班主任如何做好班级管理工作

吴雪娇

【摘    要】随着新时代的不断往前发展，教育已经成为了一项颇受人们关注的工作。越来越多的人将其精力和时间投入在关注教学领域上，国家相关部门也对教学领域投入了极大的支持。如财力支持、师资支持以及精神等支持。

【关键词】班主任  班级管理  工作

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.01.123

在教学领域颇受人们关注的同时，人们也对教育充满了期待。人们不仅期待学生们在学校能学到相应的知识，还期待学生们做一个合法的公民。并且近些年随着人们思想意识的提高，人们对学生的思想品质以及行为习惯的要求也逐渐提高。而通过教育的过程就可以培养学生们优良的思想品质以及行为习惯，让学生们做一个对社会有用的人。教育是一個长期的过程，在这一过程中会涉及到很多项工作。如班主任的管理工作、教师的教学工作以及学生们的学习等多项工作。今天我将以我的班主任工作经验为例，浅谈班主任如何做好班级管理工作。

一、班主任应了解班上学生的实际情况

在教育过程的多项工作中，班主任的管理工作是尤为重要的。因为班主任的管理工作不仅能影响一个班级的班风和学风，还会决定班上学生的学习质量。在家里父母是学生们的家庭教育者，而在学校里班主任是学生们的学校教育者。因此一个学生在学校的表现完全可以由班主任的管理所决定，并且班主任对学生的日常管理工作也能决定其今后的发展。在学校中，我们经常会看到很多班级的班风和学风完全是两极分化的。有些班级班风和学风都较好，并且学生们的学习积极性也较高;而有些班级不仅班风和学风较差，其学生的学习积极性也较低。当然一个班级产生班风和学风较差的现象不仅因为班主任的管理工作，还因为学生们自身的原因。但我们都知道，学生进入学校的目的是接受教育，并且很多学生在学校期间都具有一定的可塑性。也就是说，只要班主任加强学生们的日常管理工作，就会引导学生们往正确的方向发展。

在实际的教学中，班主任的管理工作比较繁难，但只要掌握一定的方法就能有效地管理班级日常工作。班主任管理工作不仅是一项长期性的工作，还是一项较为复杂的工作。但每一位班主任都需要明确的是班主任所管理的对象是一个班级以及这个班级的学生。因此要想更好地管理一个班级，班主任则需要了解班上学生的实际情况。因为只有班主任熟悉班上每个学生的实际情况，才能制定一些符合班上学生的规章制度。并且在日常的管理工作中，只有班主任足够地了解每一个学生，才会找到适合管理学生们的方法。因此要想做好班主任的管理工作，第一步则需要班主任先了解班上每个学生的实际情况。

一般情况下，班主任需要了解每个学生的家庭情况、学习情况、性格特点等情况。并且针对不同情况的学生要采用不同的管理方法，这样才能有针对性地管理学生们。就学生们的性格特点而言，如若遇到性格较温顺的学生，班主任则应该采用较温和的方式管理学生。因为性格温顺的学生不一定能接受班主任过分严厉的教学方式，面对这部分学生班主任则可以采取一些说服教育的方式进行管理。了解学生们实际情况的方法也有很多种，如班主任可以细心地观察每个学生在学校的表现。为了更好地了解学生们的实际情况，班主任也可以通过家访或和学生私下谈话的方式进一步了解学生们的具体情况。但每一位班主任需要注意的是在了解学生们实际情况时，班主任切勿使用一些伤害学生自尊心的方式。

二、班主任应制定适合本班学生的规章制度

班主任作为一个班级的管理者，完全有必要针对本班学生制定一些相应的规章制度。制定规章制度的目的是为了约束学生们，让学生们形成遵守规章制度的好习惯。当然每一个班级的规章制度并不是随意制定的，而需要结合本班学生的实际情况进行制定，切勿制定一些不符合本班学生的规章制度，这样只会失去实施规章制度的意义。并且所制定的规章制度是为了更好地管理学生，因此班主任可以在征得本班学生同意的情况下制定相应的规章制度。只有征得学生们同意的规章制度，学生们才能更好地遵守。班主任所制定的规章制度应尽可能地包含多方面的问题，如为了让学生们养成良好的行为习惯，班主任可以制定一些遵守课堂纪律的规章制度;为了让学生们保持班级和个人的卫生，班主任也可以制定一些保持卫生的规章制度……但需要注意的是班主任所制定的规章制度是为了严格要求每个学生，鼓励表现好的学生继续保持并督促表现较差的学生改掉其不良的习惯。因此班主任应设置相应的考核标准，如操行分。这就要求班主任应提前制定操行分的基础分，确保每个学生的基础分等。并且还要制定违反某项规定的扣分标准以及达到某项规定的加分标准。在班主任的日常管理工作中，以操行分的考核标准来要求学生能起到一定的效果。当然班主任还需要制定一些奖惩机制，如操行分达到多少分进行奖励，操行分被扣多少分进行惩罚。

三、班主任应和学生们成为朋友

虽然在学校里班主任和学生们是管理者和被管理者的关系，但我建议每个班主任都可以成为学生们的朋友。在班主任的日常管理工作中，我们会发现很多学生都比较惧怕班主任。很多班主任认为学生们惧怕班主任是一件好事，这样才能说明班主任对学生们有威信。但我并不赞成这样的说法，作为一名教育者尤其是班主任应该努力做到不怒而威。也就是说，即使班主任不发怒，但班主任在学生心中仍然有威信。而要想达到这一管理效果，班主任则应该积极地和学生们成为朋友，只有班主任和学生们成为朋友，学生们才能信服于班主任的教育，才愿意和班主任交流和沟通，这样班主任才能更好地了解学生。设想一下当班上大多数学生都是班主任的朋友时，班主任的日常管理工作也会较为轻松。因为作为班主任的朋友，学生们才会服从于班主任的管理。而要想和学生们成为朋友，班主任则应该放下班主任的架子和学生们打成一片，并且在和学生们相处的过程中，班主任也应该以温和且友好的态度对待学生们。只有班主任和学生们能真诚地相处，他们才能成为彼此之间的好朋友，才能使班主任的管理工作顺利开展。

虽然班主任管理工作较为杂难，但只要班主任不断地探寻一些管理方法则能取得优良的管理效果。如班主任可以先了解班上学生的实际情况，这样才能更加有针对性地管理班上的学生，并且班主任还可以采用在班上制定规章制度以及和学生成为朋友的方式进行管理。

参考文献

[1]马建琼.班主任如何做好班级管理工作[J].进展，2018（7）：25-25.

[2]王彦坡.班主任如何做好班级管理工作[J].学周刊C版，2010（3）：87.