技工院校焊接专业教学改革构思及其探讨

陈广涛

摘要：焊接作为一门实践性学科，在交通运输、管道建设、石油以及机械工程等领域有着巨大的需求，极大地促进了我国的经济发展。但是焊接教学方法相对落后，教学环境恶劣等问题严重影响了教学质量，为了更好地使焊接专业人才适应社会经济发展的需要，应运用现代先进技术，加强改革焊接教学模式，确保实现教学目标。

关键词：焊接教学;改革;实践

随着中国现代技术水平的不断发展，对焊接专业学生的需求在增加，这要求焊接专业的学生在掌握丰富的理论知识的基础上参与生产经营管理。

1.加强焊接专业教学改革的必要性

1.1教学方法过时，教学方法单一

焊接是一门实用性很强的专业，由于跨度大，需要更灵活的教学方法。在当前的高职焊接教学过程中，教学方法单一，以传统方式进行教学理论的教学，在实践环节的教学中，先由老师讲解和论证，再由学生进行实践，这大大减少了教学的难度。学生的热情。由于焊接专业很强，教学过程要结合实际生活，鼓励学生积极参与，激发学生的学习热情，提高焊接专业的教学质量。

1.2学校作业车间环境恶劣

目前，对焊接車间的投入太小，操作环境比实际生产差。大部分作业空间过窄，作业时噪音大，通风设备不齐全，焊接时气体中烟尘多，影响了学生的身体健康。学校应增加技术设备投资，选择环保焊接机，配备净化配件，提高学生的操作水平，改善相应的通风设施和设备，做好人身保护。

1.3教学内容与实际操作不符

教学内容与实际操作之间的矛盾主要是由于教师的上课时间安排不合理，操作车间的一些设备落后，教学过程中缺乏实用材料的焊接方法的引入。在当前的整个焊接行业中，气体保护焊的应用一直在不断发展，已在很大程度上取代了气体保护焊，气体保护焊因其自身的优势而在焊接行业得到了广泛的应用。热影响面积小，有利于自动化。但是，上课时间不合理。每个学期安排的上课时间远远大于气体保护焊的上课时间。学校的教学计划跟不上市场的变化。学校作业车间设备陈旧，使用多年，与此同时，教材内容有限，实用的材料焊接方法不是很全面，在学校的实际操作中，焊接钢类型比较单一，主要介绍低碳钢，有色金属，不锈钢等的焊接是现代焊接生产的重要组成部分，方便学生更广泛地学习。各种材料的方法，并在教学过程中提高焊接钢的等级。

2.加强焊接教学改革的重要目标

2.1以就业为指导，加强学生焊接专业能力的培养，加强焊接教学改革，以就业为指导

在高等教育大众化的现状下，应努力改变学业成就的观念，减轻用人单位对学生的偏见和学生进入社会的不良自我感，认真开展就业指导教育，树立正确的就业指导思想。和积极的焊接专业实践意识。单一的教学模式制约了学生个性的发展和创新能力的培养。焊接教学的改革将从灌输学生的理论知识转变为培养焊接专业能力的过程，这将贯穿焊接教学的整个过程，并注重培养学生的实际操作能力和专业能力。

2.2改革教学方式和教学手段，提高焊接教学质量

改变传统教学模式，将项目教学法引入焊接教学过程，充分利用焊接实践教学基地，合理利用教学基地的设施设备，实现教师一体化的教学模式。教学，学生的学习和实践操作，将理论应用到实践中，在实践中，应检验学生的学习成绩，充分发挥学生的主观能动性，提高学习兴趣。为了提高焊接教学的质量和效率，应在焊接教学中引入多媒体技术，建立现场教学，与用人单位，企业和科研单位建立合作办学模式，加大对培训基地建设的投入，安排学生参加校外实践教学，聘请高级工程技术人员指导现场教学，提高焊接教学质量和教学效率。

2.3改革课程体系，培养应用焊接技术人才

改革教学体系，更新教学内容，满足焊接专业市场的需求，是焊接教学改革的重点和难点，也是实现高技术应用型焊接人才的主要立足点。摆脱学科教学的束缚，有效地将学生的理论知识学习与实践能力训练相结合是教学改革的关键。结合焊接专业市场需求，对教学内容和课程体系进行了全面完善，将教学知识融入了实训过程。合理设置课程体系，了解焊接机的维修保养，并结合维修培训，学习各种材料的焊接方法，练习各种焊接技能的操作方法，加强对焊接质量维修技术的学习，了解在工厂实习期间，焊接结构的生产状况以及企业的生产氛围。

3.采取有效措施加强焊接专业教学改革

3.1加大焊接操作设备投资，培养学生的实际操作能力

焊接是一门高度实用的专业。要加大焊接操作车间环境建设的投入，配置现代化的焊接操作设备，做好车间通风，在墙上布置吸音材料，减少噪声，控制电磁辐射，做好个人保护。根据教学内容和教学进度，积极组织学生进行实际操作，进行现场指导，做好总结和评估，提高学生的实际操作能力，将理论知识融入实际操作中，培养应用能力。具备较强技术能力的导向型人才，可以满足焊接专业市场的需求，促进学生创新能力的发展。

3.2运用现代技术手段进行情景教学

随着信息时代的不断发展，信息技术已广泛应用于现代教学中。焊接专业的教学过程涉及许多焊接设备和焊接操作过程，比较抽象，难以理解。本文将多媒体技术引入教学教室，用图片展示各种焊接设备，并了解各部分的结构和性能。用动画向学生展示焊接过程，使学生熟悉各种材料的焊接过程，以在实际操作中做好，操作更加方便。利用信息检索功能扩展焊接知识，满足学生的好奇心并丰富自己的知识。同时，可以将项目教学引入焊接教学中，使学生发挥学习的主动性，了解每个项目所涉及产品的生产过程。

3.3加强师资队伍建设，树立焊接教学改革思路

在焊接专业的教学过程中，教师在教学质量中起着关键作用。要改革焊接教学，首先要更新教师观念，转变传统教学观念，充分发挥学生的主导地位，以人为本和用人为指导，加强学生理论知识与综合性的有机结合。能力。首先，教师应加强理论知识学习，具有良好扎实的理论基础，积极参加学校组织的实践培训，与企业建立更多联系。学校应加强对焊接专业教师的培训，聘请高级焊接工程师对学校教师进行培训和教学，指导现场工作，选拔优秀教师主持工作，发挥示范作用。

4.结束语

焊接作为现代制造业的重要技术，要加强焊接教学改革，以就业为导向，全面改革教学课程体系，转变教学方式，提高焊接教学课堂质量，以提高实际操作水平学生的焊接能力和专业技术水平为主要目标。

参考文献：

[1]孔志明.中职学校焊接专业一体化教学策略[J].经贸实践，2017（06），221-226.