少儿电视节目的定位缺失与发展策略探讨

摘 要：少儿电视节目以少儿为主要目标受众，为少儿教育提供可视化资源。随着信息时代的到来、融媒体的发展，少儿电视节目的形式、内容创作呈现出了多样化发展的趋势。本文针对当前国内少儿电视节目发展定位的缺失，提出相关应对解决的建议，仅供参考。

关键词：少儿电视节目；儿童本位；节目说教性

中图分类号：G222 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2020）04-0080-01

一、引言

少儿电视节目以其声画并茂、形象生动、通俗易懂、视听兼备的特点，深受广大少儿群体的喜爱，我国每天有2.9亿人次收看少儿频道，占少儿总人数的73%，然而当前少儿频道播放的动画片和少儿电视剧占总播出时长的50%，整体呈现不平衡的发展态势，节目定位存在严重缺失。

二、少儿电视节目定位的缺失

（一）少儿电视节目成人化倾向严重

随着信息化时代的到来，互联网技术已经在人们生活的方方面面得到了普及应用，城市化进程的加快促使电视节目朝多样化趋势发展，体制内外电视节目工作者都在积极谋求自己品牌的发展道路。在分众化电视节目传播模式的背景下，外包电视节目制作模式兴起，成为了当前主流的电视节目制作方式，我国少儿电视节目数量大幅增多，各地区的少儿广播频道也明显增加，但节目质量却大幅下滑。当前少儿电视节目的受众年龄范围较为宽泛，在0～18 周岁之间，偏向于成人化内容发展趋势，节目创作者在前期策划时，对少儿本位体验和认知把握不够，内容创作不符合实际需求，造成了大量电视资源的浪费。

（二）少儿电视节目内容单一

一般按照节目内容可将少儿电视节目分为教育类、益智游戏类、科普类、综艺类、动画片以及儿童剧。然而由于节目创作者本身的文化素养、电视制作专业素养有限，所以其节目内容形式和创新性较差，创作盲目跟风，选题方向单一，内容创作缺乏亮点，不可避免地出现了节目同质化的现象，再加上各频道的少儿节目重复播放，长此以往节目受众就会大规模流失。随着互联网电视平台的发展，少儿对电视内容的收看习惯逐渐改变，若不创新节目，其收视市场必将受到严重打击。

（三）少儿电视节目说教性过强

少儿观看电视节目主要是为了获取声画信息、满足娱乐需求等，从而扩大自身认识事物的途径。但纵观我国现存的少儿电视节目，大部分节目生硬地植入说教内容，忽略了节目的娱乐性，少儿在观看节目时感受不到收看的乐趣，更多被动画片甚至广告片吸引，久而久之就会忽视这一类节目。虽然当前电视制作团队已经意识到这一问题的严重性，但其为了提高收视率，毫无章法地降低节目内容的思想高度，靠一些低俗的话题引导少儿互动。教育类节目创作出现了两个极端，给此种类型节目的发展带来了严重的不良影响。

（四）少儿电视节目发展呈不平衡的态势

当前各地区以及网络平台上的少儿节目受制作成本高、经费不足以及政治过审困难等问题的影响，发展极其不平衡，具体体现为：第一，专题、文艺片较多，动画片数量少、质量低，题材相对狭窄且低龄化；第二，少儿节目普遍表现为城市题材多、农村题材少，创作者对城市儿童的需求取向调研较多，节目创作在一定程度上存在以城市题材取代农村题材的现象；第三，各地广播电视系统对儿童电视节目的投入存在较大差异。[1]

三、关于少儿电视节目内容发展创新的建议

（一）少儿电视节目内容去成人化

少儿电视节目的创作者皆为成年人，在节目内容创作过程中，编导避免不了地成为内容导向的主宰，在节目播出时支配电视机前儿童观众的思想意识，使其被动地参与节目。因此，编导在创作节目时，应明确划分少儿电视节目的受众年龄层次，充分发挥儿童在不同时期接受新鮮事物的自主权，从而达到以电视节目解放儿童天性的目的。

