关于大学生体质测试信息的应用研究

王振宇

摘要：在时代的发展过程中，大学生是我国社会建设的中坚力量，因此，在对大学生进行教育教学的过程中，不仅应该关注大学生的知识水平，同时应该关注大学生的身体素质，然而在实际的教学过程中，许多学校忽略了对学生的体质问题教育，仅仅关注同学们的专业知识水平，这是一种比较片面的管理方式，不能够促进同学们的全面发展。本文将通过调查研究，总结体质测试工作的重要性，并更好地对该工作进行推广。

关键词：大学生;体质测试信息;应用

在当今时代背景下，对于人才的需求逐渐增多，不仅要求相关人员具备专业知识和职业技能，同时也要求具有良好的身体素质。因此在教育教学过程中，不仅注重人才培养，还应该关注对同学们的身体素质培养，更加符合当今时代的发展需求，进一步提高学校的培养力度。因此，要求学校必须重视对同学们的体质测试工作，不断完善体质测试信息，在培养人才的过程中更加符合时代的需求，促进同学们的全面

发展[1]。

一、进行体质测试工作的重要性

对大学生进行体育健身教学，能够不断促进同学们学习、锻炼水平的发展，相关数据信息也是动态变化的。在这个闭合的系统当中，如果其中一个环节出现问题，则会在很大程度上影响同学们对运动的积极性。调查发现，许多大学在对同学们进行体质健康检测的过程中消耗了大量的人力、物力和财力，然而收集到的数据和信息仅仅是最原始的测试成绩，没有办法更好地结合同学们的实际情况进行深入的分析，造成了资源的浪费，同时缺乏对同学的个性化教育，无法更好地促进同学们的全面发展。在实际的体质测试工作当中，由于缺乏相应的信息反馈，在一定程度上降低了同学们的健身意识，无法更好地培养同学们良好的健身习惯[2]。

对大学生的体质情况进行测试需要相应的测试数据，通过相关数据的分析能够更加直观地对同学身体状况进行评价。然而在实际的体质测试工作当中，部分学校忽略了测试的重要性，没有更好地对信息进行整理和优化。因此必须不断完善信息化系统，收集和统计相关数据，更加全面系统地对同学们的身体素质进行评价，准确了解大学生的身体情况[3]。

二、高校学生体质测试的现存问题

（一）体质测试管理机制不健全

因为体质测试是一项复杂的工作，涉及很多被测对象，有很多方面的评价要素，要求教师进行客观的评价，同时需要学校很多的管理职能机构协同作用，因此往往需要健全的管理机制做保障。其中，需要学校的教务、财务、后勤和学生等众多部门进行整个流程的衔接，这就要求对各部门之间的信息交流共享平台进行完善，然而这一过程十分复杂，管理质量的高低很大程度上影响着实施的效果。而很多高校对这一现状意识不强，对学生体质测试认识不足，进行盲目测试，使得学生体质测试浮于形式主义，学生对于测试的态度也很敷衍。而教师对于测试结果的处理也缺乏责任感，在进行数据统计时存在放水的现象，并不会按照相关规定严格进行记录。测试环境方面也不尽如人意，政策制定部门对于测试结果运用上不够重视，缺乏相关鼓励政策。因此，在此大环境下，很多高校都缺乏一套科学合理的管理机制来保证体质测试规范而公平的进行，使得高校学生体质测试水平停留在原地。

（二）对于学生体质测试宣传力度不够

高校举行学生体质测试的最终目的是通过此形式充分激励学生进行更多的体育鍛炼，从而加强体质，因此这一过程应该是轻松愉快的，相应在进行宣传时也要展现出这一观念，在进行宣传工作时要向学生传递积极的理念，培养学生主动锻炼的意识和坚持的态度，促进校园体育的蓬勃发展，从而实现体质监测的最大效用的发挥。目前，我国高校在进行宣传工作时，拘泥于单一的宣传形式和载体，因此没有充分将大学生的体育理论文化和价值观完美集合起来，让学生意识不到体质测试的重要意义。学校的宣传缺失可以归咎于以下两方面：首先，高校的体育部将全部注意力放在了体质测试本身而忽略了相关宣传工作。其次，学校没有形成更加丰富的宣传渠道，使得宣传工作没有发挥到真正的带动效果。

