新时期小学德育教育的有效性策略

摘要：近年来，国家教育司通过发展小学道德课程，逐步增加了对小学生道德教育的投入，并提高了对小学生道德素质的認识，从而提高了小学生的整体素质。如何更好地进行小学德育工作，如何提高小学德育的质量和整体素质，是当前我国教育部门和学校面临的重要问题。本文旨在探讨新时期小学德育的有效策略，为小学德育领域的小学教师提供可行的思路。

关键词：小学德育;新时期;措施

德育是指提高学生的思想、道德和心理素质，以提高学生的整体素质，确保学生不仅学习知识，而且具有良好的道德素养。小学生是我国未来社会建设的重要支柱，其思想道德水平将对社会的发展产生重要影响。因此，在新时期，小学教师应将德育纳入促进小学生更好学习和成长的过程中。

一、小学德育的重要性

我国大多数小学生是家庭中唯一的孩子。在两代人的照料下，许多小学生自小就被过于宠溺。小学生通常缺乏对与错的正确观念，因此，在教学过程中，教师应遵循科学的教学模式，渗透道德教育，以培养儿童的健康人格，树立正确的价值观，并提高小学生的整体素质。

二、新时期在小学教育中进行有效德育的措施

（一）教师应树立道德教育的榜样

小学教师的道德教育工作应以身作则，树立良好的教师道德形象。因为小学生很容易模仿一些成年人的语言和行为，所以在这个重要的“起步阶段”，教师应注意自己的言行，树立榜样。例如，当过马路时，老师不仅不能闯红灯，而且还要向学生解释遵守交通规则的重要性。这样不仅可以达到理想的教学目标，而且可以鼓励学生进步。

（二）加强教师德育培训，提高教师素质

教师是小学的领导者，是小学生精神和知识的来源。教师德育的素质和整体水平直接影响着小学德育的有效性。因此，加强教师德育培训和提高教师素质就显得尤为重要。作为一名小学教师，可以从以下两个方面入手，以提高教师的道德教育质量：第一，加强教师的自学和研究。小学教师可以自己购买一些有关小学生道德教育的书，学习更多并以此为基础，从自己的角度出发，加强对道德教育知识的学习，提高道德教育素养。第二，学校组织适当的培训。学校可以聘请相关专家或德育专家进行德育教育，选拔优秀德育老师，加强学校对德育的重视，鼓励师生养成优良品德，树立正确的价值观和生活态度。

（三）营造良好的环境

人们的行为会受到环境的影响，因此，在实施小学德育工作时，必须有良好的文化氛围。首先，要美化校园环境，做好卫生工作，确保校园干净整洁。在此过程中，每个学生都积极参与，以便学生了解自己是学校的主人，并将其视为自己的家。这将进一步提高学生对环境保护的理解。同时，学校可以建立一个监督小组，以便学生可以监督和管理，保护校园环境并纠正学生的行为。其次，利用细节和文化营造良好的人文氛围，吸引学生的注意。例如在学校走廊处张贴与德育有关的内容和图片。此外，学校还可以创建优秀的老师和一流的班级，展示优秀学生行为的专栏。当学生在这样的环境中学习和生活时，自然会感染文化，逐渐提高学生的思想素质，并健康快乐的成长。

（四）丰富德育教学方式

教师应根据学生的能力来教学，并丰富教育方法。在实际教学中，大多数教师还使用传统的教学方法来教授学生。面对这个问题，学校需要及时改变教师的教学观念，让教师认识到不同的学生具有不同的特点和个性，知识获取的能力也会有所不同，因此有必要及时制定与实际情况相对应的教育模式。教师还可以通过与学生进行更多互动来充分利用自己的空闲时间，这可以帮助教师了解学生的心理活动和知识水平并积极回应学生的担忧。同样在此活动中，教师对学生的指导将帮助学生克服心理压力，并缩短师生之间的距离，这可以有效地激发学生对学习的兴趣，而德育也产生了显著的影响。

（五）创造课堂教学情境，巩固德育教学

传统的小学教育和培训更多地侧重于知识学习，而对品格教育和培训的重视不足。学生缺乏道德教育和培训内容的认同感，其中许多人与现实生活毫无联系。因此，创造课堂教学环境，将德育教学内部化是非常重要的。小学教师可以使用多媒体技术以丰富多彩的方式进行道德教育和教学。例如，仅凭理论知识很难激发学生对节电和节水的认识。通过使用多媒体技术将节水和节电与现实生活场景结合起来，创建教学场景使学生更好地了解节水和节电的好处，从而鼓励学生在实际学习和生活中做得更好。

（六）组织各种课外活动

尽管小学教育的主要场所是教室，但教育不应远离现实生活，否则将减少教学效率，因此组织丰富多彩且有益于生活的课外活动，使用集体活动进行学生教育并促进学生的自我教育是非常必要的。活动必须考虑到小学生的特点，活动的形式应该灵活，内容应该广泛，将无聊的德育知识形象化，激发学生的兴趣，以便小学生可以通过参与活动获得健康发展。

综上所述，道德教育是我国社会主义精神文明发展的一部分，是社会主义基本价值观的具体体现。学校作为教育部门，有必要从小学开始，加强小学生的道德教育，深入开展小学德育研究，提高小学德育教学水平，这是提高小学生综合素质的重要基础和途径。

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湖北省襄阳市谷城县实验小学 王海燕 李书琼