开设答疑课在小学数学教学中的积极作用讨论

赵志如

摘要：作为老师就应该是要作为学生的答疑解惑的人，所以说在小学数学的教学过程中，教师也要去重视对于学生问题的解答，而开设一个答题课就能够很好的帮助教师去实现这一个教学目标。如果能够在班级里每周开设1～2次的答疑课的话，将能够非常有效的去帮助学生解决本周学习过程中遇到的一些难题，从而可以更好的去帮助学生进行小学数学的学习。在小学数学教学中开设答疑课，它一方面可以加强师生之间的沟通，另外还可以帮助教师有效的去帮助学生解决问题，最后还可以激发学生的学习热情。

关键词：开设答疑课;小学数学;加强沟通;解决问题;激发热情

实际上在日常的教学工作中教学工作是非常艰巨的，因此在讲完课之后教师就会匆匆的回到办公室来安排往后的工作，所以说对于学生问题的解答方面是不太有利的。如果学生的疑问不能够得到及时和有效的解答，那么将会为今后的学习埋下一些不太好的因素，这样的话可能会导致在今后学习某方面知识的时候出现一些不太好的问题。所以说作为小学数学教师一定要去重视学生问题的解决。本篇文章将针对于开设答疑课在小学数学教学中的积极作用进行一些相关的讨论，希望可以有所启发。

一、加强师生沟通

在班级中开设答疑课，可以去促进学生去问老师的问题，进而在这个过程中教师也能够有足够的机会去和学生进行沟通，从而非常有利于教师教学任务的实施。另外在答疑课的过程中，学生也能够有机会去接触到教师，进而可以有效的把自己的想法和教师进行沟通，如果自己哪些想法不太正确的话，教师也可以及时的进行指正，进而减少了一些不太好的事情的发生。所以说小学数学教师可以把自己的一些课时变成答疑课，进而在能够促进学生和自己交流的同时也能够去更好的开展教学。

例如，在教师教授“最大公因数”这一节的知识的时候，首先最大公因数这个概念是比较抽象的，因此对于小学生来说理解起来是有一定的困难的，而且教师可能会发现学生在上课的时候，学生渐渐的就会成为听不懂的状态，此时教师应该去找一下原因。通常情况下是因为学生在刚开始学习的时候就会出现一些疑问，但是却没有时间或者说没有勇气去问教师，从而导致对一些基本概念的理解出现问题，这样的话在后续深入的学习的时候就会产生一些问题，也就导致了学生听不懂的现象。因此这个时候安排一节答疑课就显得尤为重要了，教师可以安排半节或者1整节的时间来让学生进行问问题，从而去很好的解决学生关于最大公因数的疑问，这样的话在进行后续的讲解就会变得容易很多。

二、有效解决问题

有些情况是学生想要去问教师题目，但是经常性的会找不到教师，这样的话就会耽误最佳的解决学生的问题的时间，从而为今后学习也埋下了一些病根。所以说作为小学数学教师，一定要在有效的时间内，更好的去帮助学生解决问题，而如果能够在自己的课程计划中安排一些答疑课，就能够比较有效的去帮助学生解决问题。而且如果学生的问题得到有效的解决的话，他们也能够获得一些成就感，这样的话他们也可以去愿意进一步的学习。

例如，在带领学生学习“分数和小数的互化”这方面的内容的时候，对于这一部分学生很多都在小数点的位置上惆怅，因此在做题的过程中学生会有很多的疑问。此时教师就可以在教授完这一部分内容之后安排一次答疑课，然后让学生把做题的过程中遇到的问题进行总结，且在答疑课上进行认真的请教，进而帮助学生有效的解决自己的疑问。而且如果有些问题学生问得比较多的话，教师也可以把这些问题挑选出来在黑板上进行重点的强调，这样的话可以避免学生今后再次的犯错误。经过这样进行一次答疑课，学生的问题就被解决的差不多了，进而教师就可以再安排后续的教学工作了，而且后续工作会变的更加顺利。

三、激发学习热情

另外在进行答疑课的时候，有些学生问题很多而有些学生却没有什么问题，通常情况下没有问题的学生都是因为自己在学习的过程中没有认真的思考，因此会导致这样的一个局面。这个时候如果这些学生看到其他学生积极的去问教师问题，他们会感觉到心理上有一定的压力，这也就能够激发他们去努力学习的热情。因此在教师开设答疑课的时候，既能够帮助那些有问题的学生解决问题，还可以去激发那些不认真学习的人学习的热情。

例如，在讲解“分数加减混合运算”这一章节的主要知识的时候，对于加减混合运算学生都能够掌握，但是如果把分数加在其中的话会出现多多少少的问题，此时教师也可以相应的开设一节答疑课。在答疑课的过程中，教师一方面要去细心地解决有问题学生的问题，另一方面还要在班级中强调问问题的重要性，从而去有效的激发学习不认真的学生的学习热情。久而久之这些学生也会去认真的进行思考，从而找到一些问题去问老师，这样的话对于他们数学成绩的提高都是很有帮助的。当全体的学生都能够去进行积极的思考，从而找到自己所不理解的问题的时候，教师也就能够从答疑课中获得一定的职业成就感，这对于推动教师教学工作的进行也是很有帮助的。

从总体上来看，开设答疑课在小学数学教学的过程中是必不可少的，它一方面能够帮助学生有效及时的解决自己在学习生活中遇到的难题，而且还可以激发学生对于学习数学的热情。因此作为小学数学教师，应该去尝试在自己的课程安排中设计一些答疑课，进而能够让学生的数学学习更加的高效。

参考文献：

[1]韩增侠.刍议数学思想在小学数学教学中的渗透[J].教育现代化，2016，3（27）

[2]李道博.试分析小学数学游戏性教学策略的设计与应用[J].科技创新导报，2014，11（36）

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