幼儿园礼仪教育存在的问题及改进对策

廖玉平

摘要：针对当前幼儿园礼仪教育的问题，本文通过发展孩子的思想来结合日常生活，考虑到孩子的差异来实施个性化教育，发展丰富的教育实践，邀请父母参加孩子的礼仪教育活动，并着重于情境建模，讨论了教育方法。

关键词：幼儿园;礼节发展;问题;改善措施

童年是行为习惯形成的关键时期，也是文化素养和高尚人格发展的重要时期。幼儿园除了进行礼节教育外，还进行礼节教育。他还应努力在道德教育方面教育儿童高尚，以使文明的礼节真正根深蒂固，而不是根深蒂固，发自内心的真实感觉、展现，而不仅仅是肤浅的努力。

1.幼儿园礼节发展的问题

特别是，幼儿很少使用文明和礼貌的语言。调查显示，一些孩子很少使用文明和礼貌的语言。例如，当一些孩子向同学或老师寻求帮助时，他们不会使用诸如“请”之类的文明语言，而是会接受团队的语气。

第二，教师缺乏礼节教育的知识。由于长期受到“应试教育”的影响，一些教师专注于向儿童教授汉语和数学等科目，而忽略了礼节。一些老师认为礼节教育不是大问题，因此不需要在课堂上单独教它。

第三，教师缺乏专业礼仪知识。作为礼节教育的组织者和执行者，幼儿园的老师承担着培养儿童良好礼节习惯的重要任务。同时，教师的言行举止是孩子们可以效法的例子，这对整体素质和教学提出了更高的要求。幼儿园老师的技能。然而，根据调查，一些幼儿园的教育者没有经过专门的培训和讲授礼节，缺乏礼节专业知识，并且经常对礼节教育感到困惑。最后，礼节教学方法已经过时了。一些幼儿园重视智力教育，鄙视德育，在这种情况下，一些教师缺乏探索礼仪教学方法的动力，导致礼仪教学方法过时。

2.打击幼儿园礼节发展的有效措施

（1）优化教材体系，提供持续的培训保证

礼节行为教育不能一蹴而就，而是一个长期而持续的过程。因此，教师需要确保教育的连续性和正常化。

一是积极组织礼仪教学研究，要求社会各界开展礼仪教育活动，优化和完善礼仪教学资源库。目前，我国幼儿园礼仪的发展起步较晚，教学经验和教学案例还很不足。在这种情况下，幼儿园应组织教师进行幼儿礼节发展的研究，收集幼儿礼节教育活动的案例，丰富教育资源库的内容。确保在继续学习期间随时可以使用资源库中的内容，以补充和改进实际教学。在制定和选择课程时，必须始终考虑儿童的身心特征，以使教学活动直观，直观和有趣，以便儿童建立适当的礼节和道德观念。礼仪教育中的情感体验，以形成健康，积极的礼仪和道德行为。

其次，建立针对幼儿园的礼仪教材体系，使教具体系与幼儿园的实际情况和当地的文化特点相适应，使学生在与之接近的教学内容中更好地理解礼仪。现实生活。不仅如此，教师还可以在教材中包括自己准备的托儿所框架，故事等，以形成独特，可用和适当的教材系统。

（2）将礼节发展与日常生活相结合

幼儿时期的礼节教育与生活的每个方面都息息相关。教师可以将幼儿教育与日常生活的所有活动结合起来，并将教育融入一天的生活中。例如，在儿童参加活动之前，可以进行集体宣誓，以增强阶级团结感;饭前，老师可以多谢，以使孩子养成良好的饮食习惯，注意节俭和节俭。放学前，老师指导学生讲禮貌的语言，与老师和同学说再见，增强孩子，老师和同学的感情;在教室的日常教学活动中，还可以将礼节文化与活动文化的知识相结合，并让孩子以受教育文化影响的微妙方式体验传统的儿童礼节。教师将儿童在幼儿园的日常生活与儿童的礼节文化相结合，以有效地提高儿童的思想，道德和文化水平。

（3）规范教师行为，提高教师素质

作为教育者的教师是发展幼儿园礼仪的重要基础。教师应严格对待自己，以言行教礼节，以身作则。指导儿童按照自己的行为礼节行事，并在不知不觉中调节自己的行为。同时，幼儿园还应为教师提供礼节学习的机会，通过幼儿园研讨会，幼儿园教研等多种方式改善教师的教育观念，完善礼节发展体系，规范礼节课程，优化礼节教学技巧。研究幼儿园礼节教育的主要方面，并结合孩子的实际需求，形成与实际幼儿园相对应的幼儿园发展的礼节教育计划。

（4）召开家长交流会

积极鼓励父母在家庭中记录他们的礼节经历，并组织家长沙龙，以便父母可以与所有人分享他们的礼节经历并讨论礼节发展。幼儿父母和幼稚园的父母经常在与自己的家打交道时有双重理解，因此，他们之间的有效沟通非常重要，尤其是在课程和活动设置方面，幼稚园可以听取合理的父母建议，让双方都了解这一点。良好的家校合作必须建立在父母和老师之间的相互信任和协议的基础上。

例如，参加诸如“文明的小天使”守卫之类的活动。每个星期一的上午8点，我们都会用时间让“文明的小天使”值班，星期一至星期五是“严肃的小天使”值班，以及父母保护小组的值班时间。通过进行上述活动，孩子们变得文明礼貌，父母可以清楚地了解孩子的礼节行为的重要性，以便更好地树立自己的榜样。同时，指导父母从家庭礼节教育的细节入手。例如，父母可以利用各种机会和机会让孩子练习和锻炼，他们可以主动邀请邻居的朋友在家里玩，并教他们礼貌。不要将孩子带到别人的家中，因为他们害怕失去锻炼的机会而变得粗鲁。它还可以使孩子开始做家务，学会感恩，养成努力工作的习惯，增进人际关系并增强意志。父母应从小事情和细节入手，了解基本知识，并让孩子体验日常行为问题。纠正孩子的行为不能一次完成，因此父母需要足够的耐心来领导该过程，并重复进行。有效地了解这些细节非常重要，对于孩子的成长非常重要，而且意义深远。

冰冻三尺非一日之寒。发展儿童文明礼仪并不是一朝一夕的事。我确信，直到我们一点一点地开始每一步，每一次辛勤工作，没有用处，我们一定会享受成功喜悦的甜蜜。

参考文献：

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[2]卢蕊.幼儿园生活礼仪教育的现状及问题研究[J].新智慧，2018（15）.

[3]李娜.浅谈将礼仪教育融入幼儿游戏教学中[J].新智慧，2018（15）.

基金项目：本文系广州市番禺区教育科学十三五 规划课题（城乡结合部幼儿园一日活动中文明礼仪教育的实践研究）阶段性研究成果 课题编号：2019-ZX030

广州市番禺区大石街山西村幼儿园 511430