基于职教集团平台的高校创业孵化器建设研究

单冉

[摘 要]职业教育集团是高职院校创新人才培养模式、创新校企合作机制的有力抓手，是实现“政、校、行、企”四方联动的合作平台。基于职教集团平台的创新技能型人才的培养将日益成为未来职业教育的主流，以达到产教融合、服务区域经济的目的。在职教集团平台，高校创业孵化器在建设过程中可以将高校的创新创业优势资源与企业、市场需求进行有效的对接，提升高校创业孵化器的建设效果。该文通过柳州城市职业学院建筑设计专业群基于柳州建筑职业教育集团，对高校创业孵化器的建设进行了有效探索，已期找到其建设路径和方法。

[关键词]职教集团;高校创业;孵化器建设

[作者简介]单 冉（1981—），女，湖南平江人，硕士，柳州城市职业学院建筑工程与艺术设计系讲师，主要从事装饰设计、民族特色产品、文创产品设计开发研究。

[中图分类号] G717[文献标识码] A[文章编号] 1674-9324（2020）33-0369-02[收稿日期] 2020-03-23

职业教育集团是高职院校创新人才培养模式、创新校企合作机制的有力抓手，是实现“政、校、行、企”四方联动的合作平台。基于职教集团平台的高校创业孵化器基地不仅能为学生创业提供场地和资金、更能为产品的转化提供企业和市场的对接，从而进一步提高学生的创新创业能力[1]。基于职教集团平台，高校在创业孵化器基地建设过程中应切实做好专业课程与创业项目的对接，创业项目与企业的对接，企业与市场的对接，最大限度提升高校创业孵化器的实施效果。

一、高校专业课程紧跟市场和企业发展

高校专业课程是高校学生创业的重要教学内容和抓手，在创新创业指导思想下课程要做好积极的调整和优化。紧密结合市场和企业发展需求进行调整，充分利用职教集团的校企合作平台，保证专业课程的项目来源于市场，来源于一线，针对市场和企业对人才和技能的需要，不断调整和优化课程内容，淘汰部分落后的教学内容，补充市场最新科研成功与研究内容，提升课程教学的针对性和有效性，为学生提供更好的教育资源[2]，提升学生的创新创业能力。

二、高校创业要素对接市场和企业需求

高校创业孵化器要充分利用职教平台，为高校创业提供更多便利条件。首先，创业第一要素是资金，高校创业孵化器建设过程中必须要专门提供资金扶持基地建设和项目发展，这是保障孵化器健康发展的重要内容，因此创业孵化器的资金可以从学校拨款、企业项目扶持、学生自筹三方面入手，确保创业孵化器基地建设过程中资金充足，不会出现大的市场缺口。其次，高校创业孵化器建设过程中要做好政策配套工作，确保创业项目得到相关的扶持。政策扶植包括政府、高校对创业孵化器基地的扶持，包括税收政策等内容，而企业的政策扶持包括成果转化等方面的内容，其目的就是更好地发挥创业孵化器的建设效果，确保创业项目的顺利转化[3]。此外，高校创业孵化器建设过程中，高校创业项目大部分都处于起步阶段，创业团队缺乏市场化的指导，因此通过与职教集团平台的对接，孵化器基地可以更好地得到相关的指导，包括市场指导、营销指导、技术指导等内容，最大限度地提升高校创业孵化器基地的建设和对创业项目的扶持。

三、高校创业平台对接市场和企业需求

高校创业平台与市场和企业需求对接是基于职教集团平台发展的具体思路，从目前来看，高校创业平台发展过程中，高校创业的平台发展并不是很稳定，在具体的创业项目数量等方面存在不足的情况，因此单纯依靠校内的创业力量是不够的，不利于进一步推进创业孵化园的建设。因此，高校创业孵化园建设应做好职教平台对接，与市场和企业需求对接。具体来说，首先，高校创业孵化园建设过程中可以承接企业的一些项目，企业借助高校的设备和场地，让学生按照真实的企业经营模式体验真实的市场环境竞争，同时为有能力的学生提供一些企业项目，从而储备学生后备资源，特别是在技术资源、营销资源等方面，可以提前让学生熟悉企业的环境;其次，高校的自由创业项目应纳入高校创业孵化园当中，积极与企业和市场对接，特别是一些课题研究、科研项目，要实现产学研的结合，促进研究成果转化，避免部分科研项目成功后被“束之高阁”的局面;最后，高校创业孵化园基地建设应适当放宽标准，可以鼓励一些校内创业的项目融入创业孵化园基地当中，在项目孵化中选择有发展潜力和市场前景的项目进一步扶持和发展。

