高中英语教学方法探讨

邱霞

【摘    要】新课改之后，新的教学理念要求教师在教学中，要做到以学生发展为教学根本，注重激发学生的学习兴趣，培养学生对学习的热爱，从而帮助学生实现更加全面的发展。在这样的教学要求下，教师势必要对自己的教学方法进行调整，以此来进一步提高教学质量。在此，笔者主要对高中英语教学方法进行探讨。

【关键词】高中英语  教学方法  策略分析

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.07.050

英语学习是一个漫长的过程，要想取得一个优异的学习成绩，需要学生在学习过程中付出巨大的努力，而在这个学习过程中教师的教学是极其重要的。如何针对高中英语教学内容，合理有效的开展教学活动，并且保质保量地完成新课改的教学要求，给教师带来了很大的压力。改进和创新教学方法，以此来提高教学质量，是教师解决问题的最佳手段。基于此，本文将立足高中英语教学方法这一角度，进行思考和分析。

一、树立和完善正确的教育理念

一直以来，社会各界对我国高中的教育制度褒贬不一，有人认为高考这一教育制度选拔了很多的人才，让无数的平凡学子通过高考拥有了改变自己人生的机会。也有很多人认为高考这座独木桥给学生带来了太多的压力，有矫枉过正之嫌。这些观点都有一定的道理，总结而言，中国高中的教育制度绝对是利大于弊的。但是这并不能掩盖高考给教育带来的一系列负面影响，唯分数论的教育理念就是这些负面影响中的典型例子。

受到高考的影响，无数的学子为了求学，为了胜利的从独木桥上走过去，拼命的追求分数，无数的教师和家长也是如此，将考试的分数作为衡量教学的唯一标准，这样的教学理念是非常错误的，它在一定程度上影响了教学质量的提升，更是阻碍了学生的全面发展。因此，教师想要更好地开展高中英语教学工作，提高教学质量，首当其冲的就是要摒弃这些思想，树立正确的教育观。分数对于教育和学习来讲固然重要，但它绝不是衡量教育质量和学习质量的唯一指标，对此我们必须要有着清晰的认识。

二、开展互动教学，加强师生交流

互动教学法是近几年被频繁提及的一种教学方式，这种教学方法倡导师生之间应当在教学过程中进行充足的、有效的互动，以此来活跃课堂氛围，提高教学的效果。笔者认为在高中英语教学中，开展互动教学法是很有必要的。主要是因为英语是一门语言学科，学习语言必须要打开耳朵张开嘴，听得进去说得出来，这样才能够掌握好语言知识，有效地提升学生的英语能力，所以师生之间的有效交流对于英语学习来说是非常重要的。教师可以通过开展互动教学，有效地增加教学课堂中师生之间的互动。比如专门设计一些教学讨论活动，或者是增加课堂提问次数。这样不仅有利于加强师生之间的沟通，也有利于促进学生参与到教学活动中去，提高教学活动的参与度，从而突出学生在教学中的主体地位。

三、开展多样的教学活动，丰富教学形式

高中英语教学的内容非常的多，难度也大。大量的单词，各种各样的句型，语法知识，不仅给学生带去了巨大的学习压力，也给教师的教学增加了很大的难度。在这样的情况下，如何帮助学生缓解学习压力，推动英语教学活动平稳顺畅的进行下去是教学工作的重点。

要解决这些问题，教师可以通过开展多样的教学活动，丰富教学形式来改善教学现状。比如，口语教学一直都是高中英语教学的软肋，针对这一点，教师可以怎样开展教学活动来加强口语教学呢？笔者认为，先要利用好早读课，还有课前三分钟这些时间，鼓励学生利用这些比较琐碎的时间进行口语练习。然后在日常教学中，教师也要鼓励学生多开口讲英语，多在课堂上播放一些标准读法的音频，并且让学生跟着一起读。还可以在班级中和学生一起建设一个英语口语角，专门用于学生练习口语。借助这些教学形式，充分利用教学时间，将学生调动起来，改变哑巴式英语教学的现状，增强学生开口说英语的信心，从而有效地提高学生的口语能力。依次类推，教师还可以在英语写作、阅读、听力等教学活动中，分别采取各种适合的教学活动，从而提高教学的质量。

四、适度拓展教学内容，开拓学生眼界

想要通过课堂教学帮助学生培养出优秀的英语能力，仅靠教材上的教学内容是不够的，还需要教师适度的拓展教学内容，这样才能够更好地开拓学生的眼界，提高学生的英语能力。拓展英语教学内容必须要立足教材，以书本知识为根本，进行纵向和横向的挖掘，引导学生进行更深层次的学习。最简单的拓展方式就是进行练习，合理的练习题安排应该既能覆盖书本知识，也能很好的对教学内容进行延伸，这一点很考验教师的教学水平。通过进行这样的英语练习，学生既可以达到巩固知识的目的，也能够得到更好的能力锻炼。教师还可以鼓励学生多进行英语阅读，阅读材料首选英文的书籍、报纸、杂志等。因为大量的英语阅读可以帮助学生积累词汇，还可以帮助更好地了解西方文化和风俗，有助于学生形成一定的语感，这对于提高学生的英文水平是大有裨益的。

五、帮助学生养成良好的学习习惯

俗话说：“细节决定成败”，在英语学习中，学生的学习情况良好与否，学习细节到位与否，从观察学生的学习习惯就可以看出来，所以良好学习习惯的养成是非常重要的。而且在高中學习中，学生面对的课业远不止英语这一门学科，语文、英语、物化生、政史地这些科目的学习任务同样很重要。在这样巨大的学习负担下，学生如果具备良好的学习习惯，必定能够从中获益良多，学习起来也会更轻松。

所以在教学中，教师要从日常抓起，注重培养学生的学习习惯。小到上课的坐姿，书桌上课本的摆放，大到笔记的书写记录，错题的誊写摘抄等等，都是不容忽视的。必须要让学生养成课前认真预习，课后认真复习，全神贯注听课，认认真真做练习，规规矩矩写笔记的良好学习习惯。还有非常重要的一点是要学会坚持，一定不能半途而废，学习习惯的养成是一个持久战，教师和学生都要做好心理准备，一直坚持下去。

英语是高中教学中至关重要的教学内容，英语学习对于学生的学习和发展具有深远重大的意义。而教师在教学活动中的一举一动都会对教学活动产生影响，教学方法的选择更是会直接影响到教学活动的开展。因此，教师在选择教学方法时一定要慎重，在应用教学方法时，更需要慎之又慎。因为我们必须要对自己的教学活动负责，更要对学生负责，对高中英语教学的发展负责。

参考文献

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[2]徐佳.在高中英语教学中培养学生良好的学习习惯[J].中学生英语：外语教学与研究，2015（6）：106-106.