《做手工》写话设计

何炫龙

课堂训练内容

统编版《语文》二年级上册第三单元·口语交际。

课文内容我会讲

师：同学们，你们还记得《曹冲称象》这篇课文中，曹冲是怎么称象的吗？你们能说说他称象的过程吗？

乐乐：首先，曹冲把大象赶到船上。

丽丽：然后，他在船舷上做了一個记号。

铭铭：接着，曹冲把大象赶上岸，在船上装满了石头，直到船沉到做记号的位置。

花花：最后，曹冲再称石头的重量，这就是大象的重量。

师：真棒！你们运用了“首先”“然后”“接着”“最后”这样表示顺序的词语，把曹冲称象的过程说得非常清楚。

制作手工我会说

师：你们喜欢做手工吗？做手工时，我们需要做什么准备呢？

东东：老师，我喜欢捏橡皮泥。捏之前我总是要先想好捏什么，然后准备不同颜色的橡皮泥。

花花：我喜欢做航模。制作之前，要仔细看说明书，把零件都准备好，还要把书桌收拾干净，因为零件会有很多。

师：你们都做了充足的准备。那么，制作手工时，你们是按什么步骤来做呢？

芳芳：我做陶艺时，先把陶泥放在转盘上，然后用手慢慢修正它的形状，晾干后再涂上颜色。

菲菲：我做剪纸时，首先把纸折好，然后剪出不同的形状，最后用胶棒把它们粘好。

师：同学们，你们讲得很有条理，特别是运用了表示顺序的词，把自己制作的过程讲述得很清楚，让别人一听就明白了你是如何制作的。

制作过程我会写

师：你做过哪些手工作品，是怎么做的？请你按照顺序写一写，可以用上“先”“然后”“再”“最后”这些表示顺序的词。

（作者单位：天津市南开区中心小学）