四、高校创业管理学习市场和企业模式

高校创业孵化器基地建设过程中必须要加强管理工作，积极学习企业发展模式，坚持以市场竞争力为准则，坚决杜绝大锅饭和无效創业。创业孵化园的项目管理过程中应坚持以创新创业优先的原则，切实做好管理工作。一方面坚持校企合作，所有的创业孵化园项目必须要与企业和市场对接，接受企业和市场的检验，对于一些项目弱小但有发展潜力的创业项目暂时又没有企业扶持的情况，由学校进行针对性的扶持[4]。创业孵化器基地中的项目要坚持定期考核制度，对项目发展进度进行考核，对不符合要求的项目谨慎评估，部分不符合市场和企业需求的项目可以终止。另一方面，坚持校政合作、校校合作，学校创业孵化器的建设离不开政府的支持，要积极协调政府资源和项目，同时一个高校创业项目和能力有效，在地区经济发展的大背景下，依托职教集团平台可以形成同一地方校校合作，跨区域的校校合作，进一步提升创业孵化器基地建设的发展。

五、基于职教集团平台的高校创业孵化器建设实践

柳州城市职业建筑设计专业依托柳州建筑装饰职业教育集团平台，对高校创业孵化器基地建设进行了有效探索。充分整合柳州建筑装饰职业教育集团平台、广西建筑装饰协会、柳州建筑装饰协会、民族文化传承创新基地、柳州大学生创业园—文创孵化基地等各方资源优势，结合高职建筑设计类专业特点，打造“政、校、行、企”四方联动的、符合专业特点的高校创业孵化器。构建了“一平台双基地三融合”的人才培养模式，打造了由传承人、名师、专任教师组成的多梯队创新创业导师队伍，在孵化器内学生的创新创业能力得到不断加强，在全国工艺美术金凤凰杯创新设计大赛、广西工艺美术八桂天工奖获奖超过50人次。孵化器内共培育了12个与民族文化特色有关的大学生创业团队，注册了5家大学生企业，其中“桂北民艺”创业项目获第三届中国互联网+大学生创业大赛广西赛区银奖、第六届柳州市大学生创新创业大赛第一名;“百疆文化遗产”创业项目获第四届中国互联网+大学生创业大赛广西赛区铜奖、“优农社”创业项目获第四届中国互联网+大学生创业大赛广西赛区铜奖，其中“桂北民艺”已经从柳州文创产品的新锐品牌成长为精品品牌，已经具有一定知名度。基于高校创业孵化器建设形成的科研成果丰硕：“基于文化传承基地的工匠型人才培养创新与实践”获2017年柳州市教学成果奖二等奖;“基于民族文化传承基地‘四位一体培养高职创新创业人才的新模式”获2019年广西职业教育自治区级教学成果一等奖。

參考文献

[1]姬生国，黄柳芳，刘文伟，等.高校创新创业培育模式的探索—基于企业孵化器运营的启示[J].教育教学论坛，2019， （30）：7-9.

[2]罗嘉文，米银俊，刁衍斌.前孵化器视角下高校创新创业教育体系构建研究[J].科技管理研究，2019，39（05）：105-109.

[3]倪明辉，丁波，郑爱丽，等.高校产学研用+“企业孵化器”的创新模式构建与应用[J].商业经济，2018，（11）：180-181.

[4]陈霞，王鹏高.高校学生社团作为创新创业孵化器功能初探[J].思想政治课研究，2019，（05）：109-113.

Research on the Construction of College Business Incubator Based on the Platform

of Vocational Education Group

SHAN Ran

（Architecture and Art Design Department， Liuzhou City Vocational College，

Liuzhou， Guangxi 545036， China）

Abstract： Vocational education group is a strong starting point for higher vocational colleges to innovate talent training model and school-enterprise cooperation mechanism. It is a cooperation platform to realize the linkage of "government， school， industry and enterprise". The training of innovative skilled talents based on the platform of vocational education group will increasingly become the mainstream of future vocational education， so as to achieve the integration of industry and education and serve the regional economy. Based on the platform of vocational education group， university business incubator can effectively combine the advantages of innovation and entrepreneurship resources of universities with the needs of enterprises and the market in the construction process， so as to improve the construction effect of university business incubator. Based on Liuzhou Architecture Vocational Education Group， The Architectural Design Group of Liuzhou City Vocational College， this paper explores the construction of university business incubator in order to find its construction path and method.

Key words： vocational education group; university entrepreneurship; incubator construction