小学语文教学中对学生想象力的培养策略分析

摘要：在小学语文教学过程中，教师应该注重学生想象力的培养，要让学生在课堂上，善于发展自己的思维，能够主动地参与学习活动，挖掘自己的想象空间，让他们能够不断地学习语文知识，开发语文的思维，在听说读写中充分地展开想象，有力的发展自身的能力素养和社会意识，整体提升自己的语文水平。文章基于此点，对小学语文教学中学生想象力的培养策略进行的分析和探究。

关键词：小学语文 想象力 培养策略

想象力是属于思维意识层面的一种联想能力，它与个人的知识储备和生活经历是相关的。对于小学阶段的学生来说，他们的想象力是十分丰富的，不掺杂一些客观理性的形式主义。所以教师应该在这一个阶段尽可能地培养学生的想象力，注重他们思维的发展，激发他们的创造意识。只有这样才能够让语文教学具有工具性和人文性的和谐统一，进而全面的提升学生的思维认知水平和文字审美能力。

一、在朗读训练中充分想象

小学语文的教学十分注重学生的朗读，所以教师应该加强学生的朗读训练，让他们在朗读中品味文字的语言之美，这样才能够让他们有效地展开自己的想象力。在学生朗读的过程中，教师一定要让学生读懂、读透、读出感情，并且还要一边读一边想象，可以在脑海中想出对应的场景，这样才能够有效地培养学生的想象力，提高他们的阅读理解能力。

以人教版小学语文课本教材为例，教师在教学《鸟的天堂》时，作者用优美的文字给读者描绘了一个美好的净土，而这一片净土，就是“鸟的天堂”。读者通过这些文字能够展开瑰丽的想象，能够通过作者的引导走进这个关于鸟儿的世界，高大的榕树，茂密的枝叶，不同种类的鸟儿，让人目不暇接。所以教师可以充分利用多媒体，播放一段背景音乐，让学生能够在音乐的感染下，有感情地朗读课文。对于其中描述鸟群纷飞的场景，教师可以让学生再次朗读，甚至可以播放一段录音，让学生倾听鸟儿纷杂的叫声，这样才能够让学生更容易地想象到榕树群，想象到那个热闹的场景，从而获得更加深刻的学习体验，实现自己想象力的有效发展。

二、利用“续编”拓展思维

很多小学语文课本中的文章故事结尾都有着深刻的寓意，这些文章的结尾并没有完全地说明结果，给读者留下了无限的遐想空间，这就是我们常说的“留白”艺术。因此，教师在实际教学过程中，就应该充分借助这种“留白”结尾，引导学生展开多元化的阅读，能够在这个过程中充分发挥自己的想象，激发他们的欲望。这样一来，教师就可以利用“续编”的形式，引导学生续写课文，让他们的思维能够得到延续，进而有效地培养学生的想象力。

以人教版小学语文课本教材为例，教师在教学《麻雀》时，文章的主要内容其实是很简单的，作者按照事情发展的顺序，将整个故事进行了完整地描述。猎狗本来准备吃掉落的小麻雀，正要下口时从上面冲下来一只老麻雀。猎狗被这个老麻雀的气势吓住了，不由得后退。文章以“我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。”为结尾，并没有交代小麻雀和老麻雀的结局，也没有谈论猎狗究竟有没有回去找它们等等。所以教师就可以让学生展开自己的想象力，想象后面它们的结局，想象作者的感受等等。通过自己的无限遐想，教师就可以让学生展开续编，可以用话语或者写作的方式展现出来，以此才能够拓展学生的思维，丰富他们的想象认知。

三、编故事激发想象力

语文其实是一门拥有感性思维的学科，它能够让学生展开瑰丽的想象，可以说，这门学科对学生想象力的发展是有着天然优势的。而小学生对故事是十分感兴趣的，所以教师可以利用编故事的方式，激发学生的想象力，让他们能够有效地发展自己的逻辑思维能力，让整个小学语文的发展符合学生的认知特点，引导学生进行创新构思，将简单的地方进行扩写和编写，能够用自己的语言复述课文或者创造性地解读课文，这样就能够充分展现学生的想象力。

以人教版小学语文课本教材为例，教师在教学《开满鲜花的小路》时，课文中，鼹鼠先生的包裹漏掉了，但是这个包裹里面的花籽却在松鼠太太、刺猬太太、狐狸太太的门前长了出来，所以这是一条开满鲜花的小路。对此，教师就可以让学生展开想象，在仔细阅读课文的基础上展开想象，这条开满鲜花的小路究竟是什么样的呢？鼹鼠先生会怎样享受这一份美好呢？小松鼠、小刺猬、小狐狸又会在花丛中做什么呢？这一份美好又会怎样延续呢？教师可以让学生自由地想象，然后编一个小故事，将自己的想象内容进行完整地呈现。这样一来，才能够在训练学生思维的时候，还能够发展他们的想象力，拓展他们的学科知识，激发学生的探究兴趣。

四、结语

综上所述，在小学语文的教学过程中，教师应该注重学生想象力的培养和激发，要让学生的思维能力得到最大程度地发展。只有这样，才能够引導学生创造性地解读课文，丰富他们的认知，让学生能够通过文本发展自己的思维和想象，实现自身的全面发展，进而达到培养语文核心素养的目的。

参考文献：

[1]沈梦兰.小学语文教学中如何培养学生想象力[J].当代家庭教育，2019（23）：161.

[2]梁超.探究小学语文教学中如何培养学生的想象力[J].科普童话，2019（32）：29.

黑龙江省七台河市勃利县双河中心校 陈丽彤