（三）测试条件不达标

高校对于学生的体质测试都需要完备的条件，因此体质测试需要完善的测试条件和环境。这就需要体质测试的设备要充足，使用多台设备可以达到更高效的目的。而很多高校在进行体质监测的实践时都没有充分的准备，使得体质测试时间过长，还有一些配备的测量仪器使用年限很长，导致测试结果不准，达不到预期的效果，导致学生的成绩缺乏真实性;其次，体质测试要求的测试场地标准很高，因此长跑项目进行测试时会对其他测试项目产生影响;此外，还有一些高校在进行体质测试时缺乏事前准备，导致了一些测试事故的发生，甚至出现死亡案例;最后，在进行体质测试的安全评估时缺乏注册单位进行的科学鉴定，产生了严重的后果，相反，如果过分重视体质测试中的安全管理而忽略了测试本身便会出现一些学生体质监测可信度低的现象。

（四）缺乏先进的体质测试评价方法

学校的体质测试都是整体进行的，从而记录下学生体质测试成绩，分析优势和不足之处，然而在此过程中，只能了解到学生的整体状况，对于学生个体的指导意义不大，缺乏针对性。这是因为学生在测试的反馈中也无法制定适合自身的锻炼方法，因此仍然无法养成健身意识和习惯，对于学生体质水平的提高也没有很大的作用。而体质测试不应该是体育教育的最终目的，而应该是激励自己的起点。因此体质测试的意义不是测试本身，也不是为了对学生的体质做出评价，而是为学生的体质提高作出积极的贡献，促进学校体育工作的有效开展。

三、对大学生进行体质测试信息的分析

（一）对同学的身高和体重进行测试

身高和体重的数据是最基本的信息，对该信息进行研究，能够基本了解同学的身体情况。经过相关的科学研究总结身体和身高的指数，被称为BMI指数。BMI指数的计算方式是体重除以身高，当计算结果大于28时，说明过于肥胖，当计算结果在24到28之间表示，超重，计算结果在18.5到24之间表示正常。因此，通过BMI指数的计算，能够直接了解同学们的身体素质，并对同学们进行专业性的指导。

（二）对同学进行肺活量和耐力的测试

肺活量和耐力都会影响同学们的身体素质。具有良好的肺活量和耐力，能够使同学们具有更好的抗疲劳能力，提高同学们在学习和生活中的精力，很大程度上能够帮助同学们的学习和生活。然而通过调查发现，当代大学生的肺活量和耐力逐年下降，受到许多因素的影响，主要原因是大部分同学的生活环境比较优越，经常会应用到许多的电子产品，因此减少了外出活动的时间，导致身体素质不断下降。

（三）对同学的力量，速度和柔韧性进行检测

通过进行坐位体前屈测试，可以检测同学们的身体柔韧性，通过测试发现大部分的男生柔韧性不如女生，主要是由于身体结构造成的。对同学们进行力量和速度的检测过程中发现，当代学生的相关成绩不算出色，因此，必须通过良好的体育教学来不断提高同学们的身体素质。

四、实现大学生体质测试工作信息化的基础

（一）信息化时代的背景

随着社会的不断进步和发展，计算机技术的应用逐渐增多，也不断进步和发展，因此在信息化时代背景下，通过采用相关技术能够进一步提高对大学生体质测试工作的工作效率，保障测试工作向信息化方向发展。

