如何在小学德育体系中有机渗透社会主义核心价值观教育

李维卿

摘要：随着教育改革的步伐不断加快，在教学过程中教师不仅要注重对学生进行知识上的传授，还要培养学生树立正确的思想观念，引导学生的身心健康得到正常发展。如何引导学生准确把握新时代中国特色社会主义思想用社会主义核心价值观武装学生的头脑就显得尤为重要。

关键词：小学德育教育社会主义核心价值观渗透

在新课程标准改革当中，明确提出了要将社会主义核心价值观融入到小学的教学当中，培养学生形成良好的思想品格。小学的德育教育工作与社会主义核心价值观的渗透二者之间存在着一定的联系，可以在教学过程中相互进行渗透，达到相辅相成的效果，促进学校的教学质量，大幅度提高学生的综合素质。就是要用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，帮助学生厚植爱国主义情怀，引导学生坚定“四个自信”，把爱国情、强国志、报国行自觉融入实现两个一百年目标奋斗当中去。

其核心思想就是“一个核心两翼驱动三个抓手四个确保”

一个核心;就是价值育人----社会主义核心价值观，就是党的十八大报告明确指出的三个大力宣传：“国家层面倡导富强、民主、文明、和谐，社会层面倡导自由、平等、公正、法治，公民层面倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。”十八大报告从三个基本层次阐述了社会主义核心价值观的主要内容，这是党中央立足社会主义先进文化建设尤其是社会主义核心价值体系建设实践作出的重大理论创新，对进一步促进社会主义核心价值体系教育，具有十分重要的现实意义和长远的历史意义。

两翼驱动：学校育人和家庭育人两个翅膀助航整体育人。

三个抓手：文化育人、榜样育人、健康育人。文化育人包括中国优秀传统文化。中华传统文化，是中华文明成果根本的创造力，是民族历史上道德传承、各种文化思想、精神观念形态的总体。、中国红色革命文化、社会主义先进文化构建中华民族的精神家园，实现中华民族伟大复兴的“中国梦”提供精神助力;榜样育人包括教师榜样、学生榜样、古今中外历史人类历史文明长河进程中有突出贡献的名人如钟南山的或历史名人榜样熏陶教育学生;健康育人。《“健康中国2030”规划纲要》是为推进健康中国建设，提高人民健康水平，根据党的十八届五中全会战略部署制定。由中共中央、国务院于2016年10月25日印发并实施。健康中国2030中明确指出我们体育教师的使命不仅要承担体育教育还要承担学生的健康教育。我们现在的体育教材就叫-----体育与健康。教材中明确我们的体育健康教育要把学生合理膳食、减少肥胖、开展示范健康食堂和健康餐厅建设。到2030年，居民营养知识素养明显提高，营养缺乏疾病发生率显著下降，全国人均每日食盐摄入量降低20%，超重、肥胖人口增长速度明显放缓。科学用脑、有效睡眠、降低近视率2018年教育部、卫建委等八部门印发了《综合防控儿童青少年近视实施方案》明确指出青少年是祖国的未来和民族的希望。近年来，我国儿童青少年近视率居高不下、不断攀升，近视低龄化、重度化日益严重，已成为一个关系國家和民族未来的大问题。全社会都要行动起来，共同呵护好孩子的眼睛，让他们拥有一个光明的未来。《实施方案》提出，到2023年，力争实现全国儿童青少年总体近视率在2018年的基础上每年降低0.5个百分点以上，近视高发省份每年降低1个百分点以上。到2030年，实现儿童青少年新发近视率明显下降、视力健康整体水平显著提升，6岁儿童近视率控制在3%左右，小学生近视率下降到38%以下，初中生近视率下降到60%以下，高中阶段学生近视率下降到70%以下。当作主要任务来抓。

四个确保：创新育人，开放育人，公平育人，实践育人四方面保障。创新育人就是以培养人们创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。其核心是在普及九年义务教育的基础上，在全面实施素质教育的过程中，为迎接知识经济时代的挑战，着重研究与解决在基础教育领域如何培养中小学生的创新意识、创新精神和创新能力的问题;开放育人即我们现在各学校联系的共同体活动、远程教育例如我们当前正在开展的新华美育平台教育、网络教育;公平育人即我们所推行的发展均衡教育。19大报告中明确指出----让每个人享受公平而又有质量的教育;实践育人，早在1927年陶行之创立晓庄师范之时就立足中国教育的实际在对中国传统教育的深刻刨析和批判中构建了系统而又具体的育人思想，生活即教育、教学做合一、行是知之始。这是陶行之育人思想的核心理念。具体就体现了实践育人思想。我们当前所进行的综合实践课就是实践育人活动的具体载体，综合实践课分为指定领域和非指定领域两个部分即，指定领域包含信息技术、劳动技术、社区服务实践、研究性学习。非指定领域包含各类社团活动、校本教材的研发方向。

（陕西省定边县教学研究室）