一般少儿分为幼年、儿童、少年3个年龄层次，不同层次下少儿的心智发展区别较大，对节目内容的需求差异也很大。因此，节目组在创作过程中应深入了解少儿的成长实际，提炼少儿成长对电视节目的需求，更好地服务于儿童成长。比如系列动画片《小猪佩奇》受众定位为1～3周岁的幼儿，湖南金鹰少儿频道《神奇的麦咭》栏目受众定位为3～6 周岁学龄前儿童，《小鬼当家》的受众定位为12～17周岁叛逆期青少年等，节目内容定位根据受众年龄层次不同也有不同的设置。因此，少儿节目的主持人选取应符合夸张开放的特点，故事情节应更加新奇、具有创造性，从而使节目对少儿更具吸引力。另外，很多少儿频道由于自制节目和节目版权较少，所以经常以如《小兵张嘎》《三国演义》《武林外传》等电视剧作为节目补充播放，地方电视台应减少电视剧在少儿频道的播出频次，重视少儿频道节目传播在少儿成长中的影响力。[2]

（二）创新少儿频道电视节目编排的内容和形式

少儿电视节目创作改革的前提是，基于少儿在成长过程中主动接受和参与性强的特点，把少儿受众定义为节目的主人公而不是一个观看者。根据少儿受众年龄分层，力争节目内容形式的创新，比如央视少儿频道早期经典少儿栏目《七巧板》《大风车》《芝麻街》等，在栏目播出伊始，无论是内容、形式还是主持人人物形象，均给人耳目一新的感觉，各栏目均有各自的“差异化优势”。动画片《喜羊羊与灰太狼》《熊出没》是本土少儿节目中较为典型的案例，这两部电视动画的传播历程是我国少儿电视节目发展历程的直接体现，带来了短暂的少儿电视节目市场的繁荣景象，但根据当前节目市场看，动画片市场逐渐低迷，各地电视台纷纷对电视节目进行新一轮的创新开发，如亲子真人秀、少儿生活类节目、少儿音乐节目、脱口秀节目、少儿益智类节目等，渐渐将主持人的引导角色替换掉，提升素人参加节目的比例，从而使少儿在观看节目时有身临其境的体验感，借助不同的栏目形式给孩子提供舞台，使其能够在节目中探寻未知。

（三）杜绝传统说教少儿电视节目

受“国学潮”的影响，电视节目市场中出现了越来越多的儿童文化类节目，电视编导受传统文化观念影响较深，对这一类节目的创作思路把握不清，导致节目说教性越来越浓厚，对培养观看节目的少儿群体的审美能力有极大的影响。编导在创作这类节目时应以“寓教于乐”为创作原则，将教育内容和奇闻逸事有效结合，并兼具娱乐性，吸引少儿眼球，使其在享受节目快乐的同时，拓宽知识面，思想意识得到潜移默化的启迪，从而最大限度地实现少儿电视节目的教育价值。

（四）全面统筹规划少儿节目的发展

少儿电视节目的内容创作和制作质量在一定程度上反映了我国少儿教育的现实情况。因此，针对影响少儿电视节目制作发展的资金和政策问题，政府及各地区文化部门应加强对少儿频道的资金扶持以及节目受审的政策扶持，加大对本土动画作品的支持力度，从而促进本土动画片内容创作和制作质量有效提高。我国农村人口比重较大，少儿电视节目创作应符合城乡一体化发展的进程，增加农村节目题材的选题数量，促使儿童对当代城市和农村的发展均有深切的认识。另外，政府应通过相关政策，平衡各地区电视台对少儿电视节目的重视程度，实现各地区少儿节目市场的平衡，从而促进我国各地区少儿教育全面协调发展。[3]

四、结语

当前我国少儿电视节目的发展存在一定的滞后性，相关节目的传播对少儿发展存在一定的阻碍。因此电视节目制作者在未来的节目创作工作中，应以提高节目内容质量为主要工作目标，将节目艺术性、趣味性和教育性统一，并明确区分节目受众，增强少儿电视节目的“儿童本位性”，从而高效发挥少儿电视节目的教育价值。

参考文献：

[1] 蔡海东.新媒体背景下少儿电视节目的创新与发展研究[J].传播力研究，2019，3（16）：30+56.

[2] 王峰.关于我国少儿电视节目的发展现状及发展策略的相关研究[J].传播力研究，2019，3（06）：30.

[3] 邢晓秀.探析现阶段少儿电视节目发展现状及优化策略[J].传媒论坛，2018，1（21）：63+65.

作者简介：吴秋彬（1985—），男，福建泉州人，学士，初级记者职称，从事少儿节目的发展研究。