高职院校汉语言文学教学中的问题分析

殷广菊

【摘    要】高职院校的中国语言文学专业是包括教育和媒体在内的，是社会中众多行业培训汉语专家的主要渠道。语言文学是职业大学历史上最早开设的专业之一。高职院校提供的汉语言文学需要广泛的知识，而传统的汉语言文学教育则侧重于汉语言文学的理论知识，对汉语言文学专业的应用教学没有给予足够的重视。实践教育是汉语言文学教育体系的重要组成部分，通过实践教育，可以优化培训，增强学生的多元素质，拓宽他们的视野。

【关键词】高等职业教育  汉语言文学  实践教育

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.16.022

由于社会的快速发展和不断进步，整个社会对专业人才的需求持续增长。中国文学类专业是高等职业教育体系的重要组成部分。中文和文学专业的学生主要基于中国传统文化知识来加强学生的文化素养。为了更好地适应社会的发展和需求，学生应该通过加强对中文和文学的应用来提高对中文的重视。实践教学专业体系是高等职业学院各种专业教育体系的重要组成部分。为了体现实践教学方法的优势，应根据教师改革的趋势，根据教学思路和教学方法的革新观念，分析汉语言文学实际教学体系的构成。

一、理论与实践相结合

汉语言文学知识不是纯粹的理论知识，而是在真实的社会生产和生活中产生的，并且也适用于社会生产和生活。因此，应该采取实用的教学方法，使学生需要贴近生活的现实，这样可以使学生能够快速理解相关的知识点。换句话说，需要将理论与实践联系起来。为此，教师必须避免虚假和空洞，并使实践教育更接近现实。特别是在信息时代，教师应积极从生活的角度出发，消除限制，使学生能够在课堂上和课后学习中探索知识。教师可以安排生活主题，以便学生在课后学习。例如，教师可以引导学生分析各个行业的工作环境，同时引导学生实际体验一些就业环境，并允许学生在Internet上搜索自己的声音，了解有关记录和情况的更多信息。学生还可以学习感兴趣的方言，以了解他们的发展历史、语言特征等。这些是接近现实生活的实用科目，因此学生可以在探索过程中获得更多收益。教师可以使用这些主题来帮助学生更快地思考和探索，并将相关知识点与现实生活联系起来。

二、重视汉语言文学中的应用教育

当前，中国的教育体系正在不断完善，高职院校教育各专业的教学观念也在不断更新和完善。高职院校的汉语言文学专业体现了我国传统的民族文化和精神文明。在传统的汉语言文学教学哲学中，大多数院校的教师更注重理论知识的解释，而对汉语言文学专业的文化本质、文化背景和应用不够重视，导致学生的学习、发展受到一定限制。因此，高等职业院校的教师应重视汉语言文学在汉语教学中的应用，提高学生的整体素质，使学生能够有效地学习文化知识，提高汉语水平。众多学者认为，语言和文学的文化背景可以有效地提高学生的知识水平。随着新课程改革的逐步推进，汉语言文学传统教学的观念已经发生了很大的变化，高等院校已将强调汉语言文学理论的教学理念转变为理论知识和实际应用的教学观念。高职教师的汉语言文学教学目标也发生了变化，在应用汉语言文学教学模式下，许多院校的教师可以轻松设定即时的教学目标，促进学生学习，提高学生的汉语知识，促进学生的未来发展。由此可见，汉语言文学中的教学理念和实践非常重要。

三、关于汉语言文学应用教学概念的具体实践

（一）改进教育理念

在过去的教学方法中，大多数教育者通常更加注重理论解释和学习相关领域专业知识。语文专业的大多数教师仍保持传统的教学方法，基础知识侧重于获得专业知识，这一概念忽略了汉语言文学教学方法应用的重要性。因此，应该倡导在大部分高等职业院校的汉语言文学课程中，教师应将汉语言文学的实际应用于教育，以改善传统的教育观念，大大提高学生的学习实践，增强学生的理论和实践的能力。由于汉语言文学专业学生的未来就业方向主要包括编辑和秘书工作，因此在汉语言文学教学课堂中，教师可以结合学生的不同专业方向来有效地解释和模拟相关内容，以提高学生的学习水平，使学生可以取得更大的进步。以编辑行业为例，教师可以向学生解释与校对有关的知识，从而使学生可以从各个层次和角度学习处理手稿。这样，学生可以在执行相关任务时按顺序处理。

（二）加强教育内容

汉语言文学知识的范围相对广泛，并且与其他学科和专业知识密切相关。因此，作为高职院校汉语言文学学科的教师，有必要逐步加强汉语言文学领域与其他专业的融合，以便进一步探索汉语言文学的意义，并将其与其他专业知识进行比较，整合资源知识。在丰富汉语言文学知识内容的同时，激发了大多数学生学习汉语言文学的兴趣，有效地提高了高职院校学生的学习热情。例如，高职院校可以将汉语言文学以及文学史知识与教育相结合，从古代历史的角度加深对汉语言文学的理解，并继续加深学生对汉语言文学知识的意义的了解。通过相关专业知识的学习，加强学生对于文学专业的知识体系的掌握，激发众多学生的学习热情，有效地增强了学生汉语应用的实用性。

（三）营造教育氛围

在高职院校的汉语言文学教育活动中，院校倡导教师应有效地激发学生的学习兴趣，为学生营造良好的教育氛围，为学生学习汉语言文学知识奠定良好的基础。因此，作为高等职业院校的教师，在课堂上，应该注意学生的主体性，以便学生在课堂上表达自己的想法。另外，教师应注意汉语言文学教育的适用性，在课堂教学中，教师应側重课堂讨论和学习，并培养学生的创新思维。

四、结语

简而言之，在高职院校树立汉语言文学应用教育的观念，不仅有效地提高了学生的文化底蕴，而且增强了学生对传统文化的理解，同时有利于改进对传统教育的实践兴趣不足的缺点。大多数院校的教师会发现，在语文教育中，他们需要不断转变教学观念，有效地将基础知识和教学实践结合起来，并通过综合发展，培养具有综合才能的学生。汉语言文学专业是培养语言人才的重要渠道，实践教育是大部分院校的汉语言文学专业教育体系的组成部分。为了达到教学目的，高等职业院校应考虑构建实用的教学系统，并减轻教师的教学压力和学生的学习压力。

参考文献

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