基于体育课程建设信息化“智慧校园”的相关策略

李芬芳

摘要：如今，信息技术的飞速发展使我们的生活在某种程度上变得更加轻松。当前的教学不仅是教学知识，更重要的是，教育学生发展观念。近年来，经常出现创建计算机化“智慧教室”的口号。创建智能校园时，所有教师都应考虑如何巧妙地整合相关学科。体育是与信息化密切相关的课程。最重要的是，如何在体育教育中体现智慧教室的重要原则。作者提供了适当的解决方案。

关键词：体育;智慧校园;构建策略

初中生对所谓的基于信息的智慧教室概念非常陌生，这在一定程度上为教师培训设置了障碍。面对这种情况，如何提高教学效果是教师迫切需要解决的主要问题。在教学过程中，体育教育与信息化建设最为接近，因此所有教师面临的问题是如何在体育学科上建设信息化的“智慧教室”。在这方面，作者讨论了基于他的经验如何构建信息化的“智慧课堂”。

一、相对优化资源并调整计划目标

如今，计算机化教学已大大提高了学生的学习效率。在教学过程中将相关主题与信息化的“智慧教室”巧妙结合，可以進一步提高学生的学习效率。对于体育运动，如果要创建跨学科的计算机化“智慧教室”，教师必须首先优化相关课程资源，并考虑到学生的个人情况，设定适当的教学目标，以确保进一步的体育教育。

例如，当老师讲解相关内容时，老师可以在教学过程中告知学生有关体育新时代对我们的影响，同时与体育一起，通过相关视频讲解，以培养学生的直觉想象力并提供其他体育训练。某些便利设施。同时，教师在教学时也应注意学生的不同学习能力。建立基于信息的智能校园后，所有学生的信息都将被记录下来，以便老师可以查看每个学生的情况，进行动手分析，为学生设置不同的学习目标，并为提高学生的整体学习技能打下坚实的基础。同时，教师还可以回答有关学生的问题，防止学生产生问题并为他人积累问题。通过相对地优化资源，讲出重要知识的要点，学生的处境可以规划共同的教学目标，从而提高教学效果。

二、多样化的教学实践激发学生的热情

过去，一种体育形式不利于有效学习。通过建设一个计算机化的“智慧教室”，教师可以对学生的学习情况有准确的了解，及时改变他们的教学方式，实施各种教学并激发学生的学习兴趣。同时，在教学过程中，我们还应在一定程度上注意学生的实践技能的发展，采取实践与理论相结合的教学方法，使学生对运动知识有更好的理解。

例如，当教师说出相关内容时，在教师进行适当的培训之前，教师可以提供适当的知识点，以允许学生通过相关的运动对网络做出反应。同时，老师可以远程控制相关系统并监视学生的知识。应对这种情况，准确地了解学生的学习情况，并为学生改变教学观念和相关的教学方法提供有力的保证。同时，教师还可以使用学生学习模式在课程中互相帮助。课堂教学违反了过去严格的教学方式，为营造活跃的课堂氛围创造了有利条件。此外，教师在教学过程中可以说出适当的学习内容，讲解相关的打字技巧和适当的手指，为后续的体育教育创造条件，教师还应为学生提供适当的锻炼机会，使学生进行相关的锻炼。在学生练习时，老师会监视有关学生的不良行为，并进行简单的调整以提高学生的表现。学习效果提高了学生对信息学和智能校园使用的认识。

三、对学习过程进行适当的评估

在创建计算机化的“智慧教室”时，教师还应该意识到学生的学习能力和学习热情是充实的，但是唯一的缺点是外部环境容易影响学生的年龄和自我控制能力。智慧教室的力量相对薄弱。智慧校园不仅监督学生的学习成绩，还监督他们的监督过程。通过监督学生的学习过程，教师可准确地评估相关学生，以提高学生学习的效率并陪伴他们。

例如，当教师说出相关内容时，教师可以首先描述相关的设计知识并插入表格，同时结合相关的知识，让学生提出自己的问题，向老师回答，然后由老师分配相关的学习任务并让学生独立学习。以及其他相关练习，以建立适当的知识来进行实际的学生考试。这种教学方法可以监控学生的学习行为，对学生的行为进行相应的评估，并建立适当的评估机制。在某种程度上，鼓励学生具有竞争意识，并为这种体育教育创造舒适的条件。同时，教师还可以指导学生进行教学，建立自信心和提高学习技能。

四、正确的阶级竞争发展竞争意识

然而，归根结底，篮球是一项竞技运动，因此，如果教师想大大提高学生的经济表现，他们不仅需要在课堂上进行比赛，还需要申请适当的班级参加班级比赛并以班级形式使用团队。为了竞争，鼓励学生具有共同的竞争意识，从而提高初中篮球课中学生篮球的经济水平，为进一步的篮球教学创造方便的条件，增强学生的篮球实力。

为了防止班级之间的不良关系，比赛的双方还可以包括以下内容：一侧由学生组成，另一侧由体育教师组成，并且双方都玩游戏。在与学生的比赛中，老师组织一个诚实，公平的比赛，规定并纠正运球技巧，例如篮球突破性技术“跨步技术，同时步技术”等。同时，学生可以组成团队进行联系，帮助学生掌握正确的篮球技能，以及通过师生之间的真实篮球比赛，提高学生的篮球持球和突破性技能。在相关比赛中，老师应特别注意学生的运球动作。学生离开视野后，老师会提出自己的评估，纠正学生的错误，并不断提高教学内容。教师也可以播放相关的篮球视频来玩游戏，可以相互交流滚珠技术和突破性技术，而这就可促使背景较差的学生在最短的时间内学习运球和突破性技能，从而减少学习困难并增强学习信心。在比赛模式下，它不仅可以激发学生的比赛意识，还可以教给学生篮球知识，篮球可以一箭双雕，让学生在比赛中享受篮球的乐趣。

总而言之，当今信息技术的飞速发展也使我们的生活更加轻松。如何将相关学科巧妙地整合到智慧教室建设过程中，是所有教师都应考虑的问题。作者认为，这要求教师同时优化适当的课堂资源并设定适当的教学目标，转变教学方式，实行多种教学方式，激发学生的积极性。最后，教师还可以根据学生的学习过程制定适当的评估机制和适当的评估。

参考文献：

[1]王运武.智慧校园-实现智慧教育的必由之路[M].电子工业出版社，2016（12）.

[2]樊铁成，蒋磊宏.初中学校智慧校园应用案例集（第一辑）[M].清华大学出版社，2017（07）.

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