制自己的情感，将这种胜利的欲望积蓄到“能够”这个词语上，所以前面的部分要用较低较弱的声音来处理，从而更好地凸显“能够”这个词语，表达战士们胜利的决心。又如，“夕阳无限好，只是近黄昏”，这句话中“好”“黄昏”是重音，这是“弱中有强”；“植物是不是也会有睡眠呢？”这句话中“睡眠”是重音，高了起来，这是“低中显高”。

（二）虚实转换法

在播音语言表达中，我们主要是以响亮实在的实声为主，这种特点在新闻稿件的处理中更为突出，而虚声用得比较少。虚声主要是指声音较轻气声较多的声音。我们在进行有声语言表达时，想要突出重音，主要是以实声为主，但也有一些情况下，可以尝试虚声的表达来突出重音。如徐志摩的《再别康桥》中的“轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩”，这个片段中作者想要表达的是离别之情，“轻轻的”这个词更能凸显这种情绪，仿佛有一种黯然神伤的感情，但是作者又不想让这种离别的情绪打扰到别人。所以在处理“轻轻的”这个重音时，我们不能重重地来读，而应该使用虚实转换法，想要强调“轻轻的”的轻，就要把后面的“走”实在地读出来，通过这种虚实变换的方法，让诗的意境显现出来，而这种虚实结合的技巧，也是在重音中常用的表达手段。

（三）快慢停连法

在播音语言表达中，我们还可以使用快慢停连对比的方法，对于非重音或次重音的地方加快语速，而在处理重音时，要放慢语速、延长音节。在强调重音时还可以在重音的前面安排一个“停顿”来凸显强调。比如，在周星驰版的《唐伯虎点秋香》中有这样的一个片段，华夫人仰天长笑对唐伯虎说：“你刚才喝的那杯参茶已经被我下了天下第一奇毒——一日丧命散”，对于这一段的处理，华夫人的目的是要强调这杯参茶的名字，所以她在语句前半段的语速都比较快，而到了“一日丧命散”时语速放慢、延长音节，并且在“天下第一奇毒”的后面安排了一个停顿，这样的处理使语句目的更加突出，也让受众印象深刻。又如，“瞪表现了乡亲们对侵略者的恨”，这句话的重音是“瞪”，次重音是“恨”，我们在强调重音“瞪”时，可以用慢速来处理，并且在“瞪”的后面要有一个较长的停顿，停顿后面紧接着下一句，并且用较快的语速处理后面这句话，同时在处理次重音“恨”时，也可以相应地快带过去。在这句话的重音处理中，我们就用到了“慢、快、停后紧连”的方法。

四、重音的误区

误区一：重读就是重音。在播音实践中，同学们经常认为重音就是重读，这种理解是片面的。重读只是重音表达方法中的一种，而重音是有主有次的，如果把所有的重音都用加重声音来强调，就显得单调呆板，而且也不符合思想感情运动的需要，所以重音并不等同于重读[3]。比如前文提到的徐志摩的《再别康桥》中的片段，这段话中“轻轻的”作为重音就需要用虚声来表达，如果是用重读的方式来处理重音就破坏了意境，无法凸显作者黯然神伤的情感。在播音实践中，当遇到一些作品中描绘轻巧的动作，幽静安逸的环境、忧愁的情思等场景，都不适合用重读的方式来表达重音。

误区二：重音可以按照词的轻重格式来处理。词的轻重格式是指音节之间音强的比较，大部分情况下词的轻重格式在有声语言表达中都是比较稳定的，比如“伟大”一词，轻重格式是“中重”格式；而词语“看电视”，轻重格式应该是“中中重”格式，很多同学往往容易把这些词语处理成“重中”格式，听起来好像是重音的问题，但实际上是词的轻重格式出现了问题。重音的选取并不是完全依照词的轻重格式，而应当着眼于整段话或是全篇文章，明确这句话的语句目的，进而判断重音的位置。

误区三：按照习惯确定重音。习惯重音是指播讲者按照自己的语言习惯无意识的强调，在日常生活中进行语言交流时，我们可以借助手势、眼神、表情等来辅助表达，所以习惯重音往往不会对我们的语言表达造成影响。但是在播音语言表达中，重音要与稿件内容相一致，要以稿件内容为基础，选取明确语句目的、凸显句子逻辑关系的词语。在新闻稿件中应当选取强调新闻性的词语，而在文藝稿件的表达中则要选取表达感情色彩的关键词。如果完全按照个人主观理解，用习惯重音处理稿件，会造成语意传达不准确，播讲主旨不明确，不仅无法较好地诠释稿件内容，也会给听者带来误解或是麻烦。

五、结语

我们在进行重音选取时，要做到精准选择，在一句话中一般不能超过两处重音；在表达的过程中要做到自然流畅，不光要运用重音的技巧，还要结合语气、节奏、停连等其他技巧来辅助表达，避免重音表达的僵硬、生涩，从而更好地为语言表达服务。

参考文献：

[1] 张颂.中国播音学[M].北京：北京广播学院出版社，2003：338.

[2] 田中鹏.播音主持中运用重音的技巧分析[J].国际公关，2020（1）：36.

[3] 茹田.播音实践中重音的技巧运用[J].科技传播，2016（3）：45-46.

作者简介：赵爽（1990—），女，江苏徐州人，硕士，助教，研究方向：广播电视。