增强小学体育足球教学趣味性的探索

袁旭

摘要：随着体育教学改革的不断推进，足球教学逐渐成为小学体育教学中必备的教学课程。但由于足球教学在小学进入课堂的时间相对较短相对教学体系还不够完善，一时间如何在足球教育中既能够引起孩子们的兴趣又能够科学教学提高体育教学质量与教学效果成为各个小学不得不面对的问题。本文对增强小学体育足球教学趣味性的探索，希望能为小学体育足球教育带来一点小借鉴。

关键词：小学;足球教学;趣味性

随着我国竞技体育迅速发展壮大，人们的体育意识不断增强，对孩子在体育方面的教育也越来越关注。在新课改推进下小学体育教育蓬勃发展，小学体育教育为了能够很好的帮助孩子树立体育观念培养孩子体育技能，一些丰富多样的体育项目逐渐走进小学课堂，体育足球教学也是众多体育教学项目中之一，足球项目一方面可以增强孩子之间配合能力，还能够强身健体，另一方面也是国家培养后备足球人才的基础，但在足球教学推进过程中如何能够让足球教学不枯燥成为各个小学当前不可避免的难题[1]。

一、传统足球教育中存在趣味性不足的情况

（一）学校对体育教学重视程度还不够，体育课堂过于单一枯燥

首先，一部分體育教师对足球教学存在一定偏见，把足球进入小学体育教学中当作是一种笑话，这无疑会阻碍小学体育足球教学推进。其次，很多小学对体育重视程度并不高认为学生在小学阶段学习好课本知识即可，很多时候体育教师还没等上课，课堂已经被其他主要科目教师占用。再次，足球教师在教育孩子过程采用传统机械教学方式，单一枯燥的理论内容很难引起学生的兴趣，这也是导致小学体育足球教学趣味性严重不足的原因。

（二）具备足球教学能力的师资队伍并不多

由于足球发展还不完善师资队伍略显不足。由于很多小学对足球教育认识还不够明确，认为体育足球教学是孩子再大一些才可以进行学习的体育项目，因此在体育教师配比上足球教师相对较少，足球教学本身对教师的专业性要求还比较强，据不完全数据统计部分院校配比的足球教学专业性相对比较差，教师不具备高水平的足球教学的能力很难能够激发孩子的足球学习兴趣，这一定程度上限制了小学足球教育的发展，也不能达到足球教学的真正目的。

（三）足球教学基础设施不完善

足球教学发展区域差异明显，城乡发展存在一定差距。虽然目前我国经济发展态势良好，但是区域上经济差距依旧很大，贫富差距还比较明显，这就导致很多地方在体育基础设施建设上并不完善特别是一些偏远村区。另外，原本就不完善体育基础设施上足球基础设施由于需要空间大、建筑技术要求相对比较高，因此所需成本相对还比较高，所以部分地方在足球基础设施建设方面投入并不充足，导致足球教学基础设施不足，这种不足的情况为体育教学带来一定难度。而部分并没有足球教学设施的地区，就算孩子们具备再高学习兴趣也难以将足球教学进一步推进。

二、提高足球教育中的趣味性

（一）丰富多样的足球教学

足球教学课堂中可以添加一些新的教学内容，改变原本枯燥的足球教学课堂。教师可以进行分组教学，让孩子们自行组成各个小组，并让孩子在足球小组中轮流替换在足球队伍中的角色，加深孩子对足球队伍中各个不同角色职能理解。校内各个小组之间可以进行竞赛，竞赛的内容可以是足球知识趣味问答等理论性的知识，也可以是各小组进行计分式足球比赛实战性的技能。除了本班级进行比赛外各个班级之间也可以进行比赛。学校还可以进一步完善明确奖惩制度孩子们在足球学习中表现好就给予奖励表现差一些就给予相应惩罚充分调动孩子们的兴趣[2]。另外足球教师在教育孩子时还要因材施教，根据每一个孩子的不同帮助他们确定在足球队伍中的角色以及建立对体育信心与兴趣更好的参加到体育学习中来。

（二）扩大师资队伍，提高师资队伍综合足球教学质量

加强对小学体育足球教学宣传工作，让每一个小学能够树立足球教学的意识积极投身到小学体育足球教学中去，增加足球教师所占比重从数量上保障小学足球教学。除了保障足球教师数量外还要注重足球教师教学能力与质量，构建一支高素质足球教育教学能力高的足球教师队伍。除了必要保障足球教师高素质队伍之外，还要定期对学生进行培训，进一步提高足球教师教学能力，各足球教学教师在教学过程中可以相互沟通交流经验方便及时发现教学问题相互促进共同提高教育水平。各个学校之间也可以搭建足球教学经验交流平台，以优秀教学院校带动发展相对较弱的院校共同促进小学足球教学发展。

（三）增加足球基础设施建设

传统足球教育模式之所以比较枯燥与其教学基础设施有很大关系，没有基础设施足球教师在教学时只能将原本实践教学变成理论教学大大影响孩子对足球学习兴趣，所以建设足球教学基础设施很重要。学校场地对学校足球教育来说十分重要，拥有完善的足球教学设施能够为孩子足球教育起到促进作用，而足球教学与其他体育科目教学相比较所需要场地要求相对严格，各小学要根据自身实际情况建设场地。学校适当增加对足球基础设施建设，调整好足球、羽毛球、乒乓球、篮球等各个体育教学项目资金投入，为小学足球教育提供基础保障。国家相关部门还可以增加对偏远山区与农村的足球体育教学基础设施投入，保障乡村偏远山区孩子也能接受足球教育，全面提高小学足球教学普及范围。

三、结束语

综上所述，为了能够培养学生全面发展，各个院校不能忽视对孩子足球教学，而增强小学体育足球教学趣味性的提高对小学体育教育十分重要，各个小学不可忽视，各个院校可以积极发挥自身能动性根据教学目标与学生自身情况制定相适应足球教学方案，为小学足球教育贡献绵薄之力。

参考文献：

[1]张雷.关于提高小学足球教学趣味性的探讨[J].神州，2017（26）：182-182.

[2]杨延山.小学体育足球教学中趣味性的提升策略[J].中国校外教育，2017（5）：155-156.