高校创业孵化基地建设对策探究

孙成龙

摘要：创业孵化基地是高校创业教育的重要实践平台，是创业教育不可或缺的一部分。目前，国内大多数高校都建立了创业孵化基地，但创业孵化基地在运行中还存在很多问题，导致创业孵化基地不能真正的发挥作用。充分发挥创业孵化基地平台作用应该从正确定位创业孵化基地作用、加强对创业孵化基地的宣传、建立专业化运营团队、完善服务体系四个方面着手。

关键词：高校;创业孵化基地;问题;对策

加强高校创业孵化基地的建设是未来国家实现重要战略目标的重要措施，利用高校创业孵化基地培养大学生的实践能力、创业能力、创造精神是我国现阶段人才培养的重要手段，这样可以有效的降低大学生初期创业的风险与成本，逐步提高大学生的创业成功率，解决自身就业问题的同时，还能带动部分就业，还可以为国家培养出具有创新能力、创业精神的人才，推动创新型国家建设。

一、 正确认识创业孵化基地功能

正确认识高校创业孵化基地的作用是充分发挥其功能的前提，许多高校对创业孵化基地的功能认识不清，导致创业孵化基地的功能停留在为创业大学生提供办公场地的层面。高校创业孵化基地的功能有以下几个：一是孵化大学生创业项目。高校创业孵化基地为大学生创业者提供免费的办公场地，还会为大学生创业者提供免费的税务、财务、管理、法律等方面的培训指导，同时还会给予大学生创业者提供创业补贴、贷款担保等支持。这一系列的服务和帮助可以推动大学生创业者创业成功。二是创业教育的实践平台。创业教育不能停留在课堂教育，高校创业孵化基地的建设为创业教育提供了实践的场所。学生可以在孵化基地通过创业模拟软件、创业沙盘模拟、参观入驻企业等方式提高自己的创新创业能力，开拓自己的眼界。三是师资培养平台。创业孵化基地是师生共同成长的平台，创业教育教师不仅需要理论知识，还应该利用好创业孵化基地提高自己的实践经验和实践教学能力，进而提高师资质量。四是科研成果落地转化的平台。推进产学研深度融合发展已经成为高校改革的一部分，而高校创业孵化基地可以作为产学研深度融合发展的平台。[1]

二、加强对创业孵化基地的宣传

目前，许多学生对高校创业孵化基地了解甚少，这样会导致创业孵化基地不能真正的服务于学生。高校应该重视创业孵化基地的宣传工作，通过校园广播、校园报刊、网络平台、网站、课堂、创业孵化基地宣讲会等方式，让学生充分了解创业孵化基地的功能、提供的服务、入驻申请流程等内容，这样可以调动学生参与创业实践的积极性，让创业孵化基地能真正为有需要的同学服务。

三、建设专业化的管理运营团队

建设专业化的管理运营团队是高校创业孵化基地高质量运行的基础，是发挥高校创业孵化基地平台作用的保障。建设专业化的管理运营团队应该从三个方面着手：第一个方面，要成立专门的组织机构，对创业孵化基地实行统一的管理运营，不能将创业孵化基地挂靠在创新创业学院、学生处或就业指导中心;第二个方面，要加强管理运营人员的能力培训，定期组织管理运营人员到示范性高校创业孵化基地学习，提高管理运营能力;第三个方面，要聘请一些有企业管理经验的人加入管理运营团队，从企业管理运营和企业需求的角度为创业孵化机的运行、资金支持等问题提供参考。[2]

四、完善创业孵化基地制度体系

制度是创业孵化基地正常有序運行的保障。目前，大部分高校的创业孵化基地虽然都制定了一些相关的制度，但制度不成体系，内容缺乏针对性，大多是模仿其他创业孵化基地的制度而制定。各高校的创业孵化基地应该从自身实际情况出发，对项目入驻、项目淘汰、年度考核、培训指导、创业教育实践、卫生管理、创业补贴、资金管理等方面进行深入的分析，从而制定出一整套管理制度，完善创业孵化基地制度体系，保证创业孵化基地的有序运行。[3]

五、完善创业孵化基地服务体系

高校的创业孵化基地应该完善服务体系，为大学生提供更多精细化的服务，不能只停留在为创业大学生提供办公场地的层面。完善创业孵化基地服务体系可以从以下几点着手：第一，可以通过整合工商、税务、法律、经济、营销、人力资源等方面的学科资源，为大学生创业者提供培训、咨询等服务;第二，可以聘请企业家、创业成功者为大学生创业者提供项目指导、项目规划等服务;第三，可以和一些政府部门合作，为大学生创业者提供工商注册、税务登记、资金资助、贷款融资等内容的“一站式”综合服务;第四，可以引进一些硬件设施，比如创业模拟软件、创业沙盘模拟设备，为创业教育提供实践平台;第五，可以和入驻企业合作，为师生提供企业参观学习机会。第六，可以和一些大型企业建立合作关系，促进科研成果的落地转化。

参考文献：

[1]杨珩.高校创新创业孵化基地建设研究[J].创新与创业教育，2018（9）：142-144.

[2]代君，张丽芬.大学生创业孵化基地的建设模式[J].江西社会科学，2014（11）：248-252.

[3]赵芳菲.论高校创业孵化基地建设与发展[J].经济师，2010（1）：152-153.