新时期少儿图书编辑应具备的素质修养研究

摘要：时下，少儿图书的市场竞争愈发激烈，想要在竞争中站稳脚跟，真正为少儿推出更多、更好的精神食粮，少儿图书编辑应始终坚持正确舆论导向，牢牢树立把关意识，在语言文字水平、日常知识储备等方面努力提升专业素养，钻研少儿心理，揣摩少儿需要，提升编校质量。

关键词：少儿图书；图书编辑；专业素养

中图分类号：G238 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2020）24-0170-02

自“十一五”期间开始的出版社改企转制工作至今已近十年，其间大多数出版单位都完成了改企进程。这种转变称得上是我国新闻出版业历史性的大突破，无疑是非常必要且有益的，但与此同时也对编辑从业人员的素质修养提出了更高的要求。在此体制下，出版社既要考虑社会效益，又要保证经济效益，由此给编辑带来的压力非常大，尤其是少儿图书编辑。因为，少儿图书准入门槛低，市场刚需大，导致竞争异常激烈。《全民阅读视角下的少儿阅读观察》指出，全国共有580余家出版社，其中520多家都出版少儿图书，儿童读物约占图书销售总量的四分之一，总销售额高达200多亿元[1]。在如此激烈的市场竞争形势下，少儿图书编辑须具备更高的素质和修养，才能求得一席之地。

一、坚持正確舆论导向，树立把关意识

少儿图书对于少年儿童的成长意义深远。少年儿童的健康成长离不开从小接受良好的教育，离不开从小阅读内容丰富、积极向上、充满正能量的图书。给少年儿童传输有益身心健康的知识，是对少儿出版工作的基本要求。具体来说，少儿图书的受众是年龄尚幼的孩子，他们缺乏社会经验，缺乏自己判断辨别事物的能力，往往书上怎么写、怎么教他们就怎么接受。举个例子，曾经有个朋友说他读二年级的孩子在看拼音书时学习到一个字，但由于书上拼音标注错了，孩子总是跟着书本上念错误的发音，后来他耗费了好几个月的时间才把这个错误纠正过来。虽说这只是一个常识性的错误，对孩子的影响不算很大，但如果一本书的价值观导向出现问题，对读者的影响就不可小觑了。

曾有媒体刊载过一篇文章，在一本写给低年级孩子的神话故事里，竟然收录了一篇诲淫诲盗，明显不适合孩子阅读的故事：一个媒婆因贪图钱财，利用阴谋诡计，迫使一名少女被老师多次骗奸。另有一本儿童读物里，一篇名叫《快乐的兔子》的短篇故事，讲述的是小白兔在森林里跑来跑去，先后遇到了卷大麻的长颈鹿、吸可卡因的大象、注射海洛因的狮子，它义正词严地呼吁它们远离毒品，亲近大自然。这看似是一篇教育孩子抵制毒品、思想导向健康的童话故事，但故事结尾却是这只兔子被注射了海洛因的狮子揍了一顿，四下乱窜，而它之所以乱跑，是因为它吃了摇头丸。诸如这类品位低下、价值观扭曲的读物堂而皇之地进入童书市场，进入孩子的阅读视野，不得不说这与相关编辑导向意识淡漠，缺乏把关意识密切相关。在现今的出版社运营中，创造经济效益多少对编辑的考核、薪资有很大影响，尤其是年终奖往往和编辑完成的利润挂钩。在这种考核压力之下，编辑在策划论证选题时，往往要虑及经济效益，这就导致个别编辑为了书“好卖”，而主动放弃把关责任，选择铤而走险。如某出版公司出版的《令人战栗的格林童话》（现已被查办，图书已下架），曾经一度畅销，但此篡改歪曲了经典故事的情节，书中充斥着色情、暴力色彩。出版者打着经典的幌子，去追逐商业利益、制造噱头，是极其不负责任的行为，且这种图书会严重危害少年儿童的身心健康。

作为一名少儿图书编辑，在面对一部书稿的时候，我们都应该首先扪心自问：我能把这本书稿给自己的孩子看吗？因此，我们首先要考虑的必须是社会效益，要把好政治关、价值关；要认识到少儿图书的特殊性，以高度的责任心把握少儿图书的精神内涵；要对少儿图书编辑这份职业怀有神圣的使命感，力求正确引导少年儿童的身心健康成长，为他们送上有益身心健康的精神食粮。

二、努力提升自身专业素养

（一）提高语言文字水平，增强知识储备

鉴别一部作品是否可以出版，要求编辑不仅要有导向意识，能做到正确把关，还要语言文字水平过硬。对少儿类图书来说，尤其如此。众所周知，在少儿图书中，编辑的含量和难度比一般成人图书要大得多，因为少儿虽求知欲强，但其知识储备量尚少，接受能力有限，更喜欢形象化、文艺化的东西，这就需要图书内容深入浅出，用浅显且生动有趣的文学语言来讲述故事、传递知识。编辑不仅需要在众多的书稿中挑选出适合孩子阅读的内容，还要具备合理修改书稿的能力。目前，不少作者能够确保写作的知识准确性，但他们可能并不那么熟悉少儿生活，不了解少儿兴趣爱好，不明白少儿图书语言表述的特殊性，这就要求少儿图书编辑要不断提高语言文字水平，深入揣摩少儿类图书的语言表达技巧，从而对书稿进行少儿化的加工。另一方面，某些儿童图书作者的语言表述虽贴近孩子需要，但其专业知识有所不足，在写给孩子的作品中常常会出现一些不易察觉的知识错误，这就需要编辑增强自身知识储备，尤其是历史文化及自然科学方面的知识。

