基于项目实战背景下电子商务实践教学基地建设的研究

梁妮

摘要：本文重点分析了当前高职院校电子商务实践教学基地中存在的主要问题。并从基于项目实战背景下出发，建设电子商务实践教学基地思路。通过明确实践教学基地的功能定位，引进真实项目，校企合作加快实训基地建设，模块化设计实践教学课程体系，结合创新创业教育开展实战教学，打造具备丰富实战经验的实践指导教师队伍等措施开展实践教学基地的建设。

关键词：项目实战;电子商务;实践教学;实训基地

一、高职院校建设项目实战背景下电子商务实践教学基地的意义

国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）发展职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生间题的重要途径。职业教育要面向人人、面向社会，着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。满足人民群众接受职业教育的需求，满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要。国家高等职业教育发展规划明确指出企业和学校要合作建立实训基地，要按照企业标准要设计实践教学体系，推荐实践教学改革，创新实践基地建设。提升学校的装备水平和能力。因此建设项目实战背景下电子商务实践教学基地，提升职业教育基础能力。不仅能满足当地经济和社会发展的需要，保证高职院校办学质量和办学水平，为经济社会发展培养一线技能型人才，为高职教育的高质量可持续发展打下坚定的基础。

二、当前高职院校电子实践教学基地建设中存在的主要问题

（一）实践教学内容跟不上电子商务行业的发展

近年来，互联网技术的发展带来了电子商务的迅猛发展，互联网+时代开启以来，以移动商务，社交购物，O2O，云服务，大数据，精准化营销和个性化服务为代表的新形态的电子商务发展迅猛，电子商务知识的更新太快，电商更新迭代速度加快，电商新理念和新业态不断创新。另外一方面，我们的实践教材和内容还是根据传统电商的职业技能设置实践任务，普遍还是在运营模块、客服模块、美工模块上，知识和技能更新的速度比较慢，学生运营、美工等能力普遍较弱，实践内容陈旧导致实践技能与企业岗位需求不匹配，没有跟上当前互联网+经济发展的脚步。

（二）实践教学实战性不强

高职电子商务专业是实践性和实战性很强的专业，对专业人才的实际操作能力要求很高。但是从当前高职院校的实际情况来看，电子商务的实践教学主要还是通过模拟商务实训软件、技能竞赛型软件以及参加各种技能大赛来实施。一些学生尝试开设网店，但是因为缺少好的实战项目和货源，往往也不能开展实战性的实践。这就导致在实践上实践方式过于单一、实战性不足的问题。不能满足实践教学实战性、共享性、多样性的要求，不能培养学生创新、创业的综合素养。

（三）校企深度融合共建实践教学基地的力度不够

校企共建校内外实训基地，通过企业带设备、技术、项目和师资。校企协同开展实践教学是培养创新创业应用技能型电商人才主要平台。但是在实践过程中，由于体制机制的原因，权责合作机制的不完善，企业方的重视程度的不足，建设中只重视硬件的建设，缺乏系统融合，脱离企业实践。加上学校教学计划执行的严谨性和市场环境的多变性的冲突，导致学校和企业在实践教学基地的运作上和管理上还存在着不少挑战。

（四）实践教师队伍建设力度不够

受激励机制等影响，高职教师企业实践锻炼不够深入，缺乏一线工作经验，考核评价体制不合理，技能知识不够全面等，并不能完全适应当前实践教学的改革和创新，特别是对实战项目的选择、市场机会的把握项目运营等方面有所欠缺，没有达到真正意义上理论和实践技能双过硬的要求。

三、基于项目实战背景下电子商务实践教学基地建设的思路

（一）充分明确实践教学基地的功能定位

通过实施产教融合、校企合作，建立一个集创新创业、社会服务、对外培训、技能竞赛为一体的立体化实训中心。通过该实训中心的建设，优化“产教融合，工学结合”的电商人才培养模式;示范带动相关专业发展，增强综合办学效益;促进和完善电子商务人才培养模式和校内教学实训条件，参照企业对电子商务实际工作岗位要求，强化电子商务实践技能培训，建立一支理论水平高且实践教学技能强的实验教学团队，培养能承担电子商务各岗位任务、胜任电子商务各岗位的人才，提升学生的社会适应能力。建成为具有示范、引领、带动、特色鲜明的高素质、综合型电子商务人才培养基地。

（二）引进真实项目，校企合作加快实训基地建设

以培养电子商务领域技术应用型人才为目标，学校和企业应该充分细化电子商务行业的各项岗位标准与技能要求，结合当地资源优势，通过企业引进真实实战项目，重点培养电子商务运营、客户服务、摄影、美工设计、网络营销等核心技能，拓展其在农产品、当地旅游资源细分领域运用技能，且通过搭接先进的信息技术和设备，提升学生的创新能力及创业素养。电子商务实训基地建设内容包含技能实训中心、电子商务O2O培训中心、电子商务运营孵化中心三大中心。其中技能实训中心包含电子商务文化体验中心、电商基础教学类实训室、电商综合教学类实训室与电商创新教学类实训室。电子商务O2O培训中心包括线下配套实训培训、线上MOOC平台与职业技能鉴定。电子商务运营孵化中心包括创新创业&创业教育、电商创业大赛运作、众创空间与电商运营服务。

（三）模块化设计实践教学课程体系

按照学生“知识认知一技能夯实一综合运营一创新技能”的能力成长阶梯规律，建设电商行业认知实训、电商专项技能实训、电商综合技能实训、电商创新技能实训等四大实训模块。同时基于学生成长规律建设技能实训体系与综合实训体系。主要面向的电商技能有：摄影、美工、客服、运营、推广、数据分析等，另针对区域电子商务产业特色，重点培养学生在农村电商、移动电商、旅游电商等方面的相关技能。

（四）结合创新创业教育开展实战教学

结合创新创业教育发展，以创新创业与实战为导向，结合学校的特色专业以及地方特色产业，采用“电子商务技能+创业实战技能”模式，建设创业孵化基地和创业工作室，将创业教育与专业实践有效结合，打造以“创业意识、创业知识、创业能力、创业精神”培养为主线的创业实战化实践体系。包含创业素养、创业知识、创业强化、电商创业实践、创客实践等五大阶梯式成长体系。针对创业所需要各方面知识体系，全面提升学生创业的能力和前期准备。創业测评即通过一系列的测评和模拟对抗，让学生提前了解就业和创业过程中面临的各种困难，然后让学生学会处理这些困难的能力，从而全面提升学生的综合素质能力。

（五）打造具备丰富实战经验的实践指导教师队伍

电子商务专业实践教师是制约项目实战实践教学的重要因素，因此学校和企业要深度融合，为教师搭建完善实践实战的平台。要充分通过建立有效的激励机制，鼓励教师通过自主创业、挂职顶岗、校企交流，进修培训，积极参加技术技能比赛，不断提高教师一线操作能力和实践水平。同时要加大教学团队带头人的培养，增强团队的凝聚力。加大实践青年教师的培养，积极通过外引内培的方式，积极引进企业具有丰富实践教学经验的能工巧匠。

参考文献：

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