大学生思想政治教育人文关怀探讨

李延茂

【摘    要】人文关怀是对“以生为本”教育理念的贯彻执行，就是在对学生开展思想政治教育时，围绕学生、以学生为本、关照学生、服务学生。传统的思想政治教育过于理论化，脱离大学生的实际生活，对学生的教育成效较低。在思想政治教育中对学生进行人文关怀，可以从学生的实际生活出发，解决学生的实际问题，从而真正起到思想政治的教育作用。

【关键词】大学生  思想政治教育  人文关怀

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.21.149

大学阶段是学生的重要人生阶段，是人生的重要拐点。面临生活的选择、就业的选择、情感的选择，这时他们的思想状态是不稳定的，而且目前社会的就业形势并不好，很多学生内心是迷惘的。这时在高校的思政教育中对学生进行人文关怀，可以疏导学生的心理压力，解决学生的思想问题，从精神上引领他们，得到他们的认可，并提高他们的思想政治水平。

一、在思想政治教育中融入人文关怀的必要性

人文关怀是出于人的本性需求，人都渴望得到理解与认同，只有得到了理解与认同，才可能更好地激发人的内在潜力。随着经济全球化的快速发展，社会的竞争越来越激烈，未来社会的竞争就是人才的竞争。我国属于发展中国家，经济发展水平和社会福利待遇与发达国家还有一定的差距，社会结构正在转型，正是急需人才的关键时期。只有加强对学生的人文关怀，才可能更好地留住人才，发挥人才的最大价值。

传统的思想政治教育方式理论空洞，教育流于表面形式，看起来“高、大、上”，实则没有对学生的学习和生活真正起到指导作用，容易引起学生的反感[1]。人文关怀则可以从学生的实际出发，解决学生的真正需求，使学生可以得到更好的发展。随着信息技术的发展，各种思想观念涌入，当代大学生面临的思想冲击越来越多。虽然大学生的主流价值观还是积极向上的，但是也不可否认一部分学生受到思想冲击，存在理想模糊、政治信仰迷茫、价值观念扭曲、缺乏社会责任感的现象。因此，非常有必要在高校的思想政治教育中融入人文关怀，提高思政教育的实效性，提高当代大学生的思想政治水平。

二、在思想政治教育中融入人文关怀的路径

（一）树立以人为本的教育理念

树立以人为本的教育理念，在对大学生进行思政教育时，要以大学生为本。改变传统的理论说教模式，从大学生的实际需求出发，解决困扰大学生思想的问题，提高思想政治教育的成效，对学生的就业和生活起到指导作用。

比如，可以在教育中融入提升学生就业竞争力的相关培训，帮助他们规避走向社会后的各种陷阱;专门开设对大学生的心理辅导课程，疏导他们的各种心理压力。将大学生面临的切实的困难通过思想政治教育予以解决，提高大学生的综合素质，使他们具备协调生活和学习的能力，树立他们的政治和理想信仰，使他们对未来不再迷茫。

（二）尊重学生的个性特征

每个人都有属于自己的独特个性特征，有着自己的思维方式和行事风格。在对学生进行思想政治教育时，要充分尊重学生的个性特征，尊重学生的行为习惯、兴趣爱好、宗教信仰等，对他们进行因材施教[2]。另外，每个学生进入大学的学习目的不一样，有的是提升自己，以后还会进行更深层次的深造，有的是为了拿到大学文凭进行就业，在进行思政教育时不能一概而论。

对于性格内向的学生要进行心理和生活上的关心，鼓励他们对自身的性格进行突破，加强他们的人际交往能力;对于精力旺盛、思想活跃的学生，掌握他们的思想动态，塑造他们的思想观念;对于自律性强、努力刻苦的学生予以生活上的关心和学习上的引导;对于思想消极、行为懒惰的学生，要通过积极沟通找到他们的思想问题，及时引导，使之树立理想与信仰，找到奋斗的目标。

（三）創新思想政治教育

对教学的内容、方式都要创新，以学生喜闻乐见的方式和内容对学生进行思想政治教育[3]。在内容上，结合学生的实际需求与时代的特征，对学生进行更有实际用处的教学。比如心理辅导、就业培训、就业分析、创业指导等内容。同时也要结合时代特征，把社会上一些热点问题、有价值冲突的问题拿到课堂上来进行探讨，一来可以掌握学生的思想状况，二来对学生的思想状况进行引导。

在教学方式上要充分结合现代人的学习需求，以多、快、好、省的方式让学生获得知识。可以充分利用信息技术，采用微课等现代化教学手段提高学生的参与兴趣。同时，还要将理论与实践相结合，通过组织各种思政实践活动来提高学生对知识的运用能力，检测教育的成效。

三、结束语

随着社会风气的日益复杂化，高校非常有必要提高对当代大学生的思想政治教育成效。在高校思政教育中融入人文关怀，可以使思政教育更具体、更实用，从而解决学生的实际思想问题，提高学生的思想政治水平。

参考文献

[1]张莉，肖岭璐.大学生思想政治教育人文关怀的实现路径[J].学校党建与思想教育（高教版），2020，000（011）：41-44.

[2]陈洋，李成宏.大学生思想政治教育人文关怀研究[J].知识经济，2019，000（010）：131，133.

[3]朱琳，徐启铭.当代大学生思想政治教育人文关怀的缺失及应对策略[J].文学少年，2019，000（018）：1-2.