中西高中语言教学方法差异性比较

王震华

摘 要：语言与文化密不可分，只有充分了解文化的背景，才能更好地理解语言、运用语言，进而提升语言的学习效果。在高中语言教学中，必须要认识到中西文化之间存在的差异，并在此基础上开展有针对性的语言教学，不断提升语言教学的有效性。本论文立足于中西高中语言教学，对文化差异背景下的具体教学方法进行了详细的研究和分析。

关键词：中西;高中语言;教学方法;文化差异

长期以来，在高中语言教学中，受到传统教学理念、教学模式的制约，教师在开展教学的时候，常常忽视语言与文化两者之间的关系，以至于学生语言学习效果不佳。尤其是在新课程改革的背景下，教师在开展高中英语这一语言学科教学中，必须要在开展教学的时候，注重中西文化差异，并引导学生在尊重中西文化差异的基础上，更好地开展高中英语学习。

一、中西文化差异分析

英语作为一门非常重要的语言学科，与文化息息相关，学生只有对英语背后的文化进行全面地、深入地了解，才能对英语知识进行深入地学习，并加强对英语知识的应用。具体来说，中西文化之间的差异性，集中体现在：（1）思维方式差异。中西文化之间的思维方式之间存在显著的差异性，以抽象和具体之间的差异为主，将其反应到语言上，中国语言偏重于精神感受，西方语言则更加实用;另外，西方语言注重理性、逻辑思维，而中国的语言则以悟性为主，更加注重辩证思维;（2）日常交际中差异。中西日常交际中存在显著的差异性，中国人的打招呼方式常常会使得西方人感受唐突、尴尬，甚至认为是一种不尊重的现象。而西方的打招呼方式则相对比较简洁;针对赞扬这一方面来说，中国文化提升谦虚，会对别人的夸奖给予否定;而针对西方人来说，则会对他人的赞美表示感谢，表现出一种自强自信的精神风貌;（3）传统节日中的差异性。中西文化之间的差异性还集中体现在节日方面，两个国家都具有自己的传统节日，但是在具体进行庆祝的时候，却存在显著的差异性[1]

二、中西语言文化差异背景下，高中语言教学方法分析

1、深入研究教材，体会中西语言文化差异

在中西语言文化背景下，教师在开展高中语言教学的时候，为了使得学生对中西文化之间存在的差异性，教师应对教材进行深入地分析，引导学生在教材学习中对西方文化进行充分地认识，进而更好地开展英语学习。这就要求教师在开展高中英语语言学习的过程中，应充分结合英语教材中的内容，并借助丰富的网络资源，给学生补充相关的文化知识，进而使得学生在这一文化知识中，不断激发学生的英语学习兴趣，实现学生在学习中不断提升自身的英语交际能力。例如：在“festival around the world”这一课的教学中，为了引导学生在学习中，更好地体现中西文化差异，教师在对教材进行了深入地分析，并引导学生结合教材中的圣诞节、感恩节，与中国的春节进行对比讨论。同时，教师在开展教学的时候，还充分借助了视频、多媒体的形式，进一步激发了学生的节日探究兴趣，并引导学生在讨论中，对中西文化差异进行了更加深入地了解[2]。

2、优化课堂教学，渗透中西文化差异

在开展教学的时候，课堂是实施教学的重要场所。在这一过程中，教师应充分结合教学内容，立足于中西文化之间的差异性，对其进行有效的渗透，不断优化课堂教学效果。具体来说，在开展“the Olympic Games”的教学中，为了引导学生在学习中，对中西文化进行深入的了解，就可以结合不同国家的体育项目发展历程，使得学生在学习中，了解中西文化之间存在的差异性，进而促使学生学习中，感受到中西文化之间的差异性;再比如，在“A tast of English humor”的教学中，教师在对学生进行中西文化渗透的时候，就可以充分借助创设情境的教学模式，使得学生在角色扮演的情境中，更好地理解和体会中西文化之间存在的差异性;另外，在中西文化差异背景下开展高中英语语言教学的时候，还要注意对中西方礼仪文化之间存在的差异性进行渗透，使得学生在学习中，认识到询问他人隐私、询问物品价格等，是非常不礼貌的。

3、积极拓展教学素材，提升学生对文化差异性的认知

在中西文化差异背景下，教师在开展高中英语这一语言学科的教学中，为了进一步提升教学的效果，教师在开展教学的时候，必须要进一步增加学生的日常英语阅读素材，促使学生在阅读的过程，不断开阔自己的眼界，并扩大学生的思维，使其更好地认识中西文化之间存在的差异性。例如，在A tast of English humor”的教学中，为了使得学生更好地认识中西双方之间存在的差异性，教师就指导学生以课外阅读、影像资料作为切入点，指导学生对卓别林主演的其他电影进行观看，使得学生在观看张艳红，领略卓别林的演绎能力，并对其背后蕴含的不同文化进行详细地了解;最后，教师在开展高中英语这一学科的教学中，还可以给学生订阅大量的英语阅读刊物，或者组织学生积极收听具有正能量的英语节目，不断拓展学生的英语学习素材，进而更好地了解中西文化之间存在的差异性[3]。

結束语：综上所述，语言与文化密不可分，中西双方文化之间的差异性，集中反应在语言的差异性。因此，在开展高中语言教学的时候，必须要立足于语言背后所蕴藏的差异性，并在具体的教学中，融入文化的差异性，不断提升高中英语这一语言学科的教学效果。

参考文献

[1]王占南.中西方文化差异与高中英语教学的分析与探讨[J].祖国，2017（24）：234-234.

[2]谢佳慧.在高中英语的学习中领悟中西文化差异[J].新教育时代电子杂志：学生版，2016（3）.

[3]王丽芬.浅谈中西文化差异对高中英语教学的影响[J].中学教学参考，2015（25）：40-40.