《信号与系统》课程混合式教学改革探究

杨瑞

摘要：在当前的网络信息化时代，利用网络技术开展混合式教学，逐渐成为未来教育事业发展的方向，为了进一步增强教学的效果，并提升教学效率，需要针对不同的课程提供与之相应的混合式教学模式。本文从《信号与系统》这一课程的教学出发，探索其中存在的问题，并对《信号与系统》中的问题提出有针对性的方法，希望能够增强《信号与系统》教学效果，并提升教学质量。

关键词：《信号与系统》;混合式教学;教学改革

《信号与系统》是一门专业基础课程，其分析方法和基本概念，涉及到多个工程领域，并且与现代社会科学以及自然科学有着密切的联系，学生应当掌握《信号与系统》的分析方法与基本理论，并且利用经典理论正确认识和分析信号以及系统之间的有机联系，但是由于这门课程理论性比较强、比较抽象，所以目前的教学效果并不理想，无法达到培养学生应用技能的教学目标。而混合式教学可以有效地改变目前的教学状况，提高教学效果。

1.《信号与系统》课程教学的现状

《信号与系统》是一门专业基础课程，其教学内容较多，且学生学习的难度较大。教材上存在大量的公式和计算，学生在学习的过程中会遇到各种各样的问题，而教师受制于时间与精力的限制，无法满足学生们不同的学习诉求。另外《信号与系统》的教学方法过于单一，僵化的教学模式导致学生丧失学习的兴趣。在课堂教学实践中，教师往往会准备一些PPT课件进行讲学，学生根据教材的安排和教师的引导，对照PPT课件学习，这种教学模式乏味且枯燥，学生往往需要被动地学习与接受知识，对于学习的兴趣较低，枯燥的教学内容让学生丧失学习兴趣。此外《信号与系统》的教学效果并不理想，这门课程对于学生的要求较高，学生一方面要掌握理论知识，另外还要学会解决实际的问题，传统教学模式中过于机械化的教学，往往只会涉及到理论知识教学，无法有效培养学生的实践能力，所以学生即便是拥有较强的理论知识储备，往往也很难应用到实践中，产生理论结合实践的效果。

2.《信号与系统》课程进行混合式教学改革的策略

2.1改变课堂上的教学方法，并提升和增强学生们的学习兴趣

在教学实践开展的过程中，教师应当认识到师生在教学活动中的不同定位，尊重学生在教学中的主体性，并发挥出自身对于教学活动的引导，以学生的学习为核心，转变传统生硬的教学模式，利用启发式教学、引入不同的案例以及教学方法等等，增强教学的效果，并且把音频以及各种教学相关的视频引入到教学实践中，让学生通过视频，更加直观地看到教学内容的变化。另外，在实验课中，教师需要转变实验操作流程，引导学生学会使用，并增强学生们主动学习的兴趣，教师转变传统教学中的定位，改变绝对权威的威严形象，和学生建立紧密的联系，成为学生学习过程的监督者与指导者，与学生共同的进行探索，并且在学生的探索中，适当的对其进行引导。

2.2成立《信号与系统》课程相关的专业学习小组

教师可以按照学生的学习状态，引导学生自主组建学习小组，在课堂教学开始之前，让小组内部利用网絡等方法，自主收集相关的知识和内容，选择代表在课堂上主动汇报，在不同的小组成员以及不同小组之间建立起评价体系，让学生和小组都可以参与教学评价，将每一名小组的教学成果纳入到一起交流，教师最后梳理所有的知识。小组协作可以显著地培养学生能力与合作意识，增强学生的语言表述能力以及逻辑思维，增强学生的综合能力。

2.3利用网络实现线上线下混合式课堂

当前的网络教学已经非常发达，教师在教学《信号与系统》这一课程的过程中，可以制作或者下载相关的教学视频上传到平台中，让学生自主的学习，另外还可以利用翻转课堂的教学模式，结合线上线下，将学习的时间拓展到学生的生活中，学生可以利用网络混合式教育进行学习，充分利用碎片化的时间展开学习。对于一些尚未理解的教学内容，学生可以在课前课后不断的反复观看教学视频，深化对于相关知识点的认识与理解。教学模式一方面培养了学生的主动学习意识，另外还可以加强师生双方的互动与交流，让学生养成更加健康的学习习惯。

2.4转变当前的课程评价模式，利用混合式教学培养学生的自主学习能力

教师需要转变传统教学中，一味强调学生考试成绩的教学评价方式，增强形成性评价以及过程评价，根据学生在学习活动中的参与情况和表现情况作出评价。教师可以利用网络教学平台对学生的观看时间以及进度、对于教学活动的参与情况等进行评价，更加全面地作出评价，引导学生发展自身的能力与知识，并培养出具有实际操作能力的人才。

3.结语

综上所述，通过在《信号与系统》中引入混合式教学改革，有效地提升学生对于《信号与系统》的学习兴趣，教师应当正确认识混合式教学的作用与效果，通过教学改革的手段，增强专业教学水平。混合式教学引导学生积极地进行自主创新，在教学活动中获得更多的自主空间，一方面增强学生对于问题的探索意识，另外还可以显著地提升其分析问题与解决问题的能力。教育改革涉及到教学活动的方方面面，对于学生而言，也需要与教师的教学改革配合，产生理想的教学效果，并且积极地参与到教学活动中，获得更加丰富的收获。

参考文献：

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