（二）俯下身去，真正了解儿童需要

要做一名合格的少儿图书编辑，就要去了解自己编辑图书的对象心理，即少年儿童的心理，尤其是少年儿童的阅读心理，相当重要。只有了解了他们的心理状况，才能进一步把握他们的阅读兴趣点，发掘他们的需要。阅读兴趣会随着年龄的增长而不断变化，比如，能引起婴幼儿兴趣，适合他们阅读的读物多是儿歌、童话等具有音韵美且故事情节简单、图文并茂的启蒙性读物。对于学龄前及小学中低年级的孩子来说，他们已经具备了一定的逻辑思维能力，这一阶段的孩子阅读兴趣十分广泛，往往喜欢那些知识性、故事性强，有浓厚幻想或游戏色彩的图书。对于小学高年级及以上的孩子而言，无论是生理还是心理都开始趋向成熟，他们往往有着鲜明的个性和非常强的自我意识，对现实生活的题材较为感兴趣。那些描写发生在他们身边故事的校园小说就非常容易受到欢迎，如杨红樱的《淘气包马小跳》和郑渊洁的《皮皮鲁总动员》，挖掘的就是孩子身边的趣事，小读者能在书里找到自己的影子，这也正是这类书籍能够畅销且常销的原因。

此外，少年儿童的阅读兴趣往往还和时下社会热点相关。传统观点认为少儿图书表达传递的是人类共同的情感，时效性不强。但从童书本质来说，少儿图书就是给孩子以教育助益的，要真正实现这一功用，就必须能跟上时代，将社会热点纳入其中，对于各种社会热点予以积极回应。如2019年以来国家大力推进垃圾分类，在部分地区试点一事，就激发了少儿的阅读需要。推进垃圾分类很重要的一点就是应从孩子抓起，从小培养他们的意识。对此，不少出版社适时推出相关的绘本、故事、知識科普读物，取得了不错的社会效益与经济效益[2]。再比如，在2020年的新冠肺炎疫情中，一批有关病毒的科普作品和疫情期间生活的童书被迅速创作出来，让孩子了解疫情及其带来的影响。

因此，少儿图书编辑一定要俯下身去了解儿童、研究儿童，分析儿童各个年龄段的需要，时刻关注社会热点，才能策划出适合他们需要的精品童书。

（三）注意提升编校质量

经过近几年的出版物质量年活动，特别是少儿出版物专项治理行动，少儿图书整体编校水平明显提高，但个别突出问题仍然存在。作为少儿图书编辑，我们需要做的有以下几点：

一是严格执行“三审三校”制度，强化责任意识，将工作做得更加细化，避免原本可以避免的文字差错。在目前公布的不合格图书中，有些未按语言规范要求使用规范字词，如把“瞭望”写成“了望”；有些没有准确分辨相近的字形，如把“屈原投身汨罗江”误写为“屈原投身泪罗江”等等。其实以上这些错误，如果严格执行“三审三校”制度，编辑的责任心强一些，工作更认真细致一些，是完全可以避免的。

二是增强社会知识、汉语语法知识。在一般社会知识方面，一本关于唐诗的书在介绍李白的《望天门山》时，将诗中提到的位于安徽芜湖的天门山错误地注释为“位于湖南张家界的天门山”。在汉语语法知识方面，存在缺少句子成分、语法逻辑混乱、词性字义误解等问题。如，在“书中充斥着大量关于动物行为和生态的事例，每种动物的生活方式都是一个饶有趣味的故事”这段话中，用贬义词“充斥”来搭配“饶有趣味的故事”显然不恰当[3]。可见，编辑在日常工作过程中应该增强学习意识，不断丰富相关知识，增强业务能力。

三是编辑是个细致活，要注重细节。很多时候，一本少儿图书出现问题并不是因为导向错误，也不是因为编校工作中没有发现语言文字方面的错误，而仅仅是因为粗心大意。如一位编辑在编辑《安徒生童话》的时候，只注意看文稿整体怎么样、拼音有没有错误等这些问题，而忽略了一个细节，那就是这本书稿里面的《小红帽》等文章是格林兄弟收集、加工的，并不是安徒生童话中的。

三、结语

本文仅对少儿图书编辑应具备的一些基本素养的展开探讨。实际上，编辑需要学习掌握的还有很多，比如要了解新媒体环境下新的营销与发行渠道，要摆脱传统纸质图书的思维惯性立体开发少儿图书等。新时期，少儿图书领域竞争固然激烈，但未来的发展前景更加远大。我国的少年儿童高达3亿，人数众多，由此产生的阅读需求是相当惊人的。此外，随着二胎政策的放开，社会和家长对于素质教育的追求越来越高，未来的少儿图书出版事业势必会更加生机勃勃。作为一名少儿图书编辑，应该增强使命感、责任心，真正热爱这份职业，不断提升自身素质修养，才能推出更多、更好的精品少儿图书。

参考文献：

[1] 全民阅读视角下的少儿阅读观察[R].全民阅读与融媒体智库/中国新闻出版传媒集团/中国全民阅读媒体联盟，2020-06-01.

[2] 郦亮.对于社会热点童书不能缺席[N].青年报，2019-06-03.

[3] 孙海悦.不合格的少儿图书知识与编校均堪忧[N].中国新闻出版报，2014-07-01.

作者简介：李云伟（1981—），男，江西南城人，硕士，研究方向：古典文献学。