高中英语教学过程中如何构建高效课堂

黄本琴

【摘    要】高中英语教学不仅是对初中英语学习的总结与提升，也是为学生以后的学习道路做铺垫。因此，高中英语教学具有重大的意义。高效率的课堂可以促进英语教学达到事半功倍的效果。本文将从不同的角度对英语教学过程中高效课堂的构建进行分析。

【关键詞】高中英语  教学过程  高效课堂

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.12.140

高效课堂应该如何构建是值得每一位教师思索的问题，它不单单涉及教师的教学水平，也反映了学生的学习状态和进度。构建高效率的课堂是教师对其教学进度和上课节奏的把握，是对学生多方面发展的要求与提高，也是学校在提供校园硬件设施上的保障。想要构建高效课堂，需要做到面面俱到，先要对其产生的影响做好详细的调查分析，为实施高效课堂打好基础。

一、构建高效课堂对高中英语教学的具体影响

（一）提高学生的学习效率，促进教师教学技能的精进

课堂的高效意味着学生学习效率的提高。在高中英语教学过程中，学生作为学习的主体，高效课堂的展开有利于学生英语阅读与实践能力的提高，使得学生更加快速地吸收英语知识，将理论知识运用到实际生活中，大大提升了学生的学习兴趣。学生对英语兴趣的增加更加促进学习效率的增加，以此形成良性循环。教师作为课堂上的辅助者，在构建高效课堂的过程中获得的除了取得教学成果的满足感，还有教学技能的进步。因为高效课堂需要教师对课堂教学过程进行反复演练，在不断的练习和经验的叠加中，教师会领悟到课本中无法体现的教学道理，进而优化了教学能力。

（二）加强素质教育，开拓学生视野

高效课堂就是课堂高效率的体现。课堂效率持续提高，学生的学习进度加快，便于相关教学活动的展开，促进学生全方面发展，加强素质教育。高效课堂的建设离不开学校的大力支持和有力维护，校园文化也会潜移默化地影响学生的发展。学校的学习氛围浓厚，不仅有利于高中英语课堂的高效教学，还能为学生开阔视野，使学生保持对世界的探索与好奇心，有益于学生的身心发展。高效课堂的建设产生的影响是多方面的，能积极促进学生学习进程的加快，让学生与教师在课堂上进行良好的互动，交流知识点，解决学生的问题，活跃课堂气氛，学生的视野也随之开阔起来。

二、在英语教学过程中构建高效课堂的具体措施

（一）有效地完善备课

备课是课堂开展的必要前提。“人无完人，金无足赤”也可以在教师的备课当中体现出来，备课包含了写教案、试讲等环节。完善备课是教师在开始上课前的必备过程。结合教师的教学经验，查阅课堂相关的资料，与时俱进，不断修改完善备课，才能保证教学过程的顺利实施。每一次顺利的教学背后，都需要教师的倾力付出和自我审视。完善备课的同时也是对教师教学能力的完善。一个好的课堂，往往不是从教师走进课堂开始，而是在教师备课的过程中反复改进的时候就开始了。在经历了不断的打磨后，上课效果才不会因为一些突发状况大打折扣。一份良好的备课方案是高效课堂构建的基础和框架。

（二）熟练掌握教学技能，巧妙运用教学方法

高效课堂对于教师的教学能力有较高的要求，教师需要熟练地运用教学技能和教学方法，便于课堂的顺利进行。如果说优秀的教案是高效课堂的骨架，那么教师的优秀教学能力便赋予了它灵魂。对教学技能的熟练掌握是教师的基本功，在高中英语教学过程中，教师应根据不同的教学情境，结合学生的学情，发挥教学作用。教师教学技能的提升需要不停地练习，也需要对优秀教学过程反复揣摩。教师在构建高效课堂时需考虑到教学效果，教学方法的运用更是不可缺少的一环，这一环节是完成课堂的关键。结合教材和实际情况，采取合适的教学方法会使课堂更加生动。例如，在学习英语单词的时候，可以采用问答法，随机抽取学生回答单词相关问题，加强了学生对单词的记忆，也增加了师生之间的互动，促进了高效课堂的构建。讲授法、讨论法等教学方法发挥的效用各有不同，相同的是它们恰当的应用可以使课堂的效果得到更好的显现，进而促进学生学习，丰富教师经验，提高课堂效率。

（三）适当设置教学活动

高效课堂的建设并非一味地加快教学进度，而是加快师生之间知识的迁移过程。教师适当地开展相关活动，对课堂效率的提高是利大于弊的。例如，在学习新的英语文章时，可以以其为主题开展英语演讲比赛，以小组为单位进行分工，最后分组进行展示。这样不仅提高了学生的英语学习能力，加强了学生的英语口语以及写作能力，而且锻炼了学生的合作精神，促进了学生之间的交流，无形之间提高了学生在课堂上的学习效率。值得注意的是，活动开展的前提是教师对教学进度的把控，不能盲目设置教学活动，这样会导致本末倒置的情况发生。教师需要明确教学目的，理智分析，才能使课堂建设的步骤更加清晰明了。

（四）学校、家长与学生的积极配合

课堂的构成角色不只有教师一个人，还有学校、家长和学生这些重要的角色。同样，学校、家长和学生这三方的积极配合是高效课堂的必备条件之一。学校作为课堂开展的地点，它是课堂高效运转的有力支持，相关的教学设备，良好的教学环境，和谐的校园氛围，这些都需要学校的大力配合。家长则是学生学习的后盾，良好的家庭教育是学生学习习惯的来源，也是学生品质的强化剂。而学生作为教学的对象更应引起教师的高度重视，教师需多关注学生的学习情况和心理状态，激发学生在课堂上的积极性，有助于学生养成良好的学习习惯。对学生学习成果的检验也能体现课堂教学的效果，教师可以根据这点及时地调整教学策略，完善教学技能，提高课堂的效率。学生、学校等多方面的积极配合方便了教学方法的有效实施，激励了教师的教学热情，使得高效课堂的构建显得不再那么困难。

从某种意义上而言，古往今来的教育目的都含有提高课堂效率的意味。然而“欲速则不达”，高效课堂的构建显然并不能迅速完成，它是教师在教学道路前进时不断摸索出来的，并没有统一的万能公式，它并不是将方法生搬硬套就能实现的，更不能急于求成，而是需要教师的灵活运用，联系教学实际情况，在有效的准备和学生积极配合下，才能取得可观的课堂效果。

参考文献

[1]郑建忠.浅析如何实现高中英语教学中的高效课堂[J].英语广场，2020（12）.

[2]邓娜.家校结合在高中英语高效课堂的运用[J].课程教育研究，2019（36）.