（二）测试仪器的智能化

通过调查发现许多生产厂家在对相关体质检测设备进行生产的过程中，更多地将现代科技技术融入到检测当中，最终生产出具有一定的智能性、性能稳定、功能强大的智能仪器设备，更好地帮助学校对同学们进行体质测试工作。生产出的仪器精准度较高，能够进行智能控制，同时分析相关数据，促进信息的交流和共享，改善了传统的测试环境，更好地满足当今时代的测试需求，为同学们的测试工作信息化发展奠定了基础。

（三）建立相关信息化服务平台

通过相关平台，同学们可以查询测试数据，并得到相应的服务。信息化服务平台能够整合同学们的健康档案，并根据同学们的实际情况和需求制定个性化的健身方案。在学校应用信息化平台的过程中，可以根据同学们的身体素质制定不同的教学方案，进一步促进同学们的全面发展，提高同学们的健身意识。

五、结合信息化技术进行体质测试

（一）测试数据评价功能

在相关标准中指出，对所有的体质测试项目必须进行相应的评分。有些项目可以对照评分表进行评分，而有些项目必须通过相应的公式进行计算。在同学们进行所有体质检测之后，相关工作人员必须将每项的测试结果进行整合，并乘以各自的权重，最终得出体质测试的总分。

（二）测试成绩查询功能

调查发现，许多学校缺乏测试成绩查询系统，在进行体质检测之后，无法更好地对历年的同学体质数据情况进行监测，在一定程度上影响了学校体育的决策工作。同时无法建立完善的学生个人健康档案信息，同学无法了解自己的往年成绩，因此缺乏对自身的体质水平认识。因此，通过使用信息化技术，建立相关查询系统，能够在相关平台上搜索自己所需的数据和信息，了解自身的情况。

（三）對测试结果进行统计分析

通过体质测试的结果，进一步进行分析和总结，发现自身存在的问题，并结合实际情况制定相应的改进措施。通过结合信息化技术，不仅能够对学校的体质测试分数进行统计，同时能够根据不同年级、不同性别学生的成绩进行对比分析，进一步提高体质测试的效果。

（四）对同学们进行健康指导

在实际的体质测试过程中，缺乏与同学之间的沟通和交流，因此无法更好地对同学们进行健康指导。通过建立信息化服务平台，不仅可以引导同学们健康发展，同时能够加强教师与学生之间的沟通，并结合学生的实际情况制定健身指导服务。

六、完善体质测试信息的方法

（一）提高同学们的健身意识

学校必须对体育教育进行宣传，使同学们认识到健身的重要性，提高同学们的体育热情，鼓励同学们加入体育锻炼之中，促进同学们的不断发展。同时学校也可以设立丰富的奖品，吸引同学们的兴趣，提高同学们的健身意识。

（二）建立测试信息档案

为了更好地了解同学们的身体素质，学校应该不断完善体质测试信息档案，同时由相关工作人员对档案内的信息和数据进行分析和对比，并指出存在的问题，更好地调整同学们的运动习惯。

（三）改变传统的教学方案

在进行体育教学的过程当中，应该采用调查问卷的方式，询问同学们的喜好，从而开设富有针对性的体育课程，提高同学们对体育学习的兴趣。同时相关管理部门也可以投入资金，购买先进的体育设备，使同学们更好地参与到体育活动当中。

七、结语

综上所述，在当今时代背景下，对于人才的要求不断提高，不仅要求具有相应的基础知识，同时要求具备良好的身体素质。因此，在进行体育教学的过程中，要求学校必须做好体质测试工作，更好地整理体质测试信息，提高同学们对身体素质的认识，促进同学们的全面发展。

参考文献

[1]田海滨.高校学生体质测试现状分析与对策探讨[J].兰州文理学院学报（自科学版），2016，3006：121–124.

[2]王雪峰，彭仲文.大学生体质测试挑战赛的组织模式研究——以湖南科技大学为例[J].当代体育科技，2019，906：75–76.

[3]徐鹏翔.网络视角下大学生体质测试功能的转变[J].科技资讯，2019，1704：211+213.