金融课程实践教学的改革与创新刍议

2020-09-10 17:23张宇
商业2.0-市场与监管 2020年3期
关键词:创新创业能力专业课程实践教学

张宇

摘要:在如今世界经济飞速发展的时代背景下,金融行业的整体发展方向与往常相比也出现了很大的不同。因此,高等院校想要培养一批适合于当下金融行业的优秀人才,就需要完善现有的实践教学课程,让学生能够通过实践来培养创新、创业能力。本篇文章主要对高校金融课程实践教学环节的改革与创新进行简要分析,旨在进一步提升金融专业学生的自身实力,使其更加适合当下的金融工作。

关键词:金融学专业; 创新创业能力;专业课程; 实践教学

“创新创业”是当前时代发展的趋势,也是社会对于大学生提出的更高的要求。在这一时代背景下,大学生仅有过硬的专业实力是远远不够的,因为社会还要求他们具有创新精神和创业能力,这一要求对于金融行业的学生来说更加明显。如今我国金融领域的发展逐渐趋于国际化,这就意味着从事金融行业的人员他们所要接触的事物也越来越多样化、高级化。因此,这就需要高校能够培养一批有创新能力和创新精神的高级金融人才,使其能推动金融行业的发展。而想要培养高质量的金融人才,就必须重点关注实践教学环节的开展,因为学生只学习专业知识是远远不够的,而实践课程能够帮助它们将自己所掌握的理论知识与当下的金融现状联系起来,从而培养他们的创新创业能力。

1.提高金融专业学生创新创业能力的必然性

1.1 国家实行创新驱动发展战略的时代背景

目前,我国的经济已经进入高速发展阶段,而当前的主要发展理念就是创新驱动发展,各行各业想要有更加长远的发展,就必须顺应时代的发展理念。现如今,不管是哪个领域,他们都在积极寻求新的发展方向、开发新的产品,运用新的技术,其主要目的就是实现创新驱动发展这一战略目标,以谋取更加长远的发展。对于金融行业也不例外,由于科技与时代的不断进步与发展,越来越多的新生事物进入这一领域,如果金融专业的学生不能根据社会的需求来调节自身的能力,那么他终将被社会所淘汰。因此,实现金融课程实践教学的改革与创新是时代发展的必然趋势,也是提升学生综合实力的必然要求。

1.2 金融专业的就业压力正逐年上升

金融专业是经济学中一个非常重要的专业方向,近年来,报考金融专业的学生人数也在逐年上升。另一方面,我国已有超过1000所高等院校开设有金融专业,因此,金融专业毕业生的数量也在逐年上升,这也就使得金融专业的学生面临十分大的就业压力。如何是本校的金融专业有更高的地位、更大的影响力?关键在于提升学生的综合能力,缓解学生的就业压力,因此,这就需要高校的金融课程实践教学环节能够根据整个金融行业的发展现状做出改革与创新,使其更好地助力于学生的发展与就业。

2.金融课程实践教学的主要改革与创新措施

2.1 给予专业课程的实践教学足够的重视

实践教学对于培养学生的创新能力是十分重要的,因此,可以把专业课程的实践教学融入到学生大学四年的学习中,并給学生反复重点强调实践教学的重要地位,使学生真正意识到实践教学的重要性,并认真完成相关内容。另一方面,要完善金融课程实践教学的培养方案,让教师能够按照相应的培养方案将实践教学课程落到实处。另外,可以把实践教学课程纳入到教师的综合考评中来,这样既可以督促教师认真开展实践教学课程,也能够提升学生对于实践教学重要性的认识。

2.2 对专业课程内容和实践教学内容的安排要合理

专业课的学习是学生对基础知识的掌握,其中也包括专业必修课和专业选修课,开设这些课程的目的就是让学生对金融专业能够有充分的了解,帮助学生掌握一些必要的知识理论和专业技能。而实践教学模块的主要任务就是锻炼学生的能力,主要是一些应用性、实践性比较强的课程,这样可以使学生能够灵活运用自己掌握的理论知识,加深理解。因此,在课程安排上,要尽量使专业课的教学内容与实践教学内容互补,使学生更好地理解和应用所学内容,提升自己的专业竞争力。

2.3提升教师队伍的整体实力

实践教学课程开展的顺利与否与教师团队的整体实力强弱也有很大的联系,因此,想要提升金融课程实践教学的质量,就必须打造一支专业实力过硬的教学团队。首先,高校可以利用寒暑假的时间给金融专业的教师提供外出学习的机会,让他们多接触社会上的金融机构,了解当前金融领域的发展现状。另外,高校可以聘请一些富有创业创新精神的专家来做演讲,给教师传递一些教学技巧和创业本领,先丰富教师的教学实力,再提升实践教学的课程质量。

3.结束语

金融行业的不断发展给金融专业的学生带来了巨大的挑战,这也要求高等院校的金融专业要根据时代的发展来创新实践教学课程,使其能够更好地助力于学生的发展。因此,我们要总结当前金融课程在实践教学中存在的不足,根据这些缺陷做出改革与创新,加强高校金融专业的核心竞争力。

参考文献:

[1]张艳英.互联网金融形势下高职金融专业实践教学体系改革初探[J].当代教育实践与教学研究,2019(1):116—117.

[2]刘标胜,吴宗金.互联网金融下的高职院校金融专业人才培养方案改革的探讨[J].职业教育(下旬刊),2018(11):28—30.

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