浅析如何实现数学课堂教学中的师生互动

郭龙

摘 要：我国传统教学手段已经被诟病很久了，在过去的中学教育课堂中，一般都是老师在课堂上讲，学生只能被动听课记笔记，唯一的互动就是老师抽学生提问回答，搞不好回答不好还要受到训斥、惩罚。而随着新课改的推进，在教学中越来越强调课堂的趣味性和老师和学生之间的互动性。在当前的时代背景下，师生互动已经成为教学中不可或缺的一环，其主要目的就是让学生参与到课堂教学中来，发挥教师的能动性，带动学生的学习兴趣和自主学习意识，在和谐而又愉快的氛围中进行学习。本文就此探讨怎样在中学数学课堂中实现师生互动，提升中学数学教育质量。

关键词：中学数学;课堂;师生互动

中学的数学教育在中学阶段一直占有相当重要的地位，也是素质教育的根本，而中学的数学教育也是一个教学的重点难点，是培养小学生综合素质能力的关键，可以为之后的物理化学等学习打下基础[1]。随着时代发展和课改的要求，传统的填鸭式教学已经逐渐落后于时代，师生互动的教学方式引起了人们的注意，在部分中学数学教学中得到了应用并取得了较好的效果，而在中学数学教学中如何运用好师生互动这一教学手段，就是本文需要探讨的问题。

一、当前中学数学教学存在的问题

（一）填鸭式教学仍盛行，教师素养有待提升

部分中学数学老师不尊重自己从事的行业，降低课堂要求，想着反正学生不爱学枯燥无聊数学，我又何必认真教，上课是三天打鱼两天晒网，丝毫不注重数学教学的质量性和中学生的接受程度，我行我素想到啥就教啥。从而使得数学课变成了一言堂，教师想到啥教啥，一会讲题一会照书念，缺乏系统化和互动性，学生只能闷头看书和听课做笔记，老师在上面进行填鸭教学，逐字逐句进行讲课，看起来严肃认真但压抑了中学生原本活泼的天性，从而使得课堂死气沉沉[2]。

（二）学生主体性学习表面化、形式化

在新课改中，强调了充分发挥学生在课堂的主体的地位，让学生主导课堂，老师进行答疑解惑，增强师生互动的这种教学观念。但在实际实施中，相当部分教师没有把握好度，使得学生没能积极自主，而是放任自流，学生自行看书想看哪儿就看哪儿，提出的问题也容易天马行空，可能问出勾股定理为什么叫勾股定理这种问题，老师无法把握课堂节奏，使得课改要求的自主性学习成为一句空话。

二、师生互动手段在中学数学教学中的应用

（一）创立数学情境，教师提出问题学生思考

利用问题教学法来进行师生互动是最简单直接的互动方式。因为要考虑中学生的实际理解能力和阅读能力，教授的内容还要尽量符合中学生的学习兴趣，所以教师在综合考虑以上因素后，从而提出的问题，既有探讨的意义又能符合中学生的天性，满足他们的好奇心。只有这样才能让小学生有一定的感同身受，这时抛出问题学，生就会在接下来的学习过程中，注意细节，进行问题答案探索。

（二）提倡小组自由讨论

虽然在我们看来中学数学不难，是基础内容，但只要注意看看中学数学补习班的数量就会知道相当部分的中学生在学习数学时仍然是吃力的，究其原因，就是老师讲课没听懂，而下课后老师又不可能一一解答。造成问题不能及时解决，而第二节课又会开始学习新的内容，如此就使得部分中学生在学习数学时脱节，而进行小组自由讨论，既可以增强学生的学习趣味性，又可以在第一时间学生就学习内容进行探讨，解决一些基础问题。

（三）及时和学生一起回顾知识点，善于激励

由于数学知识的特殊性和人的遗忘曲线，公式和计算方式在一段时间不用后就容易遗忘，而对学过的内容，在每个单元的学习结束后，新的单元学习开始前，教师可以让中学生举手回答学过的内容，回答优秀的给予鼓励和支持，从而良性循环，这样可以及时巩固学过的内容，也可以鼓励学生发言表现自己，给予他们肯定，中学生在叛逆期最需要的就是肯定，一位的打压贬低只能适得其反[3]。

三、总结

师生互动并不是近几年才出现的教学方式，可是近几年才受到了足够的重视和更广泛的应用，虽然晚了点但还是取得了一定成效，越来越多的学生和老师在互动中互相学习、互相进步。经过研究和实战教学，可以看出师生互动教学在中学数学教学中的重要性，其可以发挥中学生的自主能动性，倡导自主学习，老师进行答疑解惑，释放课堂活力[4]。在未来的中学数学教学中，教师也要在加强师生互动的过程中不断对互动方式进行优化，探索新的教学模式，释放中学生在中学数学教育的主体地位。同时，也需要广大教师同行不断地探索更多、更实效的数学教学模式与方法，努力实现新课改背景下的中学数学改革目标。

参考文献

[1]祝樹锋.论初中数学课堂教学中师生互动存在的问题及解决策略[J].学周刊，2017（12）：230-231.

[2]苏满红.谈如何实现初中数学课堂教学中的师生互动[J].中国校外教育，2016（31）：48+50.

[3]苏文革.初中数学案例教学中师生互动方式与作用[J].亚太教育，2016（12）：31.

[4]王永平.新课标下学生数学思维在初中数学教学中的培养[J].考试周刊，2016（16）：55.