传承闽南童玩，互动体验乐趣

林悦

摘要：随着社会经济的快速发展，传统文化及体育项目逐渐淡出人们的视野，逐渐被时间遗忘。但不可否认的是，一些传统民俗体育游戏对于人们身体锻炼有着重要的意义，对传统民俗体育游戏进行传承和发展，显得尤为必要。本文结合闽南童玩抽陀螺项目进行了研究和分析，把握抽陀螺项目的趣味性，以期能推进抽陀螺项目的开发，使其在新的社会经济发展形势下，散发出新的生机与活力。

关键词：闽南童玩;互动体验;抽陀螺项目

陀螺是中国传统民俗体育游戏，流传甚广，也作陀罗，闽南语称作“干乐”，抽陀螺项目是闽南童玩中的一种传统民俗游戏活动，通过用鞭子连续抽打圆锥物体，使其在地面上进行旋转。抽陀螺项目历史悠久，距今已经有五六千年的发展历史。陀螺的形状为圆锥形，在游戏时，利用绳子缠绕陀螺，使陀螺在地上旋转，并利用鞭子抽打，使陀螺在地上不停地旋转。抽陀螺游戏的传承及发展，一方面体现了抽陀螺的历史价值，另一方面有着良好的健身锻炼价值，可发展协调、力量、灵敏等身体素质。因此，把握抽陀螺项目的功能及作用，做好抽陀螺项目的传承及发展，具有重要的历史价值和现实意义。

一、抽陀螺项目概述

抽陀螺项目是一种传统的民俗体育游戏，其在历史发展过程中逐渐传承及发展下来，直到目前，已经有五六千年的历史。陀螺是一种木制的圆锥形物体，其具有上大下尖的特点。抽陀螺过程中，将陀螺的尖头着地，用鞭子缠绕在陀螺的螺身，之后将陀螺在地上旋转，用鞭子抽打陀螺，使其在地上旋转。除了木制的陀螺之外，还有用竹木制作、陶制、石制等多种陀螺[1]。结合陀螺的特点，目前陀螺被分为三类，分别是手旋陀螺、鞭旋陀螺和鸣声陀螺三种，抽陀螺项目自古至今，得到了一定的发展和进步。抽陀螺游戏在上个世纪40年代盛行，并且随着全民健身运动的发展，抽陀螺项目得到了进一步的发展。

二、抽陀螺项目的开发策略探析

抽陀螺项目是一项具有悠久历史文化的民俗体育游戏项目，在闽南地区流传甚广，在传承抽陀螺项目过程中，要把握抽陀螺项目的历史文化价值和现代体育锻炼价值，以更好地促进抽陀螺项目的发展。在继承和发扬抽陀螺项目过程中，可以结合互动体验，体现出抽陀螺项目的价值，使其得到更好的传承及发展。关于抽陀螺项目的开发，具体可从以下几个方面进行把握：

（一）把握抽陀螺的玩法，突出互动体验乐趣

抽陀螺项目是一种民俗体育项目，对抽陀螺项目的开发，要把握其玩法，使人们感受到抽陀螺带来的乐趣，以推进抽陀螺项目的发展。结合抽陀螺的玩法来看，主要有水平抽法和垂直抽法两种，通过把握抽陀螺的玩法，组织抽陀螺活动，感受抽陀螺的兴趣，是促进抽陀螺进行传承及发展的关键[2]。例如，通过开展竞技游戏，采取抽陀螺比赛的方式，将抽陀螺这项民俗体育活动进行推广。如在学生进行抽陀螺比赛时的时候，将学生分为两组，让他们一起抽陀螺，看哪一边的陀螺先倒地，倒地的陀螺称为“死陀螺”，陀螺没有倒地的一方获胜。又如采取画圈抽陀螺的方法，在地上画一个圈圈，在圈圈的中央再画一个小圈圈，让同学们轮流抽陀螺，使陀螺从小圈子里被赶出来。通过结合抽陀螺的玩法，让同学们在抽陀螺过程中进行互动交流，感受到抽陀螺的乐趣，以促进抽陀螺活动的传承及发展。

（二）做好抽陀螺活动宣传，实现抽陀螺的传承发展

在闽南童玩抽陀螺项目传承及发展过程中，通过利用活动宣传，使人们对传统的民俗体育活动进行了解，有助于促进民俗体育活动的传承及发展，使抽陀螺活动引起关注，以推动抽陀螺活动的延续及发展。在对抽陀螺项目进行传承及发展过程中，可以结合媒体宣传、文化活动宣传等方式，引起人们的注意，为抽陀螺项目开发创造良好的环境，使抽陀螺项目内容、项目玩法得到丰富，以实现传承及发展的目的[3]。例如结合闽南童玩的特点，可以开展文化和自然遗产宣传活动，并在宣传活动上，对闽南童玩项目进行介绍，并设置互动体验区。这一过程中，结合抽陀螺项目的特点，引导学校及相关教育组织参与趣味比赛，并对抽陀螺项目进行示范，引导师生参与到活动中，使抽陀螺项目在学校体育项目中得到应用，为抽陀螺项目的传承及发展创造有利条件，以实现抽陀螺项目的开发及应用。

（三）拓展抽陀螺项目活动空间，推进抽陀螺项目的推广

在对闽南童玩——抽陀螺项目开发过程中，要注重对抽陀螺项目进行推广，不局限于学校范围，注重引导家长参与其中，使家长和孩子一起参与到抽陀螺项目中，以推进抽陀螺项目与全民健身运动的有效结合，使抽陀螺活动得到更好的发展。这一过程中，注重加强家校合作，引导家长丰富孩子的课后锻炼活动。如带领孩子在公园散步时，观看公园广场上的抽陀螺活动，以增加孩子的兴趣，鼓励孩子参与到抽陀螺活动中，使抽陀螺运动得到实践发展。通过拓展抽陀螺的项目活动空间，培养孩子抽陀螺的兴趣，以更加有效地促进抽陀螺项目开发及应用，发挥抽陀螺运动的功能及作用。

三、结束语

在课堂实践中对闽南童玩进行传承及发展过程中，要注重引导学生参与到童玩的互动体验当中，促进实践活动，从而对抽陀螺运动进行直观、形象的了解，并参与到抽陀螺的活动中，以促进抽陀螺活动的传承及发展。通过推进抽陀螺实践活动，使项目资源得到有效地开发，进一步促进抽陀螺等传统项目的传承及发展。

参考文献：

[1]謝德真.闽南童玩在幼儿户外活动中的运用研究[J].当代教研论丛，2019 （04）：22-23.

[2]蔡婉聪.校本课程与综合实践课巧妙融合的策略[J].教育实践与研究（A），2017 （Z1）：10-14.

[3]蔡婉聪.通过闽南文化传承建设校园文化[J].教书育人，2017 （11）：49-51.