探究新课改背景下如何有效开展中职德育工作

刘蓉

【摘    要】思想品德作为重要的品质，对于一个人一生的发展都具有重要的影响，德才兼备是重要的用人、评人的指标，也是各个阶段教育教学中教师进行人才培养的重要目标。那么，在新课改实施之后，应当怎样开展好中职学生德育工作呢？这是本文将要着重探究的问题。

【关键词】新课改  中职学生  德育工作  有效开展

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.21.135

学校是开展教育教学工作的重要场所，教师是校园内与学生之间关系最为密切的群体，是学生成长道路上的导师。无论是对学生进行知识传授，还是在品质锤炼方面，教师都是一个不可被忽视的重要人物。职业教育的目的是为社会培养专业化的人才，是为了使他们能够更好地为国家未来的建设服务。而除了要注重对学生专业化知识的传授之外，教师也必须确保学生的思想品德是过硬的，因为如果中职的学生仅仅是掌握了专业技能，虽然未来可能会在本职工作上有所建树，但自身品德不过关，很容易犯一些错误，对于我们国家安全和个人的发展都是不利的。因此，在注重加强专业知识教育的过程中，学校也应该注重对学生的心理健康和思想品德等方面的教育，确保学生能够走出校园后成为德才兼备的专业化技术人才。

各个阶段都要加强针对学生思想品德的教育，这是国家对人才培养的基本要求，也是学校教育能够更好地传承和发展下去的重要基础。近些年，教育部门在原来的基础上进一步加大了对德育的重视，各级学校在响应号召的前提下不同程度地加大了思政课的比重，加强了对学生思想品德教育的重视力度。那么，为了更好地将德育工作落实到实处，中职学校应当从哪些方面着手进行努力呢？

一、学校方面

学校是学生学习的主要场所，也是育人的基地。学生是祖国的未来和民族的希望，人才是国家兴旺发达的重要基石，有了人才，国家的发展就是有希望的。但是，一个人有才无德是非常糟糕的，这不仅不利于国家的发展，有时还会对国家的发展造成损害。因为一个人的价值观存在问题，其本身就没有坚定的立场，在一些重大问题上就容易犯错。因此，作为人才培养的重要“基地”，学校应当充分认识到德育的重要性，可以通过开展思想政治课程教育来加强对学生的思想品德教育，比如，可以在课上多采取案例教学的方法，让学生参与其中谈论，使其比较直观地感受到什么该做，什么不该做，一步步明确基本的道德标准和行为准则。当然，为了更好地呈现思政教育的效果，教师也可以通过多媒体设备给学生搜集更多的典型案例，通过视频、音频等形式，让学生能够很直观地了解道德标准，从而避免犯错。

此外，需要对学生在校期间的生活和成长状态负责。教师可以通过开展班会、谈心谈话等方式，让学生了解到道德品质的重要性以及品德对自身发展和生活的重要影响等。如果条件允许，也可以通过组织班内学生参与课外实践，如到敬老院、福利院等地方实地参观，做义工等丰富多样的方式，让学生在参与的过程中感受到自我奉献的价值和快乐，进一步明确形成优秀思想品德的重要性。

二、家庭方面

家庭是学生校外生活的主要场所，父母是学生的第一任启蒙老师。父母的言行举止对孩子的影响也是潜移默化的。孩子身上总是带着父母的烙印，言行举止受父母的影响是很大的。中职学校要充分认识到家庭在德育中的作用，认识到家庭教育是学校教育的基础，也是学校教育的补充和延伸，德育工作唯有通过家校共育才能取得硕果。要注重与学生家长之间的密切联系，在双方互通有无的基础上，针对德育问题积极引导家长做好学生在校外的辅助工作。

作为父母，为了更好地帮助自己的孩子养成良好的思想品德，形成正确的世界观、人生观和价值观，一定要严格约束自己的行为，确保自己的言行举止恰当，以身作则为自己的孩子树立道德标杆，在平时要多主动与孩子平等交流、谈心，多带孩子看一些法制类和情感调解类的节目，多带孩子体验生活，鼓励孩子做一些家务，多与孩子探讨一些生活中发生的具体事件的看法等，在与孩子进行交流的过程中，掌握他们存在的一些错误的认知，并及时地寻找契机加以纠正。

当然，作为父母，要想真正地帮助孩子形成良好的品德，树立正确的三观，在平时也要主动与班主任和任课教师等保持联系，可以通过微信群、电话联系、QQ群、家长会等方式了解学生在校内的一些情况，并把学生在家中的表现及时告知教师，在学校和家庭双方共同努力的情况下，学生自身存在的一些问题和错误的认知也容易被发现，这对于学生良好的思想品德的生成也是必要的举措。

三、学生方面

学生是独立的个体，在育人的过程中，教师应当充分尊重学生的主观能动性，考虑到学生彼此之间存在的个体差异性，采取因材施教的方式引导学生加强自我心理建设和道德修养。归根结底，学生道德修养意识的提升、自我认知和道德习惯的养成需要靠学生自觉形成，在内驱力缺失的情况下，无论教师采取怎样的德育教育方法都难以取得令人满意的效果。

因此，作为学生自身而言，除了要积极主动地加强对学校德育课程的学习之外，还要主动地参与到社会实践中去，在实际体验中感受奉献的滋味，将自我价值与社会价值更为完美地结合起来。此外，也要充分运用自己的课余时间，多看一些法制类的节目，如《今日说法》，能够在观看相关法律案例的过程中，感受到守法的重要性，做自觉守法的公民。同时，也要积极参与社区或者社会福利机构的义工活动，在奉献和付出中感受人情冷暖，以诚待人，不断加深对道德与法治的认知，在潜移默化中逐步培养健全的人格，养成良好的思想品德素质。

中职教育是一个非常关键的教育阶段，而中职学生在自身的综合素质方面还存在一定的欠缺，针对这个群体开展德育教育绝对不是一帆风顺的，需要学校、家庭和学生自身等多方面齐心协力才能取得理想的结果。因此，只有多方面共同努力，发挥各自优势形成教育合力，才能营造出和谐的德育氛围，将德育工作开展得更好。

参考文献

[1]柳燕.家庭教育對孩子的影响——家长的言行具有潜移默化的教育作用[J].课外阅读：中，2013（6）：75.

[2]梁景线.浅谈实现“尊重学生个体差异”的几点措施[J].民风：科学教育，2013（2）.